1、第一单元第一单元语文园地 同学们，本单元我们学习了哪些课文？这些课文是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的？今天我们学习“语文园地一”解决这些问题。揭题导入 很多同学游览过名胜古迹和名山秀水，在电视、书本上也观赏过风景优美的山山水水，你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？交流平台 课文观潮中第4自然段：“那条白线很快地向我们移来好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。作者怎样描写想象的画面？看到学用结合 课文走月亮我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声 作者是怎样描写想象画面的？听到 读了文章你
2、还能“闻”到什么？闻到a.小组交流b.构思巧妙、大胆合理，感情真实。c.介绍时，要观察生活，表现生活。d.表达自己的真情实感。学生以四人为小组共同交流，互相评议。学用结合 人声鼎沸人声鼎沸 锣鼓喧天锣鼓喧天 震耳欲聋震耳欲聋 响彻云霄响彻云霄 低声细语低声细语 窃窃私语窃窃私语 鸦雀无声鸦雀无声 悄无声息悄无声息 读这些词语，你想到哪些画面？词句段运用人声鼎沸：人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。词句段运用窃窃私语窃窃私语：背地里小声说话。背地里小声说话。窃窃：形容声音细小；私窃窃：形容声音细小；私:私下私下;语语:说话。说话。词句段运
3、用选一个事物，用上一两个画横线的词语。选一个事物，用上一两个画横线的词语。风风 烟花烟花 霎时霎时 顿时顿时 忽然忽然雷雨雷雨 小狗小狗 过了一会儿过了一会儿 一会儿功夫一会儿功夫词句段运用说一说：先小组内各交流，再选小组代表说。说一说：先小组内各交流，再选小组代表说。理解加点字的意思，对比不同。理解加点字的意思，对比不同。第一组中的词语表示时间短。第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。词句段运用 看提示看提示:小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？保持平衡保持平衡 保持距离保
4、持距离认真对待每次书写，养成提笔就练字的习惯。认真对待每次书写，养成提笔就练字的习惯。书写提示鹿柴鹿柴 唐唐 王维王维空空 山山 不不 见见 人，人，但但 闻闻 人人 语语 响。响。返返 景景 入入 深深 林，林，复复 照照 青青 苔苔 上。上。日积月累zhi 王维，字摩诘，盛唐诗人的代表，有“诗佛”之称。苏轼评价:“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”今存诗400余首，重要诗作有相思山居秋暝等。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。诗人简介诗意：诗意：空寂的山中不见一个人，只听到空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。太阳的一抹余晖一阵人语声。太阳的一抹余晖返入返入深深林，林，又照到林中的青苔上。又照到林中的青苔上。图文释义 这节课大家学习了怎样描写想象的画面，学会了运用表示时间的词语，复习了规范书写的规则，还学习了一首古诗，大家表现很棒，希望你们在以后学习中运用所学知识解决问题。课堂小结敬请各位老师提出宝贵意见！
