1、北师大版一年级数学上册课件北师大版一年级数学上册课件 生活中的数生活中的数 数数数数 0 0的认识的认识 及写法及写法 1 1- -5 5的认的认 识及写法识及写法 比较比较 1 1- -5 5 各各 数数 的的 含含 义义 1 1- -5 5 的的 数数 序序 同样多同样多 的意义的意义 及及 “”“” “”“” 和和 “”。“”。 整体回顾整体回顾 返回 第第 几几 的的 意意 义义 6 6- -1010的认的认 识及写法识及写法 0 0的的 意义意义 和书和书 写写 6 6- -1010 各数各数 的含的含 义义 6 6- - 1010 的的 数数 序序 1.1.数数数数 数不同的物体的
2、数量时，要先按照一定数不同的物体的数量时，要先按照一定 的的顺序顺序观察，将物体观察，将物体分类分类；再用；再用点数法点数法 从从1 1开始数，数到几就有几个。开始数，数到几就有几个。 知识梳理知识梳理 有有3 3个。个。 有有5 5个。个。 返回 2.12.1- -5 5的认识及写法的认识及写法 当物体的数量是当物体的数量是1 1，2 2，3 3，4 4，5 5时，可以时，可以 用用1 1，2 2，3 3，4 4，5 5来表示。来表示。 有有5 5个。个。 有有3 3个。个。 有有4 4个。个。 5 5 3 3 4 4 返回 2.12.1- -5 5的认识及写法的认识及写法 从前往后数：从前
3、往后数：1 1，2 2，3 3，4 4，5 5。 从后往前数：从后往前数：5 5，4 4，3 3，2 2，1 1。 写写1 1- -5 5各数时，都在田字格的各数时，都在田字格的左半格左半格书写。书写。 返回 2.12.1- -5 5的认识及写法的认识及写法 第几表示物体的排列顺序，无论是几，表第几表示物体的排列顺序，无论是几，表 示的物体的数量都是示的物体的数量都是1 1。 排在从前数第排在从前数第4 4个。个。 排在从后数第排在从后数第1 1个。个。 返回 3.03.0的认识及写法的认识及写法 0 0的意义的意义： （1 1）表示一个也没有；）表示一个也没有； （2 2）表示起点；）表示起
4、点； （3 3）表示零上温度和零下温度的分界点；）表示零上温度和零下温度的分界点； （4 4）电话机上的一个数字键；）电话机上的一个数字键； （5 5）在开关上表示电器的工作状态。）在开关上表示电器的工作状态。 0 0的书写：在田字格的的书写：在田字格的左半格左半格书写。书写。 返回 4.64.6- -1010的认识及写法的认识及写法 当物体的数量是当物体的数量是6 6，7 7，8 8，9 9，1010时，可以时，可以 用用6 6，7 7，8 8，9 9，1010来表示。来表示。 1010以内的数序以内的数序： （1 1）从前往后数：）从前往后数：0 0，1 1，2 2，3 3，4 4，5 5
5、，6 6， 7 7，8 8，9 9，1010。 （2 2）从后往前数：）从后往前数：1010，9 9，8 8，7 7，6 6，5 5， 4 4，3 3，2 2，1 1，0 0。 返回 4.64.6- -1010的认识及写法的认识及写法 写写6 6- -9 9各数时，都在田字格的各数时，都在田字格的左半格左半格书写，书写， 都是一笔写成的；都是一笔写成的； 1010分为两部分，分别在田字格的左、右两分为两部分，分别在田字格的左、右两 个半格书写，个半格书写，两笔两笔写成。写成。 返回 5.5.比较比较 比较两种物体数量的多少时，如果这两比较两种物体数量的多少时，如果这两 种物体的数量相同，那么这
6、两种物体的种物体的数量相同，那么这两种物体的 数量就数量就同样多同样多。 比较两个数的大小时，如果这两个数相等，比较两个数的大小时，如果这两个数相等， 用“”表示；如果这两个数不相等，用用“”表示；如果这两个数不相等，用 “”或“”表示。“”是等号，“”或“”表示。“”是等号， “”是小于号，“”是大于号。“”是小于号，“”是大于号。 返回 综合运用综合运用 1.1.看图写数看图写数 返回 2.2.把同样多的用线连起来。把同样多的用线连起来。 返回 3.3.说一说，填一填。说一说，填一填。 一共有一共有 只动物。只动物。 排第排第 ， 排第排第 。 8 8 5 5 7 7 返回 4.4.每只小
7、兔吃每只小兔吃1 1个胡萝卜，选择哪盘胡萝卜正好个胡萝卜，选择哪盘胡萝卜正好 够吃？把哪盘胡萝卜涂上颜色。够吃？把哪盘胡萝卜涂上颜色。 返回 5.5.想一想，填一填。想一想，填一填。 5 5 3 3 5 5 3 3 返回 6.6.把数量相同的用线连起来。把数量相同的用线连起来。 返回 6.6.按要求画一画。按要求画一画。 画画5 5个个 。 画画7 7个个 。 返回 （1 1）图中一共有（）图中一共有（ ）只小动物。）只小动物。 7.7.看图填空。看图填空。 （2 2）小兔后面有（）小兔后面有（ ）只小动物，从后面数，小兔排）只小动物，从后面数，小兔排 第（第（ ）。）。 （3 3）小猴从前面
8、数排第（）小猴从前面数排第（ ），从后面数排第（），从后面数排第（ ）。）。 （4 4）把从后面数的）把从后面数的3 3只小动物圈起来。只小动物圈起来。 5 5 4 4 5 5 2 2 4 4 返回 8.8.在在 里填上“”“”或“”。里填上“”“”或“”。 1010 6 5 8 7 7 6 5 8 7 7 4 4 9 7 0 54 4 9 7 0 5 返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回 北师大版一年级数学上册课件北师大版一年级数学上册课件 比较比较 比大小比大小 比高矮、比长短比高矮、比长短 比轻重比轻重 比较轻重比较轻重 的方法。的方法。 整体回
9、顾整体回顾 比大小的比大小的 方法。方法。 比高矮的比高矮的 方法。方法。 比长短的比长短的 方法。方法。 返回 1.1.比大小比大小 比较大小的方法：比较大小的方法： （1 1）用）用观察观察法直接比较，哪个物体占法直接比较，哪个物体占 的空间大，哪个物体就大，相反就小；的空间大，哪个物体就大，相反就小； （2 2）统一）统一标准标准进行比较，选择一个物进行比较，选择一个物 体作为参照物，先将被比较的物体都与体作为参照物，先将被比较的物体都与 参照物进行比较后，再判断。参照物进行比较后，再判断。 知识梳理知识梳理 返回 2.2.比高矮、比长短比高矮、比长短 比较高矮（或长短）的方法：比较高矮
10、（或长短）的方法： （1 1）直接比较；）直接比较； （2 2）利用测量工具比较。）利用测量工具比较。 返回 2.2.比高矮、比长短比高矮、比长短 高矮（或长短）的相对性：高矮（或长短）的相对性： 两个物体相比，一个物体高（或长），两个物体相比，一个物体高（或长）， 另一个物体就矮（或短）。另一个物体就矮（或短）。 返回 3.3.比轻重比轻重 比较轻重的方法：比较轻重的方法： （1 1）有些物体可以用手）有些物体可以用手掂一掂掂一掂，相对，相对 来说来说压手压手的物体较重；的物体较重； （2 2）当难以直接分辨物体的轻重时，）当难以直接分辨物体的轻重时， 可以借助可以借助工具工具（如秤、天平等
11、）进行比（如秤、天平等）进行比 较。较。 返回 综合运用综合运用 1.1. 在长的后面的在长的后面的 里画“里画“”，在短的后面”，在短的后面 的的 里画“”。里画“”。 返回 2.2.在厚的后面的在厚的后面的 里画“里画“”，在薄的后面”，在薄的后面 的的 里画“”。里画“”。 返回 3.3.在最高的后面的在最高的后面的 里画“里画“”，在最矮的”，在最矮的 后面的后面的 里画“”。里画“”。 返回 4.4.在水最多的下面的在水最多的下面的 里画“里画“”，在水最”，在水最 少的下面的少的下面的 里画“”。里画“”。 返回 5.5.比一比，重的画“比一比，重的画“”，轻的画“”。”，轻的画“
12、”。 返回 6.6.比一比。比一比。 返回 7.7.哪只兔子最先吃到胡萝卜？在后面的哪只兔子最先吃到胡萝卜？在后面的 里画里画 “”。“”。 返回 8.8.下图中，谁最高，在下图中，谁最高，在 里画“里画“”。”。 返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回 北师大版一年级数学上册课件北师大版一年级数学上册课件 加与减（一）加与减（一） 加减法加减法 的认识的认识 6 6、7 7、8 8、9 9、 的加减法的加减法 得数是得数是0 0 的加减法的加减法 连加、连连加、连 减与加减减与加减 混合运算混合运算 加加 法法 的的 意意 义义 减减 法法 的的 意意
13、 义义 连加、连减连加、连减 与加减混合与加减混合 运算的运算运算的运算 顺序顺序 整体回顾整体回顾 返回 掌握掌握 5 5以以 内数内数 的加的加 减法减法 学会学会 1010的的 加减法加减法 与组成与组成 用用8 8和和9 9 的加减的加减 法解决法解决 实际问实际问 题题 1010的加的加 减法减法 学会学会6 6- -9 9 的加减的加减 法以及法以及 组成组成 1.1.加、减法的认识加、减法的认识 加法的意义：把两个数合起来用加法的意义：把两个数合起来用加法加法计算。计算。 知识梳理知识梳理 减法的意义：从总数中去掉一部分，求另减法的意义：从总数中去掉一部分，求另 一部分是多少，用
14、一部分是多少，用减法减法计算。计算。 返回 2.2.得数是得数是0 0的加减法的加减法 相同的两个数相减，得数是相同的两个数相减，得数是0 0。 任何数加任何数加0 0或减或减0 0仍得仍得本身本身。 5 5- -5=0 3+0=3 25=0 3+0=3 2- -0=20=2 返回 6 6的组成：的组成：0 0和和6 6，1 1和和5 5，2 2和和4 4，3 3和和3 3，4 4和和 2 2，5 5和和1 1，6 6和和0 0。 3.63.6、7 7的加减法的加减法 7 7的组成：的组成：0 0和和7 7，1 1和和6 6，2 2和和5 5，3 3和和4 4，4 4 和和3 3，5 5和和2
15、 2，6 6和和1 1，7 7和和0 0。 求总量用求总量用加法加法计算。计算。 返回 4.84.8、9 9的加减法的加减法 8 8的组成：的组成：0 0和和8 8，1 1和和7 7，2 2和和6 6，3 3和和5 5，4 4和和 4 4，5 5和和3 3，6 6和和2 2，7 7和和1 1，8 8和和0 0。 9 9的组成：的组成：0 0和和9 9，1 1和和8 8，2 2和和7 7，3 3和和6 6，4 4 和和5 5，5 5和和4 4，6 6和和3 3，7 7和和2 2，8 8和和1 1，9 9和和0 0。 加法和减法互为加法和减法互为逆运算逆运算。 返回 5.5.用用8 8和和9 9的
16、加减法解决实际问题的加减法解决实际问题 通常情况下，求一共是多少，就表示把通常情况下，求一共是多少，就表示把 两部分合起来，用两部分合起来，用加法加法计算。计算。 已知整体和其中的一部分，求另一部分，已知整体和其中的一部分，求另一部分， 用用减法减法计算。计算。 返回 6.106.10的加减法的加减法 1010的组成：的组成：0 0和和1010，1 1和和9 9，2 2和和8 8，3 3和和7 7， 4 4和和6 6，5 5和和5 5，6 6和和4 4，7 7和和3 3，8 8和和2 2，9 9和和1 1， 1010和和0 0。 根据根据1010的分与合来计算有关的分与合来计算有关1010的加
17、减法。的加减法。 返回 7.7.连加、连减与加减混合运算连加、连减与加减混合运算 连加、连减与加减混合运算的运算顺序：连加、连减与加减混合运算的运算顺序： 先算前两个数，再用前两个数的结果与先算前两个数，再用前两个数的结果与 第三个数相加减。第三个数相加减。 计算加减混合运算时，要按计算加减混合运算时，要按从左往右从左往右的的 顺序进行计算。顺序进行计算。 返回 综合运用综合运用 1.1. 9 9- -8= 3+4= 108= 3+4= 10- -7= 2+6=7= 2+6= 7 7- -1= 6+3= 81= 6+3= 8- -4= 5+4=4= 5+4= 8 8- -0= 4+6= 70=
18、 4+6= 7- -4= 3+5=4= 3+5= 1 1 6 6 8 8 7 7 9 9 1010 3 3 4 4 3 3 8 8 9 9 8 8 返回 2.2.写出不同算式。写出不同算式。 1 1 2 2 8 8 9 9 4 4 6 6 返回 3.3. 3 3 1 1 + + + + 4 4 + + 3 3 2 2 3 3 8 8 4 4 2 2 - - 2 2 9 9 6 6 - - 3 3 返回 4.4.画一画，画一画， 能跳到哪个能跳到哪个 上？上？ 返回 5.5.在方框里填上合适的数。在方框里填上合适的数。 8 8- - =5=5 1010- - =4=4 +5=10+5=10 -
19、-3=63=6 +3=6+3=6 7+ =77+ =7 3 3 6 6 5 5 9 9 3 3 0 0 返回 6.6.一共有一共有9 9只兔子。只兔子。 2 2 = = ？只？只 5 5 4 4 9 9 - - 返回 7.7.一共有几棵白菜？一共有几棵白菜？ 2 2 = = 7 7 2 2 5 5 + + 5 5棵棵 返回 8.8. （1 1）说一说，你发现了哪些数学信息？）说一说，你发现了哪些数学信息？ 荡秋千的有荡秋千的有3 3人，玩跷跷板的有人，玩跷跷板的有2 2人，玩滑梯的有人，玩滑梯的有4 4人。人。 返回 8.8. （2 2）提出两个数学问题，并列式解答。）提出两个数学问题，并列式解答。 一共有多少人？一共有多少人？ 3+2+4=93+2+4=9 返回 9.9.把把2 2，3 3，4 4，5 5分别填入分别填入 。 3 3 4 4 2 2 5 5 2 2 5 5 3 3 4 4 返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回
