5.15《设计与制作》ppt课件（27张PPT）+教案+练习-2024新人教鄂教版五年级下册《科学》.rar

人教卾教版五年级下 5.15设计与制作教学设计人教卾教版五年级下 5.15设计与制作教学设计课题 设计与制作单元5学科科学年级5学习目标1.单元知识复习整理。2.根据驱动任务，画出省力装置设计图，并根据设计图选择身边材料制作模型。3.讨论交流设计图和模型优点和不足之处，在互评基础上进行修改。4.培养创新和和合作精神。重点设计与制作一个省力装置。难点根据设计图制作模型的过程。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、单元知识回顾构造简单、既能减轻人们的劳动强度又能提高工作效率的装置被称为简单机械。1、简单机械包括哪些种类？明确：杠杆、轮轴、滑轮和斜面。2、杠杆、滑轮、轮轴、斜面等 4 种简单机械有什么特点和作用？明确：3、通过交流体会到简单机械与人类日常生活和生产密切相关，为将来利用相关科学知识解决实际问题打下了基础。二、明确任务工人叔叔在楼顶上施工时，需要什么样的装置把建筑材料运上去？运用我们学过的知识，设计一个能提升重物的省力装置。回答整理阅读回顾单元知识明确活动任务 讲授新课一、设计并制作省力装置 面对“设计一个能提升重物的省力装置”这样的工程任务，我们首先会想到什么？明确：我们可以用模拟实验的方法，用纸盒模拟教学楼，用钩码模拟重物。（一）实地调查 把建筑材料运到高处，通常使用哪些机械？调查并了解这些机械的特点。1、温馨提示：须有老师或家长的陪同，注意安全。听从指挥，遵守纪律，用语文明。列好采访调查提纲，认真记录。2、调查交流起重机：定滑轮脚手架：斜面施工升降机：滑轮组（二）画设计图根据实地调查，设计一种能提升重物的省力装置。自己独立设计设计时应考虑材料就地取材设计图上要标明结构和材料名称（三）展示、评价设计图 交流设计装置名称交流设计意图和运用的原理交流设计图结构和材料名称互评后，修改设计图（四）制作模型（1）按照设计图选择材料和工具 例如纸杯、木条、线轴、双面胶、细绳、铁丝、木板、支架、滑轮等。（2）制作要求按照设计图制作，制作过程中可以修改设计图。（3）提示：正确使用工具，注意安全（4）制作范例：辘轳实验材料：摇把、圆柱桶、立板、插接板、螺母、细铜丝、横轴、棉线、塑料棒、多孔立柱、多孔底座等。制作步骤：把立柱插入一块多孔底座孔内作底座，再把多孔底座一块同方向插入立柱之上作平台。将棉线穿入横轴小孔并打结固定，然后将横轴两头分别插入两片立板的对应孔内(要求松动)，再把两立板插在平台的底板上，并用插接板固定。用细铜丝穿过小圆柱桶上的两个小孔，两边拧紧制成小桶的提环，把从横轴上垂下来的棉线(过平台板孔)系在小桶的提环上。回答调查交流调查画设计图展示、评价按照范例制作模型开展实地调查，为设计制作做前提准备。根据驱动任务，画出省力装置设计图，并根据设计图选择身边材料制作模型。最后把摇把固定在横轴上，辘轳模型就做好了。安装提示：安装时不要过度用力造成零件损坏，拧铜丝时当心扎手。（五）模型交流对照设计图和模型，说一说每种设计的优点和需要改进的地方。二、詹天佑和“人”字形铁路的故事读后思考：“人”字形设计为什么是世界创举？它给我们怎样的启示？明确：“人”字形设计成功地解决了火车在地势险峻的青龙桥 附近安全爬坡的问题一个连外国工程师都不敢尝试解决的问题。启示：我们要敢于创新，运用科学大胆设计，解决实际问题。三、课堂练习（一）选择题1.工人叔叔用什么工具把建筑材料运到楼顶最省力？（）A.小推车 B.升降机 C.人工搬运2.工程师在制作省力装置时，首先要（）A.模式实验 B.准备材料C.动手制作3.最适合用来模拟教学楼的材料是（）A.钩码 B.橡皮泥 C.鞋盒4.脚手架上运用到的简单机械是（）A.滑轮 B.杠杆交流、评价模型阅读分析回答独立完成讨论交流设计图和模型优点和不足之处，在互评基础上进行修改。进一步理解设计的重要性。完成达标测评C.斜面（二）判断题1.起重机、脚手架和升降机能把材料运到高处。（）2.我国第一条自主设计并建造的铁路京张铁路。（）3.“人”字形铁路在中国铁路建筑史上是一个不小的创举。（）4.制作模型不一定按照设计图制作。（）5.詹天佑是我国近代铁路工程专家。（）四、作业布置 课后修改完善自己的设计图和模型。为下节课模型测试做准备课堂小结通过本节课的学习，我们学会像工程是那样设计省力装置解决实际问题，并按照自己的设计图制作装置模型。为下节课的装置测试、改进做准备。总结课堂板书板书设计5.15设计与制作练习设计与制作练习一、填空题一、填空题1、把建筑材料运到高处，通常要使用到_、_和_。2、詹天佑设计的“_”字形铁路成功地解决了火车安全爬坡的问题。二、判断题，对的打，错的打。二、判断题，对的打，错的打。1、起重机、脚手架和升降机能把材料运到高处。（）2、我国第一条自主设计并建造的铁路京张铁路。（）3、“人”字形铁路在中国铁路建筑史上是一个不小的创举。（）4、制作模型不一定按照设计图制作。（）5、詹天佑是我国近代铁路工程专家。（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。三、选择题，将正确的序号填写在括号内。1、工人叔叔用什么工具把建筑材料运到楼顶最省力？（）A.小推车 B.升降机 C.人工搬运2、工程师在制作省力装置时，首先要（）A.模式实验 B.准备材料C.动手制作3、最适合用来模拟教学楼的材料是（）A.钩码 B.橡皮泥 C.鞋盒4、脚手架上运用到的简单机械是（）A.滑轮 B.杠杆 C.斜面5、京张铁路是由著名铁路工程师（）设计和主持修建的。A.詹天佑 B.毕昇 C.茅以升四、连线题四、连线题下面工具与所用到的简单机械原理连线。滑轮组 斜面 定滑轮参考答案参考答案一、填空题一、填空题1、起重机 脚手架 升降机2、人二、判断题二、判断题1、2、3、4、5、三、选择题三、选择题1、B 2、A 3、C 4、C 5、A四、连线题四、连线题 滑轮组 斜面 定滑轮设计与制作人教卾教版 五年级下新知导入单元知识回顾构造简单、既能减轻人们的劳动强度又能提高工作效率的装置被称为简单机械。简单机械包括哪些种类？新知导入杠杆、滑轮、轮轴、斜面等 4种简单机械有什么特点和作用？杠杆省力杠杆费力杠杆等臂杠杆动力臂大于阻力臂；动 力小于阻力动力臂小 于阻力臂；动力大于阻力动力臂等 于阻力臂；动力等于阻力新知导入滑轮定滑轮动滑轮混轮组不省力，但可以改变 力的方向省力，但 不能改变力的 方向既能省 力又能改变力的方向新知讲解滑轮轮轴小越坡度越小越省力以轮带轴省力；以轴带轮费力。新知讲解通过交流体会到简单机械与人类日常生活和生产密切相关，为将来利用相关科学知识解决实际问题打下了基础。新知导入运用我们学过的知识，设计一个能提升重物的省力装置。工人叔叔在楼顶上施工时，需要什么样的装置把建筑材料运上去？任 务新知讲解面对“设计一个能提升重物的省力装置”这样的工程任务，我们首先会想到什么？我们可以用模拟实验的方法，用纸盒模拟教学楼，用钩码模拟重物。科学实践：设计并制作省力装置新知讲解一、实地调查把建筑材料运到高处，通常使用哪些机械？调查并了解这些机械的特点。温馨提示须有老师或家长的陪同，注意安全。听从指挥，遵守纪律，用语文明。列好采访调查提纲，认真记录。新知讲解调查交流起重机：定滑轮脚手架：斜面 升降机：滑轮组新知讲解二、画设计图根据实地调查，设计一种能提升重物的省力装置。自己独立设计设计时应考虑材料就地取材设计图上要标明结构和材料名称新知讲解交流设计装置名称交流设计意图和运用的原理交流设计图结构和材料名称互评后，修改设计图三、展示、评价设计图新知讲解四、制作模型（1）按照设计图选择材料和工具纸杯、木条、线轴、双面胶、细绳、铁丝、木板、支架、滑轮等新知讲解（2）制作要求按照设计图制作，制作过程中可以修改设计图。提示：正确使用工具，注意安全新知讲解（3）制作范例：辘轳摇把、圆柱桶、立板、插接板、螺母、细铜丝、横轴、棉线、塑料棒、多孔立柱、多孔底座实验材料新知讲解把立柱插入一块多孔底座孔内作底座，再把多孔底座一块同方向插入立柱之上作平台。将棉线穿入横轴小孔并打结固定，然后将横轴两头分别插入两片立板的对应孔内(要求松动)，再把两立板插在平台的底板上，并用插接板固定。用细铜丝穿过小圆柱桶上的两个小孔，两边拧紧制成小桶的提环，把从横轴上垂下来的棉线(过平台板孔)系在小桶的提环上。最后把摇把固定在横轴上，辘轳模型就做好了。制作步骤新知讲解安装提示安装时不要过度用力造成零件损坏，拧铜丝时当心扎手。新知讲解五、模型交流对照设计图和模型，说一说每种设计的优点和需要改进的地方。新知讲解班级交流汇总表设计图和模型序号优点需改进地方1234新知讲解拓展与应用：詹天佑和“人”字形铁路的故事新知讲解“人”字形设计为什么是世界创举？它给我们怎样的启示？“人”字形设计成功地解决了火车在地势险峻的青龙桥 附近安全爬坡的问题一个连外国工程师都不敢尝试解决的问题。我们要敢于创新，运用科学大胆设计，解决实际问题。课堂练习1.工人叔叔用什么工具把建筑材料运到楼顶最省力？（）A.小推车 B.升降机 C.人工搬运2.工程师在制作省力装置时，首先要（）A.模式实验 B.准备材料 C.动手制作 B A课堂练习3.最适合用来模拟教学楼的材料是（）A.钩码 B.橡皮泥 C.鞋盒4.脚手架上运用到的简单机械是（）A.滑轮 B.杠杆 C.斜面 C C课堂练习1.起重机、脚手架和升降机能把材料运到高处。（）2.我国第一条自主设计并建造的铁路京张铁路。（）3.“人”字形铁路在中国铁路建筑史上是一个不小的创举。（）4.制作模型不一定按照设计图制作。（）5.詹天佑是我国近代铁路工程专家。（）课堂总结通过本节课的学习，我们学会像工程是那样设计省力装置解决实际问题，并按照自己的设计图制作装置模型。为下节课的装置测试、改进做准备。板书设计设计图与制作明确任务画设计图制作模型作业布置课后修改完善自己的设计图和模型。