教鄂教版五

1、四年级科学第四年级科学第 1 页页 （共（共 6 页页 ） 2020202020202121 学年度学年度第一学期第一学期学业水平测试学业水平测试小学小学四四年级年级 科科 学学 试试 题（卷）题（卷） （满分：（满分：100100 分分 时间：时间：4 40 0 分分钟钟） 题题 号号 一一 二二 三三 四四 五五 总总 分分 得得 分分 一、判断题：一、判断题：（每（每题题 2。

2、苏教版四年级上册第第五单元第 16 课常见的岩石 一、填空题 1、（ ）是组成地球的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩 石被水戒泥沙、土壤覆盖。 2、常见的岩石有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、我们可以从岩石的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等方面观察和描述岩石的特点。 4、花岗岩通常由（ ）、（ ）、（ ）三种粗绅丌同的颗 粒紧密结合构成。黑色、半透明、粉色 5、采集并制。

3、2020-2021 学年苏教版四年级科学上册学年苏教版四年级科学上册 第五单元第五单元 岩石与矿物岩石与矿物 检测检测 一、填空题。 1._____________组成地球的外壳。一些岩石裸露在地表,更多的岩石 被水或泥沙、_____________覆盖着。 2.____________是一种分布非常广泛的岩石。通常由粉红、半透明. 黑三种粗细不同的颗粒紧密结合构成。 3.___________。

4、2020-2021 学年苏教版四年级科学上册学年苏教版四年级科学上册 第二单元第二单元 物体的运动物体的运动 检测检测 一、填空题。 1.坐在行驶的汽车里的司机和乘客，以司机为参照物,乘客是 __________的。以路边的树为参照物,乘客是___________的。 2.游乐园中的“大摆锤”的运动形式是___________。 3.在田径场上,100 米赛跑运动员的运动方式是_________。

5、苏教版苏教版科学四年级科学四年级上册上册期末质量检测试卷期末质量检测试卷 班级： 姓名： 成绩： 一、填空题。（每空 1 分，共 16 分） 1.让灯泡亮，连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（ ）和（ ）上，使电流形成（ ）。 2.火车在直的铁轨上是（ ）运动的，车轮是（ ）运动的。 3.将质量相同的两块橡皮泥做成不同的形状,放入盛有等 量水的容器中，橡皮泥在水中的沉浮情况如图所示，产生。

6、2020-2021 学年苏教版四年级科学上册学年苏教版四年级科学上册 第四单元第四单元 简单电路简单电路 检测检测 一、填空题。 1.电池提供__________,发电厂提供___________。 2.把许多用电器连接在同一个插座上,或用电器连续使用时间过长,都 有可能因____________过热而引发火灾。 3.暗箱的两个触点之间可能连接了___________、____________或。

7、2020-2021 学年苏教版四年级科学上册学年苏教版四年级科学上册 第一单元第一单元动物大家族动物大家族检测检测 一、填空题。 1.我们可以将动物分为____________、____________和____________ ,他们都是____________(填“脊椎”或“无脊椎”)动物。 2. 鱼类用 ____________ 呼 吸 ,靠 ____________ 运 动 ,终生 生活。

8、2020-2021 学年苏教版四年级科学上册学年苏教版四年级科学上册 第三单元第三单元常见的力常见的力 检测检测 一、填空题。 1.物体运动状态的改变离不开__________。 2.当物体受到外力作用时， __________或__________会发生改变.撒去 外力后，又恢复原来的形状或体积,这种性质叫作___________。能使 物体恢复原来的形状或体积的力叫作___________。

9、课程基本信息 课题 显微镜下的细胞第一课时 教科书 书名：科学 出版社：人民教育出版社 、湖北教育出版社 出版日期：2020 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 查阅细胞相关的资料。。

10、课程基本信息 课题 水中的微小生物 （第二课时） 教科书 书名： 科学 出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期： 2020 年 5 月 教学目标 教学目标：教学目标： 科学知识：科学知识： 知道用显微镜能看到的肉眼看不见的微小生物叫微生物。 科学探究科学探究： 1.会制作水滴装片临时装片并能用正确的方法使用显微镜进行观察和记录。 2.能用图画、图注、文字描。

11、课程基本信息 课题 水中的微小生物第二课时 教科书 书名：科学 出版社：人民教育出版社 、湖北教育出版社 出版日期：2020 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 向家长调查了解泡菜的制作过程。。

12、课程基本信息 课题 显微镜下的细胞 （第一课时） 教科书 书名： 科学 出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期： 2020 年 5 月 教学目标 教学目标：教学目标： 科学知识：科学知识： 知道洋葱表皮是由细胞构成的，并能描述洋葱细胞的主要特征。 科学探究科学探究： 1.会制作洋葱表皮临时切片，能使用显微镜观察洋葱表皮细胞。 2.能用图画、图注、文字描述等方式记。

13、水中的微小生物（第二课时）（第二课时） 池塘水 湖 水 山泉水 把水样分别倒入烧杯中把水样分别倒入烧杯中 2号 湖 水 观察水中的微小生物观察水中的微小生物 显微镜的结构显微镜的结构 操作显微镜的基本步骤操作显微镜的基本步骤 1.1.对光对光 2.2.上片上片 3.3.调焦调焦 4.4.观察观察 实践活动：制作水滴临时装片实践活动：制作水滴临时装片 1.1.材料材。

14、显微镜下的细胞显微镜下的细胞（第一课时）（第一课时） 五年级 科学 这种植物你认识吗？这种植物你认识吗？ 五年级 科学 纵切洋葱纵切洋葱 五年级 科学 五年级 科学 横切洋葱横切洋葱 五年级 科学 五年级 科学 实际观察到的 和猜想的不一样， 应该修改猜想吗？ 五年级 科学 洋葱纵切面洋葱纵切面 五年级 科学 洋葱横切面洋葱横切面 五年级 科学 鳞茎鳞茎 鳞叶鳞叶 五年。

15、人教鄂教小学科学 五年级上册 1 教学基本信息 课题 1壶是怎样传热的 年级及学期 五年级上学期 相关领域 物质科学 教学目标(内容框架) 科学概念：科学概念： 1.热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体） 。 2.通过归纳概括，知道热可以由物体温度较高的部分向温度低的部分传递，也可以 由温度较高的物体向温度较低的物体传递，这种传递热的方式是热传导。 科学探究科学探究: :。

16、人教鄂教科学教学设计模板 1 教学基本信息 课题 1.壶是怎样传热的（第二课时） 年级及学期 五年级上学期 相关领域 物质与科学 教学目标(内容框架) 科学概念：科学概念： 能根据材料的导热性能，将材料分为热的良导体和热的不良导体。 科学探究科学探究: : 能初步设计实验，比较不同材料的导热性能。能通过实验，建构概念。 科学态度科学态度: : 乐于参与研讨和交流，愿意与人合作，认识到合作有利于提。

17、人教鄂教科学教学设计模板 1 教学基本信息 课题 2、水是怎样热起来的 年级及学期 五年级上学期 相关领域 物质科学 教学目标(内容框架) 科学概念：科学概念： 知道水、空气与固体的传热方式是不一样的。认识水和空气的传热方式，即认识热对流现象。 能说出一些热对流在生活中的应用。 科学探究科学探究: : 能做实验研究热对流现象，正确描述实验过程、观察到的现象和结论。学生能在小组中分工协 作，共同完。

18、人教鄂教科学教学设计模板 1 教学基本信息 课题 3.炉火周围的热现象 年级及学期 五年级上学期 相关领域 物质科学领域 教学目标(内容框架) 科学概念：科学概念： 学生通过认识热源，知道热传递有传导、热对流和热辐射三种形式。热辐射与热传导、热对流 不同，不通过固体、液体和气体直接传递热。 科学探究科学探究: : 学生通过实验研究哪些因素影响热辐射的效果，知道遮挡和距离影响热辐射的效果。离热源越。

19、人教鄂教科学教学设计模板 1 教学基本信息 课题 4.保温与散热 年级及学期 五年级上学期 相关领域 技术与工程 教学目标(内容框架) 科学概念：科学概念： 1 .知道生活中常见的保温方法。 2知道保温是通过降低物体热传递的速度实现的。 科学探究科学探究: : 1. 能针对探究的问题，自主设计保温方案，选用保温材料，设计保温结构，制作保温箱。 2.了解检测保温效果的方法，及时记录测量数据，通过分。

20、人教鄂教科学教学设计模板 1 教学基本信息 课题 4.保温和散热(2) 年级及学期 五年级上学期 相关领域 物质科学 教学目标(内容框架) 科学概念：科学概念： 1.举例说明影响散热的主要因素。 2.列举它们在日常生活和生产中的应用。 科学探究科学探究: : 1.能针对要探究的问题制订简单的探究计划，能较好地选择和运用实验材料开展科学实验、观 察并描述现象。 2.能记录整理观察到的实验现象，通过。

21、当水烧开后，当水烧开后，为什么我们有时用为什么我们有时用 保温杯盛水，有时用金属杯盛水？保温杯盛水，有时用金属杯盛水？ 4 4 保温和散热保温和散热 为什么这些为什么这些物品和材料能保温？物品和材料能保温？ 暖水瓶暖水瓶保温保温的方法的方法 保温杯保温杯保温保温的方法的方法 结构结构：1.设计双层、多层或真空的结构，有效地降低了 热传递的速度。 2.闪亮的银色表面将热反射。

22、人教鄂教版小学科学五年上 水是怎样热起来的水是怎样热起来的 水会出现什么现象？水会出现什么现象？ 水是怎样热起来的？水是怎样热起来的？ 实验一：烧开水实验一：烧开水 实验器材：实验器材： 1 1、烧杯、烧杯 2 2、石棉网石棉网 3 3、三脚架三脚架 4 4、酒精灯、酒精灯 5 5、火柴、火柴 1 1、将烧杯中装入大半杯水。、将烧杯中装入大半杯水。 2 2、将黑芝麻放入水中。、将黑芝麻放。

23、壶是怎样传热的（第二课时） 人教鄂教版版小学科学 五年级 上学期 第一单元 1、将条形的不同材料，如铁棒、铜丝、 木棒、竹筷、玻璃棒、塑料棒等，同时放入开水 中 2、用手感知导热情况 容易传导热 实验结果： 铁棒： 容易传导热 铜丝 不容易传导热 木棒 不容易传导热 竹筷 玻璃棒 塑料棒 不容易传导热 不容易传导热 1、分别将不同的片状材料盖 在开水杯上 2、用手感知传热情况 3、温度。

24、五年级科学上册五年级科学上册 炉火周围的热现象炉火周围的热现象 温馨提示：温馨提示： 1、在实验中请注意、在实验中请注意安全，不要把手离火焰安全，不要把手离火焰 太近太近。 2、保持桌面整洁，有垃圾不能乱丢。、保持桌面整洁，有垃圾不能乱丢。 3、实验过程中，请小组内尽量、实验过程中，请小组内尽量仔细观察仔细观察， 把你的观察所得记录在记录纸上。把你的观察所得记录在记录纸。

25、第一单元 第1课（第1课时） 人教鄂教版小学科学人教鄂教版小学科学 五年级五年级 上册上册 壶是怎样传热的 根据观察到的 现象，我们产 生了哪些疑问？ 我们能提出一 些可以研究的 问题吗？ 烧水时，水会有 热胀现象吗？ 为什么要用 火烧开水？ 为什么用金属 壶烧开水？ 壶是怎样传热 的？ 经过讨论，这节 课我们先来研究 壶是怎样传热的？ 壶身是由金属制成的。 要研究壶身是怎样传。