1、第七单元语文园地交流平台 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”这是关键词，应该从这个词语点拨。从哈尔威船长大声吼喝可以看出从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点，从他的语言中可他果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长安排合理，临危不乱，非以看出船长安排合理，临危不乱，非常镇定的特点。常镇定的特点。我发现从语言描写可以看出人物的一些特点，如“诺曼底号”遇难记。交流平台 我发现从人物的动作可以感受到人物我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。如两个的品质。如两个“张开张开”和和“猛扑猛扑”可以可以
2、看出不怕牺牲、英勇顽强的品质。看出不怕牺牲、英勇顽强的品质。他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。交流平台 除了通过人物的语言和动作看出人物的特点，你还知道从哪些描写也能表现人物性格特点？还可以通过外貌、神态、心还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。理描写看出人物的性格特点。交流平台识字加油站和蔼 慷 慨 贤慧 悲戚 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚i kng ki xin q j bn zo fn这些词语都是描写人物品质、心情和蔼：和蔼：态度温和，容易态度温和，容易接近。接近。贤惠：贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，指妇女甘愿为
3、家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。心灵手巧。善良温柔而通情达理。慷慨：慷慨：充满正气，情绪激昂；不吝惜充满正气，情绪激昂；不吝惜识字加油站悲戚：悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。临危不惧临危不惧：遇到危难毫不畏惧。：遇到危难毫不畏惧。焦躁不安焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。：焦急烦躁，心神不定。彬彬有礼彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。形容文雅有礼貌的样子。心急如焚心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。：心里急得象着了火一样。形容非常着急。识字加油站认识
4、以下几种修改符号：词句段运用词句段运用我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年负有心人，今年“六一六一”儿童节前，学校组织了儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。用学过的修改符号，修改下面这段话。功功竞竞修改病句的原则修改病句的原则：原意要保，改动要原意要保，改动要小，改法要巧。小，改法要巧。修改病句的步骤修改病句的步
5、骤：1.1.读（读原句）；读（读原句）；2.2.找（找病因）；找（找病因）；3.3.改（对症改）；改（对症改）；4.4.查（改后查）。查（改后查）。词句段运用仿照仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。上了窗口。罗盛教罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸窟窿里泛着水花，罗盛教猛
6、地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。钻了下去。动词连用，说明“他”很努力地要爬进车厢。动词连用，说明罗盛教担心孩子有危险，在拼命救人。词句段运用日积月累天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易胜人者有力，自胜者胜人者有力，自胜者强强。老子老子不怨天，不尤不怨天，不尤人人。论语论语生于忧患而死于生于忧患而死于安乐安乐。孟子孟子这些都是告诉我们要自立自强的名言。“天行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息”，语出周文王姬昌周易。，语出周文王姬昌周易。意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地
7、前进。意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。“胜人者有力，自胜者强胜人者有力，自胜者强”，意思是意思是“胜人者胜人者”凭借自我凭借自我个体的蛮力；个体的蛮力；“自胜者自胜者”凭借坚强的意志。能够战胜自我凭借坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有一切的力量源泉。只有“自胜者自胜者”，才是真正的强者。，才是真正的强者。日积月累“不怨天，不尤人不怨天，不尤人”，不埋怨上天给的命运，不埋怨上天给的命运，不要遇到挫折就怨恨别人，通过学习平常的不要遇到挫折就怨恨别人，通过学习平常的知识，理
8、解其中的哲理，获得人生的真谛知识，理解其中的哲理，获得人生的真谛 。“生于忧患而死于安乐生于忧患而死于安乐”，忧愁患害可以忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。日积月累 天天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。孟子孟子日积月累释义：上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。加他所不具备的能力。敬请各位老师提出宝贵意见！
