1、初中语文八年级下册第4课灯笼1下列词语的字形和加点字的注音有误的一项是（）A点缀（zhu）彻夜（ch）皎洁胡须B焚身（fn）静穆（m）繁星怅惘C羡慕（xin）犬吠（fi）葫芦孤单D斡旋（w）神龛（kn）除夕争扎2下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A他对人情世故一窍不通，常常得罪了人而不自知。B他俩之间的矛盾越来越尖锐，幸亏我从中斡旋，才得以缓和。C梦想，永远不会因为时间流逝而褪色。D她经常帮助同学解决困难，深受同学喜爱，可谓德高望重。3下列句子中有语病的一项是（）A为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，选择低碳生活方式。B善待自然就是善待自己，自然生态环境保护的好坏决定
2、着灾害发生时损失的大小。C在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。D为了增强学生的法律意识，学校准备在活动室举办普法宣传活动。4阅读课文节选部分，回答问题。想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像宋史仪卫志载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或
3、“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，
4、壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！（1）“垂珠联珑的朱门却早已褪色了”这句话的寓意是什么？（2）结合语境，赏析下面句子的表达效果。雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。（3）文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合全文，分析并评价这段话所表现的作者的观点态度。参考答案1【答案】D【解析】“争扎”应写作“挣扎”。2【答案】D【解析】“德高望重”是“品德高尚，名望很大”的意思。用这个词形容学生，属于大词小用。3【答案】C【解析】语序不当，应将“观察问题、解决问题和分析问题”改为“观察问题、分析问题和
5、解决问题”。4（1）【答案】表面上是写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上是写族姊家庭早已衰败。【解析】这句话化用了南唐后主李煜的虞美人（春花秋月何时了）中的“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“垂珠联珑的朱门却早已褪色了”表面上是写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，实际上是写族姊家庭早已衰败。（2）【答案】运用了比喻的修辞手法，李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。【解析】从“雪夜入蔡同日月一样”可以看出是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，作者回忆了曾经的英雄们的英勇事迹，肯定了这些可以与日月同辉的英勇事迹，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。（3）【答案】作者热烈赞颂古代将军塞外点兵、挑灯看剑，英勇杀敌的气概，表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。【解析】结合本文的写作背景可知，作者之所以赞颂古代将军的英雄气概，是因为他们激发了作者的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，抗击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望凝聚人民的强大力量，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。
