1、即席讲话口语交际一般情况下，我们在讲话之前会有时间做准备，可以准备一份简略的讲话提纲，也可以准备一份详细的讲话稿。但是，有些临时要求的讲话往往让人手足无措，这时候应该怎么办呢？即席讲话的基本概念即席讲话类似于小型演讲，但与演讲不同的不仅是规模较小，而且往往没有规定的任务和题目，多半也不能事先准备，需要临场发挥。从这个意义上来说，即席讲话比演讲难，它更考验说话者的聪明才智。基本知识即席讲话的特点 （1）临场性。即席讲话既不能事先拟写讲话稿，也不能进行试讲，必须临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席讲话最主要的特征。基本知识 （2）针对性。即席讲话一般是在有限的时间内，针对特定的话题、面向特定的
2、听众，做出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性。所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点上。基本知识 （3）简洁性。即席讲话常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席讲话常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。基本知识即席讲话的要求 （1）观点要明确。即席讲话一般时间要求比较短，因此讲话者要在有限的时间内让听众快速抓住讲话者的观点，这就要求讲话者要明白“为什么讲话”。基本知识 （2）内容要清楚连贯。即席讲话的篇幅一般比较短小，这就要求讲话者应注重所讲内容的连贯性，能够使听众时刻跟得
3、上讲话者的思路，弄清楚讲话者的意图。基本知识 （3）措辞要得体。演讲者还要明白“对谁讲话”“在哪里讲话”。话不对题或者话不投机，会弄巧成拙，甚至令人生厌。比如，在祝贺他人成功时却大谈自己取得的成就就很不得体，在别人婚礼上怀念故去的亲人也很不合适。基本知识常用技巧开头 （1）引用式。引用名人名言、歌词、台词等。比如，有个人为了表示自己在生活中不如意的境地，于是他在讲话的开头唱道：“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却怎么样也飞不高！”常用技巧 （2）设问式。比如，以“一个人能干什么”为话题，可以这样开头：“一个人能干什么呢？我的回答是：干，什么也能干；不干，什么也不能干。”通过提问来引发听众的兴趣，以
4、自问自答的形式来阐发自己的观点。常用技巧 （3）即景式。比如，著名相声演员马季有一次到湖北省黄石市演出，前面有位演员错将“黄石市”说成了“黄石县”，马季上台后故意说“有幸来到黄石省”，并解释道：“方才，我们的这位演员把黄石市说成了县，降了一级，我在这里当然要说成省，给提上一级，这样一降一提，哈，就平啦！”常用技巧主体 （1）散珠连缀法。所谓“散珠连缀”，就是把在讲话时临时产生的思维点快速筛选、整理，按一定的顺序和结构将这些支离破碎的思维点连缀起来，以形成较完整的发言。常用技巧比如，在一次校友会上，发言人被临时安排即席讲几句话，他根据现场的人员及环境，提取了几个词校友、咖啡、经历，说：“我们几个
5、老同学聚在一起喝着咖啡聊天，这咖啡很有意思，加点糖，甜中有苦，苦中有甜，二者混在一起有股令人回味无穷的滋味，我想，这正好与我们的经历相似，分别几十年了，回想起来，真是有苦有甜啊！”常用技巧 （2）并列排比法。所谓“并列排比”，就是从讲话的话题中提取若干个并列的分话题，对每个分话题以排比的形式分别阐述。常用技巧比如，以“你眼中的青春”为话题做即席讲话，主体可以采用如下的结构形式：青春是希望青春是朦胧青春是忧伤青春是责任青春是坚强常用技巧结尾 （1）抒情式。比如，有一位残疾人企业家在以“不向命运低头”为话题的发言临近结尾时说：“现在外面下起了毛毛细雨，可我们的心中不能像天空那样哭泣。让我们残疾人走
6、出自己心中的雨季，走进那一片金色明朗的天空吧！”常用技巧 （2）佳句式。比如，一位青年在以“榜上无名，脚下有路”为话题的讲话结尾时说：“朋友们，不要闲置青春，不要荒废光阴，要使人生放出光彩。只有不断攀登，才能一览众山小；只有以苦为舟，才能到达理想的彼岸。一句话，叹息无出路，爱拼才会赢！”常用技巧 （3）道谢式。在阐述完自己的观点后，讲话者可以用“谢谢大家”或类似的谦虚的、道谢的话来结束发言。比如：“非常感谢大家给了我这个发言的机会，如果我的发言能对大家有所裨益，那么我将深感荣幸。”口语实践1以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随机抽取，并就自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。口语实践提示
7、：（1）可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。（2）一名同学讲话时，其他同学要注意聆听，并在其讲完后讨论、评价，提出改进意见。（3）当众讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。口语实践2从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，由语文老师指定情境和讲话时间，分别做即席讲话。情境：同学的生日聚会上送祝福情境：班会上分享个人读书经验情境：学校夏令营结束后谈感受情境：代表班级祝老师新年快乐口语实践提示：（1）讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。（2）认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目的，让自己的讲话内容集中、充实。（3）在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸引人。本节课，我们学习了即席讲话的技巧，但是实际的能力需要在日常生活中长期培养。我们应该珍惜每个即席讲话的机会，在不同场合中多次实践，将“技巧”转化为“能力”，逐步提高自己即席讲话的思维水平和表达能力。
