1、专题提分一专题提分一 任务驱动型作文如何审题立意任务驱动型作文如何审题立意 目前，任务驱动型作文正在蓬勃发展，多个关键词材料、名句材料，单则社会生活类材 料、漫画材料都进入到作文命题人的视野。面对如此复杂多变的命题材料，如何审题准确、 立意深刻，是横在考生面前的第一道坎，也是决定作文成功的关键。审题是了解命题者的意 图，弄清写作对象、范围和重点，明确材料的倾向，并确定文章的体裁的过程。立意是确立 文章中心思想的过程， 这都与命题人给定的“任务”密切相关。 本提分专题从多类型的材料 入手，力求在审题立意上给考生最简洁实用的指导。 真题再现 (2017 高考全国卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(
2、60 分) 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、 广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动 支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求 选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不少于 800 字。 考场佳作 给外国友人的一封信 外国朋友们： 你们好！ 很高兴能有这个机会向你们介绍我的国家 中国。中国就像一本大书：既饱经沧桑， 又历久弥新；既沉郁厚重，又轻盈飞扬。希 望我能帮你们读懂这本大书。 说到中国，你们首先会想到什么？
3、想必是长 城。长城是我国古文化的象征。朴素而智慧 的中华儿女在上下五千年的时光中塑造了灿 烂的文明，而长城正是其中最闪亮的一颗明 珠。但是，长城的闪亮，不仅仅是因为它还 是建筑史上的奇迹，而更是因为它还是中国 谋求合作与发展的象征。 你们或许感到惊诧：城墙难道不是战争的产 物吗？是，但又不全是。在中国两千年的封 建史中，长城早就扮演起了“贸易站”的角 色。汉人来长城边贸丝绸，卖陶瓷，而胡人 方法品悟 考生紧扣任务“写一篇文章帮助外国青年 读懂中国”的要求，选取书信这种格式，可 谓恰到好处；标题也顺势写为“给外国友人 的一封信”，不费周折，不为拟题冥思苦想， 又直截了当，可谓“得来全不费工夫”！
4、 开头称呼、祝福语都深得书信套路章法， 中规中体。 中国博大精深，像一本厚重的书，于是作 者巧妙选取了最能代表中国传统文化色彩的 长城，这样入文，能驾轻就熟。 然后作者将“长城”和“一带一路”两者 相互映照，显示了传统与现代的中国。这种 横跨古今，纵向对比的方法，显示了考生驾 驭材料的能力。 结尾水到渠成，止于所当止，思路清楚， 结构完整。 则来到长城边贩良马。双方合作交流，相处 融洽。历史上的中国，不仅仅是一个有实力 的强国，更是一个爱和平，友好的大国。正 是因为这种谋求合作和发展的智慧，让中国 的文化在与外界文化的交流之中变得愈发灿 烂。英国历史学家汤因比曾说过，如果让他 选择，他会选择出
5、生在公元 2 世纪的中国西 北，因为那里聚集了中国、匈奴、印度等多 种文化。 他的话， 正是古中国的一个写照 强大而友好，并积极地合作与发展。而长城， 以及以长城为起点的丝绸之路，则是最好的 见证人。 时光飞逝千年，今天的新中国早已不是当年 的模样，长城亦不再是边贸站，但中国人谋 求合作与发展的思想却未曾变过。想必你们 都听过“一带一路”，那正是新时代中国合 作发展的里程碑。尽管时光匆匆，千年已逝， 中国也亦曾饱经风雨，但如今的中国一 个爱和平的友好大国，一个有实力且负责任 的世界强国又站了起来，主动地挽起陆上、 海上两条丝绸之路，牵起邻邦们的手，一起 谋求合作与发展。这不仅是大国的实力展现，
6、 更是大国的智慧体现。古老的长城，古老的 丝路终于绽出了新的光辉。 与此同时，中国的创新之路也在快速发展。 自从中国实行科教兴国、创新驱动的战略， 中国更是日新月异，自主研发的高铁不仅便 利了无数国人，更出口到国外，成为了市场 上最富有竞争力的一流科技产品。我们中国 有句古话说：“周虽旧邦，其命维新。”希 望你们能不断地用新眼光来看待我们中国， 一定能收获良多。 这，就是我们中国，既有灿烂的文明，又有 辉煌的明天！中国，一个爱和平的友好大国， 一个有责任心的强国，一个谋发展求合作， 并善于创新的智慧之国，欢迎你们！ 某学生 某年某月某日 【点评】 作者审题准确、读者意识鲜明。文章采用书 信体，
7、亲切自然地向外国朋友介绍自己的国 家，饱含感情地描绘了既有灿烂文明又有辉 煌未来、谋求合作与发展的美好的“中国形 象”。作者选取了“长城”“一带一 路”“高铁”三个关键词，以一种历史和发 展的眼光贯通古今，从“长城”作为中国谋 求合作与发展的见证，到当今中国“一带一 路”战略所体现出来的谋求合作与发展的大 国智慧，再联想到“高铁”为代表的创新科 技产品走向世界的新发展，关键词之间围绕 主题建立了内在的有机关联。 全文思路清晰，过渡自然，修辞恰切，语言 有文采，格式正确。但文章对第三个关键词 “高铁”的阐释相对简略，如只选择前两个 关键词行文，全文内容将更为集中深入。另 外，“象征”一词改为“见
8、证”会更准确。 此文是一篇读者意识鲜明、优秀的考场佳作。 我的收获： _ _ _ 突破点一 多个关键词材料的审题立意 2017 课标全国卷和全国卷的作文都是多个关键词材料任务驱动型作文的代表，(全 国卷的诗句只要抓住每句话的关键词，也可以看成多个关键词材料)我们以全国卷这道 作文题目为例，分析这种类型的作文如何审题立意。 一、审清“任务”，了解“驱动方向” 2017 课标全国卷的作文的要求是“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国， 写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明 确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字”。 任务 驱动方向
9、 任务一：“请从中 选择两三个关键词 来呈现你所认识的 “呈现你所认识的中国”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出 发，在对宏大话题的把握中，感性叙说，理性思辨，畅所欲言，做到大 处着眼，小处着手。 中国” “从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利 于引发考生的写作欲望和真情实感，也利于将思想教育和价值引导作用 细化、实化、具体化。“两三个关键词”意味着选择单一词语或多于三 个词语的组合属于偏离题意。 任务二：“写一篇 文章帮助外国青年 读懂中国” “帮助外国青年”强调的是写作的对象感，“外国青年”可以是一个泛 称，也可以是自己预设的个体，考生可以根据自己的实际选择，帮
10、助他 们“读懂中国”。同时，“帮助外国青年”还包含了语言得体的问题， 要根据“外国青年”国别、民族、文化背景的特殊性选择得体的语言策 略和文体形式(如书信)。 “读懂中国”，首先写作者要了解中国，用“两三个关键词”体现考生 视野下的中国：历史悠久、科技进步、发展迅速、生机勃勃、热情好 客“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面 到更全面的了解， 而如何理解并落实“帮助”， 则与预设读者类型相关， 也会影响立意的深度、写作的难度。 任务三：“要求选 好关键词，使之形 成有机的关联” “要求选好关键词”直接决定了文章的立意。这些词语之间既存在 着丰富的想象力和层叠的思维空间，又共同
11、构成了多样而立体的中国， 选择怎样的组合方式，直接决定了作文立意的高下。 “有机的关联”，这是作文题中的“关键技术指令”。这些关键词搭配 组合的自由度很大。按照两两组合，存在 66 种组合方式，按照三三组 合，有 220 种组合，“选择两三个关键词”共有 286 种组合方式。理论 上讲，这些组合均能写成作文。但问题的关键在于“关联”是“有机 的”，“有机”意味着组合方式为文章的主旨服务，也就是说两三个词 语围绕同一个中心“呈现你所认识的中国”。从这个角度讲，选择怎样 的组合方式决定了文章的成败。 任务四：“选好角 度，明确文体，自 拟题目； 不要套作， 不得抄袭；不少于 800 字” “选好角
12、度”，需要从选择的词语组合判断。 “明确文体”需要考生带着强烈的文体意识写作，即必须选择议论文、 记叙文、散文等文体中的一种写作，不能写成“四不像”的文章。 二、选择组合方式，凸显立意焦点 选择哪些词语构成组合方式决定着作文的立意， 决定着作文呈现的思维方式， 也决定着 考生文体的选择。这 12 个“中国关键词”我们可以进行不同的逻辑分类，因为合理的逻辑 分类能够从作文立意角度恰当选择词语的组合方式。 1.从积极与消极 角度分类 积极方面的有一带一路、大熊猫、中华美食、长城、共享单车、京剧、美 丽乡村、高铁、移动支付，消极方面的有空气污染、食品安全，中性的有 广场舞等。 2.从传统与现代 角度
13、分类 传统的有中华美食、长城、京剧等，现代的有一带一路、共享单车、高铁、 移动支付等。 3.从社会学角度 分类 国家战略(政治)有一带一路、美丽乡村，经济类共享单车、移动支付，文 化类有广场舞、京剧，科技类有高铁、移动支付，生态环境类有大熊猫、 空气污染、美丽乡村，民生类有中华美食、共享单车、空气污染、食品安 全等。 这些分类未必完全合理， 因为许多词语存在交叉与包容关系。 但是， 对材料中涉及的“中 国关键词”进行分类，有利于快速审题，选择合理的词语组合，从而完成作文的立意。 这些关键词也可以正向搭建、反向组合，也可以逆向勾连，还可以是“主题式”关联， 因此，考生必须考虑有新意的、有创造性的
14、关键词组合方式。 1正向组合 长城京剧， 讲讲古老文明的传统中国， 向世界介绍传统文化的灿烂辉煌； 高铁移动支付， 写现代开放的高科技中国， 介绍中国领先的科技水平； 一带一路高铁， 可从高铁成就、 影响， 结合一带一路的重要意义， 向外国青年介绍中国制造的辉煌成果及美好前景； 广场舞、 京剧， 可以向外国青年说明中国人娱乐活动的多样化，雅俗共存，古典与时尚同现，都代表了中国 人对生活的热爱和美的追求；广场舞、美丽乡村，美丽乡村不仅仅指自然环境，也指人文环 境，我国农村的精神文明建设和生态环境建设一样，取得了长足进步，遍布农村的广场舞， 就是群众喜闻乐见的娱乐方式， 今日农村还有很多富于创新性
15、的娱乐活动， 在为美丽乡村添 彩；共享单车移动支付，聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。 2反向组合 共享单车、食品安全，共享单车使用者存在着诚信缺失、文明缺失的问题，可以与食品 安全中的诚信问题并提，以高度的忧患意识来未雨绸缪，为中国特色的社会主义出谋划策， 添砖加瓦； 空气污染食品安全， 论述过度追求 GDP 的危害以及对创新、 协调、 绿色、 开放、 共享这“五大发展理念”的呼唤。 3逆向勾连 长城、一带一路，由长城具有防御功能但民族积贫积弱入笔，过渡到当今中国以更加开 放和包容的心态走向世界，体现民族自信；空气污染美丽乡村，向外国青年介绍中国美丽乡 村建设情况， 介绍
16、中国治理空气污染的坚定决心， 阐述“绿水青山就是金山银山”民族价值 共识；共享单车、空气污染，中国近年来的空气污染让外国人谈霾色变，改变这种状况需要 每一位国人的努力，绿色出行，就是每个人力所能及的，而且每一位中国人也愿意为减少污 染做出贡献。 4“主题式”关联 以传统文化为主题，可以选择中华美食、长城、京剧的组合；以科技进步为主题，可以 选择共享单车、高铁、移动支付的组合；以科技引领生活为主题，可以选择中华美食、移动 支付、高铁、大熊猫等组合形式；以环境保护为主题，可以选择大熊猫、空气污染、美丽乡 村的组合方式；以公民素养为主题，可以选择广场舞、共享单车、食品安全的组合方式，等 等。 这道作
17、文题目立意空间极其广阔，不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生，也考虑到 了不同考生的写作优势，在立意行文的过程中，使关键词形成有机的关联并不难，既可以展 示中国的文化悠久与快速发展优势， 写成以“歌颂”为主的文章， 又可以运用批判性思维表 现忧患意识，体现责任担当，还可以运用辩证思维正确分析“传统与现代”“继承与发 展”“发展与隐患”等关系。作文并不难写，但要选出有新意、有创造性乃至意料之外又情 理之中的关键词组合，并能由此写好文章则不那么容易。 突破点二 单则社会生活类材料的审题立意 近年来， 全国各地高考作文趋向于选取现实生活中的事件作为材料， 要求考生“结合生 活体验与思考”，对相关事件
18、 “表明态度，阐述看法”。面对这些社会生活材料作文，该 如何进行审题立意呢？我们参阅众多资料和对考场作文进行分析后认为， 可以从以下三个方 面进行： 1透过现象看本质 我们知道，许多事情的发生、发展都是有其内在原因的，特别是当前一些新生事物，更 是当今社会经济和文化发展的必然产物。因此，面对一件事情，我们首先应当“透过现象深 入本质”，探究其内在原因。也就是说，面对社会生活类作文材料，我们首先可以考虑从事 件发生的原因或反映的本质这一角度立意。 例如，2016 年的全国卷的作文材料：历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈 出新， 研发出一种新式花茶并获得专利。 可是批量生产不久， 大量假冒伪
19、劣产品就充斥市场。 小羽意识到， 与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败， 不如带领大家一起先把市场做规 范。 于是， 她将工艺流程公之于众， 还牵头拟定了地方标准， 由当地政府有关部门发布推行。 这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终 成为众望所归的致富带头人。 材料实质上是一个商业伦理话题：经济利益与商业道德。材料中的花茶新工艺，实则是 一种创新，小羽采取申请专利等措施来保护自己的利益。在保护与被仿冒的拉锯战中，小羽 最终选择了放弃专利、与大家共享的做法，反而取得了更好的效益。材料触及了当今社会的 重要话题： 是少数人首先致富， 还是共同发展？是小
20、众创新， 还是大众创业？是少数人独占， 还是与多数人分享？显然， 材料要表达的是一种共同致富的情怀。 这也是当前社会价值需要 的一种体现。 因此，可从“专利与公利”“共同发展、共同致富”“成功与分享”“创新与模 仿”“技术共享、源代码公开”“规范与规模”的角度立意。 2辩证角度析问题 时事类作文材料中的事件，很多情况下是利弊互见，仁者见仁智者见智，以使考生可以 结合自己的生活体验与思考，对事件“表明态度，阐述看法”，从而考查考生的思辨能力。 因此，对于利弊互见的时事，我们必须以一分为二的观点、用辩证的角度来审题立意，来分 析问题，才能使文章的观点更加客观真实，也更具说服力。 例如，针对“近年来
21、各地惊爆小学生梦想长大后当吃货、当土豪、当高官等实惠理想” 这一时事材料，我们可以从正反两方面审题立意。首先，从正面立意：应当理性地看待此种 现象我们大可不必为此惊叹与担忧。 这是“童言无忌”的最好诠释， 是“言为心声”的 最好见证。孩子们只是说出了他们的真实而淳朴的想法而已，值得我们用心呵护。我们完全 没有必要去指责那些想成为“吃货”“土豪”“高官”的孩子。 我们必须以包容的心态看待 小学生的“实惠”理想，在肯定他们这些理想的同时引导他们树立正确的金钱观和道德观， 教育他们如何通过正当途径成为“富豪”“高官” 然后，从反面立意：从此类事件中引发对“励志”教育的反思。学生的理想不再“高大 上”
22、，折射出的是社会、学校和家庭对学生“励志”教育的物质化、功利化和庸俗化。 3联系现实求拓展 为了增强作文的思想深刻性，使作文更具现实意义，时事类作文还须在就事论事之外， 联系现实作拓展议论。 例如：针对英国“中式教育”实验这一事件，我们可以联系现实，做出如下论述： 无论是一个政府，还是一个部门、一个组织，抑或个人，当我们发现自身发展存在问题 时，首先应当敢于正视和剖析问题，探究问题的症结所在和解决办法；其次，应当大胆运用 “拿来主义”的方法， 勇于实验即使“拿来”学习和借鉴的东西优劣共存； 最后是通过 实验，结合自身特点有选择地借鉴和参考。 推而广之，对于任何事物，我们必须理性地看待它的优劣，
23、切勿片面地做出评价，更不 可盲目跟风。因为，适合自己的才是最好的。一个国家，一个社会，一个组织，一个个体， 一项事业，能够持续稳健发展，离不开发展过程中选择适合自身实际的道路、适合自身发展 的策略方法。否则，就会走弯路，甚至走错路，直至走上不归路。 突破点三 漫画类材料作文的审题立意 漫画作文是以漫画素材为命题材料的作文形式。 漫画材料一般都属于比喻型， 在表达主 旨的方式方法上类似于寓言。 它往往用简单而夸张的手法来描绘生活或时事。 一般运用变形、 比拟、象征的方法，来反映事实、表明道理。漫画的主题，有贬斥意义的居多。写作时，应 把它还原成现实，而不应就画论画。漫画材料，一方面比文字材料更直
24、观形象，另一方面则 由于夸张而使讽刺意蕴的含义更复杂，增加了“读图”的难度，更不容易把握，审题时要特 别注意以下几点。 1读懂漫画意旨。只有读懂了画意，明确了画旨，才不至于偏离题意。 如何读懂漫画呢？首先，要阅读漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“眼 睛”，可以洞察整幅漫画的主题。其次，要看清漫画的画面，漫画画面上的每一个细节都对 表达漫画的寓意有提示作用。第三，要关注漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意，常常配 有言简意赅、画龙点睛的语言文字，这些文字往往隐含着作者的观点。第四，要揣摩漫画的 夸张之处。漫画的夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。如 2016 年高考
25、全国卷的漫画： 在第一幅漫画中，一位男孩得了 100 分，被亲了一口，笑容满面；另一位男孩得了 55 分，挨了一巴掌，哭丧着脸。在第二幅漫画中，原先得了 100 分的男孩考了 98 分，挨了一 巴掌，哭丧着脸；原先得了 55 分的男孩考了 61 分，却被亲了一口，笑容满面。把握寓意则 可以通过将两幅漫画进行对比来解读，可以从两个层面入手。 第一个层面： 就“分数”变化呈现的意义来解读。 一个孩子受到奖励或惩罚的原因就是 考试成绩的高低。考试分数上升了就受到奖励，反之就受到惩罚。反映出我们的教育评价中 的一个突出问题“唯分数论”，不论是家庭、学校，还是社会，都存在着这种“唯分数 论”的现象。 第
26、二个层面：就漫画所呈现的现象来解读。从两幅图的比较体现出来，分数的升降直接 与奖惩相关。不论你的起点如何，退步了就要被批评，进步了就可以受到表扬。从两个学生 的实际情况来看， 右边的学生尽管进步到 61 分， 与左边尽管下降到 98 分的学生也是不能相 提并论的，可是受到的待遇却截然相反。如果从这个角度深入，它启示我们：奖惩不能过于 简单，要有一个合适的标准，还需要区分出不同的对象，要因人而论，否则就跌入“成王败 寇”简单粗暴的评价泥坑中去了。 2合理联想引申。根据观察、分析结果，确认漫画的主题思想。就是由此及彼地联想 与引申，在画面意义的基础上联想到生活中另一层新的内容。这里必须运用联想的法
27、宝，进 行由此及彼、由表及里的思考。结合画旨和作者的用意，确立文章的观点或主题。如 2010 年全国卷曾考过的漫画： (据王锋作品改动) 角度一：有鱼吃仍奋力捉鼠者： 专注于本职工作，不管别人的风言风语、冷嘲热讽； 环境变了，生活变好了，但也应居安思危，不忘职责，要努力进取； 永葆本色，坚守传统 自强自立，不贪图安逸。 角度二：只顾吃鱼和反对捉鼠者 人的生活环境与生存技能的退化； 享乐思想的蔓延对年轻人的影响； 不劳而获、坐吃山空的后果； 不干事的人对干事的人指手划脚，说三道四，横加指责。 总之，漫画类作文，读懂漫画是基础，挖掘寓意是关键。立意要首先求准，然后求深求 新求高远。 只有这样， 才
28、能独到为文， 以自由之笔， 抒自然之情， 发自得之见， 激自在之趣。 1阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 语文素养，是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求 的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，具有工具性和人文性统一的丰富内涵。语文素养 具体指语文能力和语文知识、 思想情感、 语言积累、 语感、 思维品质、 品德修养、 审美情趣、 个性品格、学习方向、学习习惯等综合评价。 你认为语文素养最重要的是什么？请从中选择两三个关键词来呈现你的认识。 要求选好 关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 少于 800 字。 【提
29、示】 这是多个关键词材料的作文题目，首先要根据自己的认识，选择两个或三个 有关联的词语， 比如， 我认为语文学习的最基本任务是立德树人， 于是可以选“思想情感”、 “品德修养”和“审美情趣”，然后围绕三者立意行文即可。 2阅读下面的文字，写一篇不少于 800 字的文章。 人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因 为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。卡耐基 生活是不公平的，你要去适应它。 比尔 盖茨 去适应环境，别叫环境去适应你。 陈鹏 人不可能生活在自己的意愿之中，只能生活在对环境的适应之中。美国科学家 要求：立意自定，角度自选。自定标题，文
30、体不限。不要脱离材料内容或其寓意 范围作文，不得抄袭。 【提示】 这是一个多则材料作文题， 这类作文的审题是对所给的若干则材料采取求同 或求异的分析。如有相同的话题，则围绕这个话题立意；如有不同的见解，则看相异之处， 哪一方更有道理。这四则材料有一个共同的话题“适应”，故应围绕“适应”立意，四则材 料的指向也一致，都强调要适应环境或生活。在文体选择上，可以写议论，如写适应的重要 性；也可以记叙，如写一个如何适应的生活的故事。 3阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 “书者，著也，以手执笔，着于竹帛。”曾经，写得一手好字是很多人的梦想，在文明 的薪火相传中，书法更作为一门艺术
31、，成为中华文明的一大特色。 在今天，无论是研墨润笔，或者拿硬笔书写，在很多时候都已经可遇而不可求。相反， 在键盘上敲打、在手机上按压，已经成了大多数的“常态”，“失写症”成为了“键盘族” 不得不面对的问题。 如今这些问题已经越来越引起了国人的重视。 以上材料引发了你怎样的思考？请阐述你的思考和理由。 要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭。 【提示】 材料要求考生就汉字“手写”与“打字”谈自己的见解，因此，考生可从赞 成“手写(继承传统文化)”、赞成“打字(顺应现代科技发展)”，或者辩证地看待“二者关 系(传统文化与现代科技)”三个角度去审题立意。 4
32、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”，它们理应是经久不衰的万世之作。 但前不久， 某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下去排行榜”， 结果令人瞠目结舌：红 楼梦高居榜首；榜单前 10 位中，中国古典四大名著尽数在列； 百年孤独 瓦尔登湖 等外国名著也赫然其中。而同时，通俗文学作品以及通过网络阅读小说(文学)的方式则大受 欢迎。 是经典文学的影响力落后于通俗文学了， 还是旧的阅读方式过时了？抑或是？对 此，引发了社会一片热议。 对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考、表明你的态度，阐述你的看 法。 要求：综合材料内容及
33、含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。 【提示】 此题为给定材料及任务驱动型作文，要求阐述看法、就事论理。可以写经典 文学影响力不如通俗文学，并阐述其原因，进而分析用网络快阅读来解决问题；也可谈通俗 文学影响力不如经典文学，只是因其阅读的快捷而带来便利；还可谈因读者(对象)不同影响 力就不同，雅俗要求不一，进而谈解决办法等。 5阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 北京卫视我是演说家第三季的一期节目中，公关男陈抒泽就当年加州被枪杀中国留 学生被网络暴民贴上各种“富二代”“活该”“宝马男”的标签事件进行正名，认为网络 “键盘侠”很多都是抱着不负责任的态度无理取闹，
34、恶意揣测，甚至肆意诽谤。 有人认为， 自由必须要限定在一定的规矩之中才能体现其益处， 我们应注意自己在网络 上的言论影响，限制网民不加思考和调查的自由表达，禁止诽谤和传播谣言；有人认为网络 言论自由是时代发展、民主进步的集中体现，不应外力干预：也有人认为 那么关于网络言论自由，你有怎样的看法和评价？ 要求：请结合材料内容及含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要 套作，不得抄袭。 【提示】 依据材料大意， 作文应该围绕网络言论自由这个话题来谈论。 参考立意角度： 网络让人领略自由的美丽。戴着镣铐舞一曲网络自由之歌。网络自由，让人欢喜让人 忧。 6阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇文章。 结合漫画的内容和含意，选好角度，明确立意，自拟标题，不少于 700 字，不要套作抄 袭。 【提示】 第一幅图中三人每人一个箱子垫脚，最矮的人看不到比赛，第二幅图中最高 个子脚下没有了箱子，而最矮个子的人脚下有两个箱子，三人都能看到比赛。从最高个子的 人的角度：“乐于助人，成就他人”；“赠人玫瑰，手留余香”。从最矮个子的人的角度： “善假于物，成就自我”。从资源分配的角度考虑立意：“合理分配，取长补短”。
