1、教 学 设 计课题 5.1 走向世界大舞台单元三学科道德与法治年级九下教材分析本课内容是让学生知道世界是多彩的，懂得在交往中探索世界，培养面对困难的品格。本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界与国家的关系。在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。同时要知道为世界添光彩的具体做法，更全面地了解世界，更好地适应未来社会。学习目标政治认同：具有国际视野，自觉增强社会责任感道德修养: 知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。法治观念: 学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践
2、活动，培养实践创新能力，为世界作贡献健全人格：能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新责任意识：逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任重点我为世界添光彩难点全面提升个人素养教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 组织教学2. 复习检测（1） 谋求发展要把什么放在首位？（2） 中国应怎样谋求发展？（3） 中国怎样与世界共享发展机遇？3. 导入新课：幻灯片出示“联合国上的中国青年代表”图片，包括：联合国儿童基金会大使王源；联合国青年论坛大使易烊千玺；联合国环境署亲善大使王俊凯。思考：作为一个普通的青少年，我们如何走向世界？准备教材等学习用品思考并回答教师的提问。欣赏图片，了解人物事迹，
3、并思考回答。 检测上节课所学知识的掌握情况。设问引入，激发思考热情。讲授新课目标导学一：多彩世界中的我1. 读下列图片，结合教材，回答问题。（1）结合上图，谈谈你的交往范围的变化。讲解：（2） 我们走向世界的形式有哪些？小结：参加中外文化交流活动；参加国际大赛大批中国学生到国外留学；中国派维和部队在世界动荡地区执行任务；中国对世界许多国家进行人道主义援助；中国在世界各地设立推广汉语和传播中国文化的机构“孔子学院”；中西医结合国际交流与合作；一带一路沿途国家的开发与合作等等（3）我们向世界要注意些什么？提示：在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不
4、同种族、不同文化背景的人交往。2. 阅读材料，回答问题思考：（1）我们与世界的关系是怎样的呢？（2）我们走向世界有何意义？小结：3.探讨：“宅男宅女”，是否也是在走向世界呢？教师寄语：在交往探索世界的过程中我们逐渐长大，老师希望你们经过一路历练，不断成熟，不断更新，以承担起更大的责任！目标导学二：我为世界添光彩1. 分析材料，结合教材回答问题：（1） 请问你还能再列举几个例子吗？（2） 我为世界添光彩的原因？归纳：2. 阅读漫画，回答问题：思考：我为世界添光彩的做法有哪些？讲解：3. 拓展：创客改变世界在互联网时代，创客正逐渐成为推动创新的重要力量。在北京、上海、深圳等一线城市中，活跃着一批极
5、具创新活力的创客组织，它们正在潜移默化地推动中国的创新。其中，来自校园的青年创客是最活跃、最具创造力的群体，成为改变世界的年轻人。学生结合图片和自身，交流自己的交往范围，如：家学校社会世界学生根据所知，回答如：通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界学生交流如：我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。学生分析如：同呼吸，共命运学生根据理解，归纳如：我们在交往中探索世界，共同成长。学生发表意义，例如：不算是走向世界学生根据所知，举例如：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运学生阅读漫画，结合生活，列举做法，如：不断丰富知识储备，增强人文底蕴，增强社会责
6、任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动借助一个人的成长图片，引导学生结合自身，总结交往范围的变化，使这一变化直观形象。在探讨走向世界的形式有哪些时，采取学生讨论回答、教师总结归纳的方式，系统全面的总结走向世界的形式，拓展学生的知识视野。“宅男宅女”是否也是在走向世界？这一问题，通过引导学生自主探讨，使学生通过亲身参与，使学生对走向世界有更深刻的认识。通过材料为世界增光添彩的人物事迹，引导学生分析归纳的基础上，交流自己所知的人物事例，从而引出为世界添光彩的原因，使知识更容易被理解和接受。拓展环节，向学生介绍创客改变世界方面的知识，拓展学生的知识视野。检测目标1、我们与人交往时，应
7、该(B)开放包容、平等对待 彼此守护，共同成长 勤于沟通，真诚合作 以我为主，为我所用A B C D2、我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。下列属于我们正常交往的范围有(D)社区 学校法院 图书馆A BC D3、习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上说：“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望！让我们一起为他们点赞！”这告诉我们( B ) 青年要发扬实干精神，担负起历史重任青春是多姿多彩的，青年人要敢于打破常规青春是用来奋斗的，青年是国家和民族的希望青年要有梦想，
8、只能创造伟大，不能甘于平凡ABCD4、世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。下列走向世界的形式中，属于不可取的是(D)A小凡通过“翻墙软件”查看“美国之音”新闻B农村女孩小玲向外国网友介绍家乡的风土人情C小芳邀请外国访学同学到家里做客 D小宾与父母一起去国外旅游5、当前，我国正在建设创新型国家。有不少农民在告别学校多年后又捧起书本，成为一名学生；有些职工在工作之余，抓紧一切时间进行学习。下列说法不正确的是（C）A有助于落实科教兴国战略，提高国民素质B有利于树立终身学习的观念，建设学习型社会C这些农民和职工不安心工作，是不务正业的表现D学习促进人的全面发展，有利于成为创新型人才学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步走向世界，我们走向世界的形式是多样的，在走向世界的过程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。谈收获和体会总结本节课的内容。板书设计
