1、参观花圃 北师大版四年级上册第六单元第二课 激趣导入激趣导入 用18盆月季花可以 摆成三角形图案。 花圃里有154盆牡丹 花和120盆月季花。 可以用牡丹花 摆22个小花坛。 你发现了哪些数学信息？能提出什么问题？ 探究新知探究新知 平均每个小花坛有多少盆牡丹花？ 小组合 作完成 温馨提示 1.确定商是几位数。 2.估一估结果是多少。 3.尝试用竖式计算。 探究新知探究新知 平均每个小花坛有多少盆牡丹花？ 盆 15422 ( ) 15比22小，商在 个位，是一位数。 把22看作20， 207=140， 208=160， 可能是7盒。 探究新知探究新知 答：平均每个小花坛有7盆牡丹花。 154
2、) 22 22接近20，把 22看作20来试商。 20 7 154 0 227的积 盆 15422 ( ) 7 验算：商除数=被除数 用“四舍”法试商，即去掉除 数的尾数，把除数当作整十数。 探究新知探究新知 试 一 试 85634 34比85小， 商是两位数。 856 34 30 ) 2 68 17 6 5 170 6 25 6 验算：商除数+余数=被除数 探究新知探究新知 月季花可以摆几个三角形图案？ 同桌比一比 谁想到的方法最多。 温馨提示 1.确定商是几位数。 2.估一估结果是多少。 3.尝试用竖式计算。 探究新知探究新知 月季花可以摆几个三角形图案？ 12018 ( ) （ ） 18
3、比12大， 商是一位数。 把18看作20， 206=120， 可能是6个。 探究新知探究新知 答：月季花可以摆6个三角形图案。还剩12盆。 120 ) 18 18接近20，把 18看作20来试商。 20 6 108 12 186的积 别忘了验算哟！ 用“五入”法试商，即除数的十位数加上 “1”，去掉除数的尾数，把除数当作整十数。 12018 ( ) （ ） 6 个 12 盆 探究新知探究新知 试 一 试 60029 600 ) 29 把29看作30来试 商，商是两位数。 30 2 58 2 20小于29， 不够商1就商0。 0 0 20 20 探究新知探究新知 除数是两位数的除法如何试商？ 1
4、.除数是两位数，试商时应先看被 除数的前两位，前两位比除数小就 看前三位，除到被除数的哪一位， 就把商写在那一位上。 2.当除数的个位数不满5时，可用 “四舍”法试商；当除数的个位数 满5时，可用“五入”法试商。 课堂练习课堂练习 先看看把除数看成几十来试商，再计算。 80 20 30 40 6 3 2 4 0 1 1 9 1 5 2 8 1 5 5 3 2 6 4 2 2 4 2 2 4 0 7 8 3 0 4 2 0 ) 3 2 4 81 ) 3 4 5 19 ) 8 6 4 32 ) 3 2 4 38 课堂练习课堂练习 王大爷有3个种植辣椒的大棚，平 均每个大棚收获辣椒264千克。 （1
5、）如果每箱装12千克， 一个大棚收获的辣椒可以 装多少箱？ 264 12 = 22（箱） 264 3 12 = 66（箱） （2）3个大棚收获的 辣椒可以装多少箱？ 答：一个大棚收获的 辣椒可以装22箱。 答：3个大棚收获的辣 椒可以装66箱。 拓展提高 2562 要使商是一位 数， 应填什么数字？商 是两位数，应填什么数字？ 我们男女生进行比赛吧。 拓展提高 解 析 除数大于25，商 是一位数，除数小 于戒等于25，商 是两位数。 答 案 商是一位数， 里 填6、7、8、9；商 是两位数， 里填0、 1、2、3、4、5。 课堂总结课堂总结 除数两位看两位， 两位不够看三位。 四舍五入来试商， 除到哪位商哪位。 除 数 接 近 整 十 通过学习，你有什么收获？ 作业布置作业布置 完成教材71页5、7、8题。 板书设计板书设计 15422=7（盆） 12018=6（个）12（盆） 1、确定商的位数。 2、“四舍五入”法试商。 3、竖式计算。 参观花圃
