1、广东省“创新杯”体育与健康说课大赛一等奖作品广东省“创新杯”体育与健康说课大赛一等奖作品 说课教学设计精品模板说课教学设计精品模板 目目 录录 花球啦啦操的教学设计花球啦啦操的教学设计 一、设计思想一、设计思想 本课以“健康第一” “终身体育”的思想为指导，贯彻新课程理念，遵循以学生为本， 教师为主导的原则，突出职业教育的特色，结合专业需求，以提高职业素养，增强社会适应 能力。创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创新思维。学生在感知、思维、练 习中掌握动作，师生在互动合作的氛围中进行课堂生成和创新。 二、学情分析二、学情分析 本次课授课对象为我校中职生二年级美术专业学生，女生 40 人
2、，男生 2 人。通过一年 级健美操创编的学习，学生能更好的学以致用在班级各项比赛活动中，主题班会中。班级有 4 个女生为校啦啦队队员，为班级学生树立较好的榜样。 三、教材分析三、教材分析 花球啦啦操是根据纲要 ，结合我校校本课程资源开发的要求，在二年级进行花球啦 啦操大课间活动之一。这个项目时尚充满活力，受到大部分同学的喜爱。本次课结合学生专 业，让学生通过设计啦啦操服装来提高对啦啦操的了解、关注、兴趣、使其身心愉悦 四、教学目标四、教学目标 认知目标：认知目标：学生能说出花球啦啦操三十二基本手位动作要领。 技能目标技能目标：85%学生能够掌握花球啦啦操三十二基本手位动作技术。 情感目标情感目
3、标：培养学生兴趣爱好，塑造良好体形，提高自信心和自我表现能力。 五、教学方法五、教学方法 教法：通过自主探究、讲解示范、纠错指导等教学方法。 学法：通过分组合作练习、重复练习等方法。 六、课的流程六、课的流程 （一）导入部分（一）导入部分 从语言导入本课内容。 改变传统站位方式如利用用花球摆好扇形的站位， 让调动学生的 视觉感官。从而引导学生进行思维“这堂课老师要教什么内容”产生好奇。 （二）准备部分（二）准备部分 设计了游戏“空中接力” ，充分把花球运用其中， ，旨在不仅让学生达到热身目的，同时 也可以热教学器材，热身体协调性，热情绪的效果。第二组能力强的小组可以自主选择屈臂 转体后向上抛球
4、。 （三）基本部分（三）基本部分 充分发挥啦啦小队长的作用和组员共同自主探究三十二基本手位基本动作， 并通过小组 合作练习、小组展示、师生相互评价环节进行课的教学并解决重难点， ； （四）拓展部分（四）拓展部分 已经掌握了动作的小组，可进行自主创编动作，并思考自己队伍的队名，在课课练的练 习中，针对教学的重难点以及上下肢的协调用力，设计了一些有趣的时尚的素质练习，如： 平板支撑、俯卧登山、 直膝前踢。 （五）结束部分（五）结束部分 进行拉伸放松，总结评价。 布置课外作业： 把今天所教的动作课后进行视频上传和各组设计的啦啦操服装传到微信群 里，通过学生、教师、家长共同点赞的方式评比出最佳表演奖，
5、 最佳完成奖，最佳创编奖， 最佳服装奖。让学生能学以致用，把课外作为课堂的延伸，在生活中创造一个好的运动氛 围。 七、七、场地器材与课前准备场地器材与课前准备 场地器材：场地器材：田径场一块、录音机 一个 耳麦一个 课前准备：课前准备：提前分好组， 每组 10 个人， 共分 4 组； 提前培训体育骨干； 提前 10 分钟到场， 准备和调试好所需要的器材及设备 （教案如下） 花球啦啦操教案花球啦啦操教案 教学内容教学内容 花球啦啦操三十二基本手位 授 课 年 级授 课 年 级 14 级美术专业 班级人数 42 人 授课日期授课日期 2015 年 5 月 19 日 第 11 周 周 三 第 3 节
6、 课课 型型 新授课 授 课 课 时授 课 课 时 1 课时 教材教材 体育与健康（南方版） 高等教育出版社 主编郑厚成 学习目标 认知目标：学生能说出花球啦啦操三十二基本手位动作要领。 技能目标：85%学生能够掌握花球啦啦操三十二基本手位动作技术。 情感目标：培养学生兴趣爱好，塑造良好体形。 场 地 器 材 田径场一块 音响 1 个 花球 51 对 重点 难点 动作有力，定位性强 动作、音乐协调统一 教学 流程 学习花球啦啦操三十二基本手位动作教师指导学生分组练习及展示，教师巡视课课练 课程结构 时 间 次 数 教学内容 教法 学法 组织与队形 导入部分 2 1 1.集合整队 2.安排见习生
7、 3.安全教育 4.宣布课的内容 1.师生问好。 2.让不能运动的学生 到旁边观看。 3.宣布课的内容。 1.集合要求： 快、 静、齐。 2.服装整洁，精 神饱满。 组织：成六列横队 AAAAAAAA * AAAAAA * AAAAA * AAA * ：教师 A:学生 *：花球 准备部分 3 1 1.空中接力游戏 1. 教师讲解游戏规 则 2. 注 意 衔 接 的 安 全。 1.在音乐的伴奏 下 进 行 热 身 游 戏。 AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAA ：抛球点与接球点 基本部分 5 15 2 3 4 1 3 3-5 1 1 1.啦啦操小队长 带领各组组
8、员自 主探究学习挂图 8 个手位动作 2.5 分钟后小组 顺时针轮换学习 下一个挂图的八 个手位动作（一 次轮换 3 组） 3.教师领做三十 二手位完整动作 4.四小组进行展 示 5.拓展练习 利用三十二基本 手位动作来进行 创编，各小队队 名 1.组织引导。 2.教师掌握好时间、 在小组中纠正错误、 讲 解 示 范 动 作 技 术 （强调容易出现错误 的动作） 。 3.教师带领学生一起 练习（强调动作的准 确性） 4.4 个小组， 队长带领 组员一起展示 5.鼓励学生肯定学生 1. 认真观察、 模 仿，练习过程中 注意力集中。 2. 及时调整自 己的错误点 3 认真看老师做 示范， .跟着教
9、师 一起练习。 4.积极去完成动 作。 5.发散自己的思 维，积极参与 AAAAAAA AAAAAAA AAAAAAA AAAAAAA AAAAAAA AAAAAAA 课课练 3 1 身体素质练习： 平板支撑 俯卧 登山 直膝前踢 讲解练习方法、要求、 示范。 学生由小组长带 领去完成。 结束部分 3 1 1.放松、 拉伸 （音 乐） 2同学畅谈感想 3. 教师总结 4. 师生再见 1.教师带领学生一起 拉伸、放松 2.请同学谈感想 3. 教师总结 4.师生再见 1.学生跟着老师 一起拉伸。 2.认真听同学的 感想 3.学生认真听教 师总结 4.师生再见 AAAAAAA AAAAAAA AAA
10、AAAA AAAAAAA AAAAAAA AAAAAAA 教学反思： 本课易犯错误动作的预防与纠正： 易错一、啦啦操发力短促，身体收紧。原因：学生的意识差，手臂力量不够。纠正：老师不断的提醒，加强这块肌肉练习 预计心率 曲线 预计 练习 密度 预计练习密 度 75-80% 平均心率 100-130次 每分钟 安全 隐患 与防 范措 施 1. 衣物口袋不要放硬物，如钥 匙、硬币等（课前提示） 民族民俗体育：民族民俗体育： 龙舟直道竞速运动划桨技术动作龙舟直道竞速运动划桨技术动作 单位：陈登职业技术学校单位：陈登职业技术学校 地址：乐从大道地址：乐从大道 B1B1 号号 任课教师：何锦鹏任课教师：
11、何锦鹏 联系电话：联系电话：1313823424526823424526 民族民俗体育：龙舟直道竞速运动民族民俗体育：龙舟直道竞速运动划桨技术划桨技术教学设计教学设计 授课教师：何锦鹏 一、学情分析一、学情分析 龙舟运动是一项力技术性较强的力量速度项目， 是以动作技术为基础， 以爆发力和力量 为核心的竞技项目。影响龙舟直道竞速成绩有三个因素，划桨的动作技术、运动员的爆发力 及力量，其中划桨的动作技术是最重要的因素。龙舟作为中华民族的传统项目之一，近几年 在珠三角乃至全国得广泛开展， 随着中华龙舟大赛和中国龙舟公开赛这两大赛事在全国各地 举办，龙舟运动的影响力也不断扩大，龙舟的竞技水平也不断提高
12、，且适逢中国龙舟训练基 地就坐落在我校旁，基于本镇龙舟文化的深厚底蕴，我校在高等教育出版社出版的体育与 健康指导下，结合校本课程，决定在体育选项教学中开设龙舟项目。本堂课的对象是高一 年级学生，由于我镇每年都举办各类龙舟赛，大部分学生对龙舟竞技已有一定认识，且此时 学生的好奇心和好胜心很强,自我表现力强,所以应充分利用学生的这些特点,采取有效教学, 提高教学效果,让学生的划桨动作技术趋向成熟及提高学生的身体协调性、灵敏性等身体素 质。 二、指导思想二、指导思想 以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻体育与健康课程标准理念，以学生发 展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关
13、注学生的个性发展，加 强学生意志品质的培养， 培养学生的自我锻炼能力和创新精神， 发挥体育的教育功能和健身 功能，促进学生健康发展。 三、三、教学目标教学目标 学习目标分为运动参与目标、运动技能目标和心理健康目标三个。 1、运动参与目标：学生乐于参与龙舟项目的学习,并在活动中增强信心； 2、认知与技能目标：了解龙舟划桨技术的动作特点和锻炼身体,娱乐的意义,初步掌握划龙 舟的动作技术,并通过划龙舟练习,提高学生的协调性,力量及爆发力等身体素质； 3、心理健康目标：学生积极参与，充分展示自我，并在运动中体验获得成功的喜悦，通过 小组合作学习，增强学生的集体荣誉感，建立和谐的人际关系。 四、教学内容
14、四、教学内容 龙舟划桨动作技术。 龙舟划桨动作技术对发展学生的上肢和肩带力量以及腰腹背肌力量， 培养学生的意志品 质具有很好的健身价值和教育价值。 五、组织与教法五、组织与教法 根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是： 1重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。 2根据体育与健康新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的 两个结合。 重视发挥学生的主体性学习， 体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过 程。 3教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习” 。发展学生个性， 培养学生“如何划好龙舟”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼
15、能力。 4采用分层练习的教学组织形式，根据不同技能水平，设置不同的目标和练习要求，区别 对待，有针对性的分层施教。 5重视保护帮助和安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的技能。 六、教学流程六、教学流程 课堂常规-热身操-游戏-学习划龙舟的动作技术-分组练习-展示、提 高、创新-放松-小结 七、单元计划七、单元计划 民族民俗体育：龙舟直道竞速运动民族民俗体育：龙舟直道竞速运动划桨技术划桨技术教学设计教学设计 教学 目标 1.培养学生对龙舟运动的爱好和兴趣，乐于参与，促进身体力量素质的发展和提高。 2.使学生了解并掌握有关划龙舟的理论基础知识和划龙舟的技术和方法，丰富体育运动
16、文 化素养，发展和提高划龙舟的运动能力。 3.培养学生安全意识，养成遵守纪律的良好习惯以及吃苦耐劳、互帮互助的优良品质。 重点 难点 重点：动作的规范性和全身协调用力。 难点：全艇学生划桨时统一整齐。 课次 达成目标 教学内容 第一 次课 1、让学生尝试划龙舟和体验水感； 2、 初步掌握划龙舟的技术动作， 提高学 生自我保护和自我锻炼的能力。 3、发展上肢力量和腰腹力量以及灵敏、 协调等素质，提高前庭器官的机能水平 和平衡能力。 4、 培养勇于克服困难的顽强意志品质和 互助合作精神，提高自信心。 1、开始部分 2、准备活动 3、游戏 4、学习划龙舟的动作技术 5、放松小结 第二 次课 1、复习
17、龙舟划桨的技术动作。 2、 提高改进学生的技术动作， 发展学生 的身体素质。 3、 培养学生创新意识， 克服困难的良好 品质，提高自主学习的能力。 1、开始部分 2、准备活动 3、游戏 4、复习划龙舟的技术动作 5、放松小结 第三 次课 1、 巩固提高划龙舟的技术动作， 培养学 生克服困难，不断进取的品质。 2、提高自主学习，自评和互评能力。 1、开始部分 2、准备活动 3、游戏 4、进一步改进学生划龙舟的动作技术 5、放松小结 八、教学反思八、教学反思 本课按照“尝试-讨论-探究-练习-评价-巩固”的学练流程，让学生充分 领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析、比较和多向交
18、流中形成正 确的动作表象，掌握正确的技术技能。在教学过程中突出了学生的主体地位，发挥了教师的 主导作用。由教师引导学生自主学习，采用示范、讨论、实践、竞赛等灵活多样的方式，引 导学生主动学习、探究学习、创造性学习，把划龙舟练习融入到团队间的竞争和对抗中，使 学生在尝试、体会、交流中 获取知识和技能。既能达到锻炼效果，又能体会到合作参与的 快乐。 本节课以学生为主， 充分的活跃了课堂气氛， 使学生在不知不觉中愉快的完成了教学任 务。在游戏比赛中，学生在愉快的氛围下，练习的非常投入，游戏结束，每个同学的额头都 渗着汗珠，达到了“健康第一”的指导思想。 布置作业的目的， 使大家对划龙舟的理论上有更加
19、深刻的认识， 同时也能督促学生在学 习的过程中认真体验、认真练习，为今后的基本能力考试提供帮助，也为今后的自觉体育锻 炼打下理论基础。 体育课教案体育课教案 课次：第 1 课时 执教：何锦鹏 班级：高二年级 人数：男 21 人 教学 目标 1、让学生尝试划龙舟和让学生体验水感； 2、初步掌握划龙舟的技术动作，提高学生自我保护和自我锻炼 的能力。 3、发展上肢力量和腰腹力量以及灵敏、协调等素质，提高前庭 器官的机能水平和平衡能力。 4、培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神，提高自 信心。 场 地 器 材 直道竞速大龙舟 1 只、 龙舟舵桨 1 把 龙舟桨 21 把、 救生衣 22 件 教
20、学 内容 龙舟直道竞速运动划桨技术 重点 难点 重点：动作的规范性和全身协调用力。 难点：全艇学生划桨时统一整齐。 教学 流程 开始部分准备活动游戏学习划龙舟动作技术放松小结 顺 序 时 间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 一 7 培养良好的纪律作 风。 明确本课学习任务， 集中注意力。 使机体器官机能兴奋， 为进入知识技术学习 作好准备，激发学生学 习热情。 1、课堂常规 2、热身操（四组 不同徒手操） 教师宣布本课 的内容与要求。 1、听节拍引导 学生进行徒手 操练习。 2、语言提示， 动作示范。 3、语言激发学 生的学习热情， 调动学习积极 性。 “”代表男同学， “”代表教
21、师 快、静、齐，精神饱满，服装符合 上课要求。注意力集中。 分组练习。分组练习。 1、动作优美。 2、动作准确，充分活动各关节。 3、各组在小组长带领下练习。 顺 序 时 间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 二 8 培养学生的竞争意 识和团队精神。 提问式导入： 什么是龙舟精神？ 通过赛龙舟游戏使学 生进一步体会龙舟文 化学习龙舟精神。 让学生体会统一整齐 的步伐才能产生最佳 效果，为后面突破难点 先作铺垫。 游戏：赛龙舟 游戏开始前， 把学生平均分成两 大组每组组成一只 “龙舟” 。然后，每 只龙舟的成员前后 蹲立，手扶在前一 队员的腰部上，在 指定的“航道”上 前进，以下蹲行走
22、的形式最先到达终 点的“龙舟”为胜 方。三局两胜制， 每 赛 次 落 败 队 伍 “奖励”十个俯卧 撑，决赛落败队伍 “奖励”双倍二十 个俯卧撑。 讲解规则： 1、创设赛龙舟情 境， 语言提示游戏 方法。 2、巡视、参与学 生赛龙舟。 3、小结各组赛龙 舟的情况， 对表现 好的组进行表扬， 对于落败队伍进 行鼓励并加以 “奖 励”俯卧撑。 组织： 1、认真听老师介绍游戏方法。 2、分组练习赛龙舟。 3、听老师小结，观看同学示范相互学 习。 4、学生赛龙舟。 终点 15 米 起点 注： 为学生组成的龙舟 将学生分成人数相等的两个组，组成 “龙舟”下蹲前行。 “奖励” ：“奖励” ： 输队每人做俯
23、卧撑十次。 顺 序 时 间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 三 2 0 培养学生的思 维能力和观察、 分析 能力； 培养学生互学 互助的精神； 发展腰 腹力、爆发力、协调 等运动能力。 简析握桨位置：简析握桨位置： 上手稳握桨顶 横木，下手握在离 桨叶一拳的位置。 划龙舟的动作技划龙舟的动作技 术（新授） ：术（新授） ： 动作要领： 准备姿势时，应俯 身沉肩扭腰，上手 微曲高举过头以达 到上手与躯干形成 最大自然夹角，而 下手拳头应沉在水 平面以下。当听到 “划”或发令响声 时，用腰力带动躯 干弹起，支撑脚用 力蹬伸，上手向前 下方轻微下压，同 时，下手应顺势收 肘，向后做拉桨动
24、作 至 大 腿 一 半 以 后。回桨时，上手 向上提桨，提至桨 叶 略 高 于 水 平 面 后，下手顺势向前 推桨至桨叶与水面 形成约 45时，从 侧面切入水中回到 准备姿势。 重点：重点： 动作的规范性和 全身协调用力。 难点：难点： 全艇学生划桨时 统一整齐。 教法步骤：教法步骤： 1、讲解示范动 作技术； 2、组织学生观 摩学习教师的 岸上模仿划桨 技术并作进一 步讲解； 3、组织学生下 艇自我体验划 桨技术， 教师巡 回指导； 4、组织学生分 组练习完整技 术动作； 5、组织学生合 艇体验完整技 术动作。 组织：组织： “”代表男同学， “”代表教 师 学生的活动学生的活动 ： 1、认
25、真听取讲解技术动作，建立 正确的动作技术概念； 2、看教师岸上模仿动作和艇上做 水上示范动作、并思考分析技术要 点； 3、学生艇上自我体验技术动作： 模仿教师练习； 两人一组互相纠正交流练习； 4、两人一组隔排相互练习： 单数排进行练习； 双数排进行练习； 5、认真听教师指导错误动作，并 同时对比自身动作，以便改进技术 动作； 6、全艇学生集体划。 要求：要求： 1.在学习中注意观察、积极思考； 2.相互间要积极互帮互学。 顺 序 时 间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 四 5 培养学生自主练习 的好习惯。 一、放松活动 二、集合、小结、 布置课后作业 三、下课，师生 道别，归还器材
26、。 教法：教法： 由教师统一指 挥放松练习。 1吸气全身放 松； 2两两双互放 松上肢； 3平躺脚踩背 部肌肉。 组织：组织： 队形：队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：要求： 1、认真练习，动作自然放松。 2、小结：以表扬鼓励为主。 3、体育委员负责组织同学送 还器材。 预计运动负荷 平均心率：125135 次/ 分 预计练习密度： 45 教 师 课 后 小 结 全体学生在本课上始终保持高涨的热情进行学习。通过本次课的学习，70%的学生掌握龙 舟直道竞速运动划桨技术动作，剩余 30%的学生对于划桨技术动
27、作还是不熟练。下次课应重点 加强对技术动作不熟练的学生的辅导。 乒乓球反手推挡技术教学设计乒乓球反手推挡技术教学设计 乒乓球反手推挡技术教学设计乒乓球反手推挡技术教学设计 【学科】体育与健康 【水平阶段】水平五 【课题】乒乓球连续推挡 【上课地点】体育馆一 楼 【对象】乒乓球选项班 一、教学设计指导思想一、教学设计指导思想 本节课的教学设计以 “健康第一” 、 “以人为本”的指导思想，在课堂上精 讲多练，充分调动学生的积极性，培养学生自主、探究、合作的能力。立足于面 向全体学生的发展， 关注学生的个体差异， 落实因材施教， 区别对待的教学原则， 使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。在教学中
28、充分发挥评价激励机制的 功能，关注学生的需求与进步，使每一位学生都能体验到运动带来快乐，运动带 来健康。 二、教学目标二、教学目标 1、认知目标：使学生正确理解反手推挡技术的动作要领以及在比赛中的作 用。 2、技能目标：使学生反手推挡技术进一步提高，步法运用更加流畅，并能 慢慢的运用到比赛中。 3、情感目标：培养学生团结协作、认真思考、热爱运动的优良品质。 三、教学内容：三、教学内容： 1、复习乒乓球正手发平击球技术；2、学习乒乓球反手推挡技术；3、游戏； 四、教材分析四、教材分析 本节课选用的教材是，高等教育出版社的体育与健康 （南方版）郑厚成 主编第四章第一节娱乐中享受生活乐趣乒乓球板块的
29、“反手推挡”部分。反手推 挡是乒乓球运动最常用的技术之一，是近台快攻打法选手得分的主要技术。它具 有站位近，动作小，球速快，稳定性比较高等特点。 五、学情分析五、学情分析 本课的授课对象是乒乓球选项班学生（水平五阶段） ，共有 30 人。他们都非 常喜爱乒乓球运动，参与乒乓球运动的积极性很高。但他们的乒乓球技术基础差 距较大，有从小参加专业队训练的，也有刚刚接触乒乓球的，所以，采用多种新采用多种新 颖的训练方法颖的训练方法，使每一个同学都找到平时练习的方向，实现真正的分层式教学， 以达到最佳的练习效果。 二年级同学都在 10 月份参加完秋交会，对英语的口语和听力是一次检验， 也是一种促进。大部
30、分都反馈，离开了课室就无法真正地沟通和交流，出现不敢 说或怕说错的情况。所以，本人希望通过体育课堂中的对话，真正实现“体育专“体育专 业化，专业生活化”业化，专业生活化” 。从教具的设计到场地的布置（附录 2） ，离不开同学们思维 的碰撞，离不开师生间的深入交流，这展现了体育教育的独特魅力。 三大元素：英语、音乐和体能英语、音乐和体能。通过英语的媒介，使学生敢于尝试，勇于探 索；通过音乐的渗透，让同学们的运动激情得到充分调动；围绕着学生体质的提 升，课堂始终把握着体能的这一核心而展开。通过小礼品的激发，让学生的练习 乐在其中；通过平时的训练，让同学们把英语融入自己的生活，让乒乓精神流淌 于血液
31、之中； 通过现代化的教学方式， 引领同学们的练习向着更深层的方向发展。 六、重难点六、重难点： 1、重点: 找准击球时机和击球部位 2、难点：步法移动和挥拍击球的协调配合 七、教学流程图：七、教学流程图： 乒乓球选项课教案乒乓球选项课教案 教教 学学 目目 标标 1、认知目标：使学生熟练运用反手推挡技术到比赛中，能基本掌握简单的体育英语习惯用语。 2、技能目标：使学生反手推挡技术进一步提高，更加流畅，并能运用所学的英语知识与同学沟通。 3、情感目标：培养学生团结协作、认真思考、热爱运动的优良品质。 教教 学学 内内 容容 1、复习正手发平击球技术 2、学习反手推挡技术 3、游戏 场场 地地 器
32、器 材材 乒乓球：完整的 15 个，废弃的 90 个 球台 15 张（四列球台的分布：4-4-4-3） 球拍 30 只 平板高清显示器 1 个 地面指示牌（15 组*6 个=36） 重重 点点 找准击球时机和击球部位 难难 点点 步法移动和挥拍击球的协调配合 前前 置置 作作 业业 1.观看“全民乒乓球操” ，增强对步法的认识和理解，突破重点。 2.观看“PING SKILLS”系列片中“推挡”部分，把所听到的内容写下来（附录 3） ，并翻译成中文，已掌握基 本的体育英语习惯用语。 3.每周至少上交一次“英语趣配音” （附录 4） ，提高自我的口语表达能力。 过过 程程 达成目标达成目标 教学
33、内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 组织教法与要求组织教法与要求 时时 间间 开开 始始 部部 分分 1. 精神饱满 2. 队伍整齐 3. 注意力集 中 4. 提高安全 意识 1、体育委员整队，报告人 数。 2、师生相互问好。 3、宣布课的内容，注意事 项。 4、检查服装，安排见习 生。 八、组织： 全班成四 列横队集 中。 九、教师精 神饱满， 声音 洪亮， 口令准 确。 1.体委集队报 告人数。 2.认真听讲。 3.听从指挥。 1.集合队形： 两列由高至 矮横队集合。 老师 学生 3 准准 备备 部部 分分 1.充分活动 身体各关节， 预防受伤。 2.提高球感 3.调节愉快
34、学生自编的乒乓球操： 1）停球：注意力的集中和 球性的提升 2）头部：右手击高球后， 左手接住 1、全班根据 场地依次散 开。 2、教师示范 1、学生动作准 确，充分活动。 2、按节拍练习。 1.队形： 1）准备活动队形： 的情绪 3）腰肩部：停球顺、逆时 针转动 4）膝关节：停球深蹲，注 意膝关节不过脚尖 5）踝关节：两脚打开，重 心下沉，前脚掌交替踏地 讲解， 口令指 挥。 2.组织：成四列横队练 习，每节 2x8 拍 3.要求：动作整齐、舒展 有力。 5 专项乒乓球手步法 1.练习套路（并步） 1）连续攻球 2）连续推挡 3）左推右攻 2.注意要点 1）重心的移动 2）手步法的协调 播
35、放 音 乐 (modern talking)， 用 语言调动同 学们的运动 激情， 进入最 佳运动状态 1.根据自身的 水平，调整移动 幅度。 2.跟随音乐，做 乒乓球专项手 步法练习 练习模式： A B 5 过过 程程 达成目标达成目标 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 组织教法与要求组织教法与要求 时时 间间 基基 本本 部部 分分 结 合 身 体 的 移动，提高学 生 发 球 的 质 量。 一、复习正手发平击球 1.高度：控制弧线的高度， 提高抛球的高度。 2.落点：同一位置发不同 的方向（左半台和右半台） 3.速度：撞击和摩擦相结 合，提高发球的速度，增 强发球的威
36、胁性 1.讲解练习 方法和要求. 2.组织学生 练习， 并巡回 指导、点评。 1.两人一组进 行练习，一发一 接。 2.听老师评价 练习情况。 练习模式： A B 5 规范学生的 左推右攻结 合技术；提高 学生左右摆 速和落点的 控制能力。 二、学习反手推挡技术 (分层教学,按水平分成 3 组） 1.分层练习的内容与要 求： 1）定点连续推挡 2）两点连续推挡 3）三点连续推挡 2.注意要点 1）通过观看纯英视频，使 学生在学习技术的同时， 提升专业能力的发展 2）“两对” ：在对的时间， 1 讲解推挡 和连续推挡 技术要点。 2、示范 3、组织学生 练习 4、教师巡回 指导， 纠正错 误。
37、5、请同学展 示并对其进 行评价。 1.听老师讲解看 老师示范。 2.两人一组进行 练习。 3.个别学生展示 4. 继 续 巩 固 练 习。 1、讲解示范队形 2、组织练习：两人一组 练习。 3、教法：讲解、示范组 织练习。 15 在对的击球点击球。 6、组织练习 发展学生体 能，增进体质 健康，提高专 项素质。 三、游戏和专项身体素质 练习：绕台推挡游戏 1.五位同学一组： 4 位主练， 1 位陪练 2.主练绕球台， 轮流反手推 挡接球，未能成功回球的 作为陪练。 3.绕台的过程中， 作碎步的 练习。 1、讲解素质 练习要点。 2、组织学生 练习 3、教师巡回 指导， 纠正错 误。 1、绕台
38、时注意 收腹。 2、碎步训练时 加快速度。 3、养成移动中 击球的意识。 练习模式： 1. ：主练 2. ：陪练 3.：标志物 8 结结 束束 部部 分分 1.调整身心， 舒缓疲劳。 2.培养学生 运动后要做 放松活动的 习惯。 3.增强自我 锻炼意识。 一、放松练习 1、上肢放松 2、下肢放松 二、小结。 三、布置作业 停球过程中并步移动练 习：30 次/组，3 组 四、宣布下课。 1、口令指挥 学生进行放 松练习。 2、小结本节 课学习情况。 3、 布置作业。 4、组织学生 收回器材。 1、跟老师进行 放松练习。 2、听老师讲评 学习情况。 3、体委组织学 生收还器材。 1.放松队形： 2
39、.要求:轻松、自然、主 动放松。 4 预计：1、最高心率在每分钟 130 次左右； 练习密度：40%左右 附录 1 英语讲稿英语讲稿 lead in Attention Let us watch a wonderful video Do you know who the player is? Waldner Where does he come from? Sweden If you are volunteer in the Olympic table tennis match, what questions are you going to ask? As you see, the tech
40、nique in common is pushing. Then, the most important task for today is that we master the skill of push warm up Take him as a benchmark（基准）, gymnastics formation（体操队形散开） First quarter,stopping the ball on your racket Second quarter, hit the ball over the head, and then catch the ball with the other
41、hand Third quarter,turn your hand left and right Fourth quarter, full knee bend, pay your attention to your knee, should not pass the tip of a toe Fifth quarter, your feet press into the floor at a fast speed special exercise Next content is practising hand pace along with the English music review G
42、o over the serve If you can master this three elements, you are a top of table tennis player:height,landing and speed study Dismiss,gather/assemble Now I will show you how to push and block.There are so many key point, in a word:hit the right place at the right time. The right time means when the ba
43、ll rise to the peak, it is the best time when you hit the ball The right place not only means you hit the middle of the ball, but also you move immediately in front of the ball Group exercise, the requirement is increasing back and forth praise Youre fantastic/incredible/outstanding; a winner;on you
44、r way Remarkable/super job;super work Looking good You care;youve got it Awesome game Control the speed of the ball Move safely 附录 2 教具设计教具设计&场地布置场地布置 附录 3 前置作业前置作业 附录 4 英语趣配音英语趣配音 乒乓球反手推挡技术说课稿 各位评委、各位老师： 大家好， 我今天说课的内容是乒乓球反手推挡技术，那么接下来我从 以下七个方面来介绍本节课的内容与设计。 一、教学对象一、教学对象 本课的授课对象是乒乓球选项班学生（水平五阶段），共有30人。他们都非 常喜爱乒乓球运动，参与乒乓球运动的积极性很高。但他们的乒乓球技术基础差 距较大，有从小参加专业队训练的，也有刚刚接触乒乓球的，所以，采用多种新 颖的训练方法，使每一个同学都找到平时练习的方向，实现真正的分层式教学， 以达到最佳的练习效果。 二年级同学都在10月份参加完秋交会，对英语的口语和听力是一次检验，也 是一种促进。大部分都反馈，离开了课室就无法真正地沟通和交流，出现不敢说 或怕说错的情况。所以，本人希望通过体育课堂中的对话，真正实现“体育专业 化，专业生活化
