1、解解 决决 问问 题题 6 61010的认识和加减法的认识和加减法 5 5 小动物们一起在野地里玩耍。小动物们一起在野地里玩耍。 小组讨论:小组讨论:你在图中发现了什么?你在图中发现了什么? 这里有这里有2 2个蘑菇个蘑菇 举手发言:举手发言:你能提出什么数学问题?你能提出什么数学问题? 一共有几个蘑菇?一共有几个蘑菇? 这里有这里有2 2个蘑菇个蘑菇 举手发言:举手发言:说一说你是怎样列式计算的说一说你是怎样列式计算的? 一共有几个蘑菇?一共有几个蘑菇? = = (只)(只) + + 6 6 2 2 8 8 口答:一共有口答:一共有8 8个蘑菇。个蘑菇。 1 2 3 4 5 6 7 8 一共
2、有一共有8 8个。个。 解答正确吗?我们一起数一数吧。解答正确吗?我们一起数一数吧。 游走了游走了3 3只只 举手发言:举手发言:你能提出什么数学问题?你能提出什么数学问题? 还剩几只鹅?还剩几只鹅? 游走了游走了3 3只只 举手发言:举手发言:说一说你是怎样列式计算的说一说你是怎样列式计算的? 还剩几只鹅?还剩几只鹅? = = (只)(只) - - 8 8 3 3 5 5 口答:还剩口答:还剩5 5只鹅。只鹅。 解答正确吗?我们一起数一数吧。解答正确吗?我们一起数一数吧。 1 2 3 4 5 一共有一共有5 5只。只。 游走了游走了3 3只只 跑走了跑走了3 3只只 还剩几只还剩几只鹿鹿?
3、举手发言:举手发言:你能提出什么数学问题?你能提出什么数学问题? 跑走了跑走了3 3只只 还剩几只还剩几只鹿鹿? 举手发言:举手发言:说一说你是怎样列式计算的说一说你是怎样列式计算的? = = (只)(只) - - 9 9 3 3 6 6 口答:还剩口答:还剩6 6只只鹿。鹿。 解答正确吗?我们一起数一数吧。解答正确吗?我们一起数一数吧。 1 2 3 4 5 一共有一共有6 6只。只。 跑走了跑走了3 3只只 6 提出数学问题时,先看图找到提出数学问题时,先看图找到已知已知 条件条件,再根据条件,再根据条件提出问题提出问题;解决;解决 问题时,根据提出的问题和已知条问题时,根据提出的问题和已知
4、条 件确定用哪种运算解决。件确定用哪种运算解决。 (只)(只) 看图列式。看图列式。 9只只 ?只?只 = = 9 9 2 2 - - 7 7 小芳套上了几个圈?小芳套上了几个圈? = = (个)(个) - - 6 6 3 3 3 3 3 还剩下几只?还剩下几只? = = (只)(只) - - 8 8 4 4 4 4 走了走了4 4只只 一共有一共有9 9人人,水里有几人水里有几人? ? 9 96 63 3( ( ) ) 3 34 47 7( ( ) ) 9 93 36 6( ( ) ) 一共有多少只?一共有多少只? 3 3 6 6 9 9 (只)(只) 一共有一共有8 8只。只。 还剩多少只
5、?还剩多少只? 8 8 5 5 3 3 (只)(只) 一共有一共有9 9人。人。 树后还藏着几人树后还藏着几人? ? 9 9 3 3 6 6 (人)(人) 这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识? 解决问题之前,首先要分析题意,解决问题之前,首先要分析题意,求求 “一共“一共”就是把几部分合起来,要就是把几部分合起来,要用加用加 法法计算;计算;求“还剩求“还剩”就是在总数中去掉就是在总数中去掉 一部分,要用一部分,要用减法减法来计算。来计算。 用加减法解决问题用加减法解决问题 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获?、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑?、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!说出来和大家一起交流吧! 谢谢观赏!谢谢观赏! 再见!再见!