1、 苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜 - 1 - 4.看月亮 【教学目标】【教学目标】 1能够根据记忆，画出多个月相图，并能够按顺序排列；连续一个月观察月亮，给月亮记日 记。 2了解月相的变化规律，知道月亮在天空的运行模式。 3能够坚持长期、实事求是地观察，意识到如实观察的重要性。 【教学重点】【教学重点】 通过观察记录总结月相变化规律 （提出问题猜想和预测实验、 观察、 记录信息整理 交 流与评价） 【教学难点】【教学难点】 激发学生的好奇心，连续观察 1 个月以上的月相变化。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：PPT。 学生材料：记录单、月相观察仪。 【教学【教学时间时间】
2、1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、开一、开门见山，揭示课题门见山，揭示课题 1谈话：关于月亮你都知道哪些事情？ 2课前布置同学们观察昨天晚上的月亮，你们观察的月亮是什么样的呢？谁能来上黑板来画 一下？那你们平时还见过的月亮是什么样的？（贴几个月亮） 3看来你们平时是留心观察过的，今天就用你们这双善于观察的眼睛和老师共同看月亮 。 二、亲身体验二、亲身体验，画出月亮画出月亮 1同学们你们刚才都画出了很多种月亮的形状，那么它们是同时出现在天空中的吗？ 2那么每天我们能看到几个月亮？由于只有一个月球，所以我们每天只能看到一个月亮。可 是为什么只有一个月球我们看到的月亮的形状却不同呢？ 三
3、、视频演示月相形成三、视频演示月相形成 1我们来一同看一段 flash,看看是否能解开我们心中的疑惑呢。 （视频演示月相形成） 2解说：这是月球，它本身并不发光，但由于太阳光的照射，使它面向太阳的一侧反射太阳 的光芒，我们在地球上，由于月亮的公转，并不能总是看到月球被照亮部分的全部。有时能 看到一半，有时能看到一大部分，有时却只能看到一小部分，还有的时候完全看不到。这也 就形成了月相。 苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜 - 2 - 3现在大家了解为什么你们能看到不同形状的月亮了吗？ 四、合作探究四、合作探究，了解成因了解成因 1既然大家知道了月相的形成，那么你们猜一猜月相变化的周
4、期是多少呢？也就是多久月相 会变化完成一次？（一个月） 2那么这一个月期间，什么时候月亮分别是什么形状的呢？ 3老师这有一个大圆盘，假设它为月亮公转的轨迹，大约经过一个月的时间。上面分别标记 的农历初一、初四、十五、十八、二十二等日期。同学们请根据你们的生活经验，判断一下 每个日期的月亮都是什么形状的。并用手中的月亮形状的小粘贴，贴到对应的事件位置上。 老师给大家三分钟的时间，贴好的组可以交上来。下面各组长来取材料。 4好，各组同学已经做好了猜想。 5我们来看一下，除了十五那天大家都认为月亮是圆的以外，其他的日期有很多不同。那么 哪一组的猜想是正确的呢？你们想去验证一下吗？ 6那么做这个实验需
5、要哪些材料呢？ （月相的形成，是由于月球的公转，地球上的人看到的月亮反射的太阳光的不同） （月相的变化周期为一个月） 太阳 月球 地球上的人 时间轨迹 7 我们先来找一名同学， 充当月球， 为大家演示以下月球沿着时间的轨迹， 围绕着地球公转。 谁愿意？ 8月亮围绕着地球公转的时候，朝向太阳的一面被照亮，所以我们月亮同学在沿着时间轨迹 行走的时候应该一直保证月亮被照亮的一面朝着太阳。 9这组同学，月亮现在站在十一的位置，你们看到的月亮是什么形状的呢？ 10现在明白了吗？ 11好，在实验之前老师有一个温馨提示给大家。 12现在请组长向前面取材料，老师给大家三分钟的时间，做好的组，可以先交上来。 五
6、、尝试起名五、尝试起名 1大家通过实验得出了不同时期月相变化情况，你能尝试给它们起个名字吗？ 2娥眉月 新月 弦月 满月 3观察这个娥眉月和这个娥眉月有什么不同？ 4还有哪些月亮是一样方向相反的？ （上弦月 下弦月 凸月 残月） 六、观察变化图六、观察变化图，探究月相变化规律探究月相变化规律 这里有个顺口溜可以帮助你记住这些月相情形： 苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜 - 3 - 上半月右亮呈 D 下半月左亮呈 C 上半月是凸月 下半月是残月 初一新月黑 十五满月亮 月牙叫峨眉 半月称弦月 七、观看视频七、观看视频 1通过这节课的学习，同学们用自己的智慧和实验，验证了不同时期的月
7、相，并给他们起了 名字？ 2老师很佩服大家的聪明，那么你们知道科学家是如何研究月相的吗？ 3老师这里有一个视频，我们一起来观看一下。 八、回归现实八、回归现实，整体感知整体感知 我们了解了月相变化规律也知道了他们的名称，他们老师这有几道习题，我们一起来做一下， 看看大家的掌握情况。 九、课后延伸，培养兴趣九、课后延伸，培养兴趣 1谈话：这节课同学们知道了月相的变化的规律，课下以小组为单位观察月相的变化（一个 月） 。要实际观察月相变化，我们可以从哪些方面观察？怎样观察？什么时间观察？怎样记 录？ 2希望你们在这一个月当中克服懒惰的思想。实际观察并把观察到的月亮以记日记的形式记 录下来。老师相信你们都是一个爱科学的好孩子。加油！ 设计意图：设计意图：放飞塑料袋的实验过程简单、现象明显，一下引起了学生的惊叹，激发了学生放飞塑料袋的实验过程简单、现象明显，一下引起了学生的惊叹，激发了学生 学习和探究的兴趣。学习和探究的兴趣。 【板书设计板书设计】 4.看月亮 月相变化图
