1、 苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜 - 1 - 5.昼夜对动植物的影响 【教学目标】【教学目标】 1从“是什么” 、 “为什么会这样”等角度对昼夜动植物的变化提出问题，培养学习科学的兴 趣。 2能用图表记录昼夜交替对动植物的影响。 3能通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。 4知道动植物、人都有自己的生物钟。 5培养尊重证据的科学品质。 【教学重点】【教学重点】 知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。 【教学难点】【教学难点】 选择身边一种或几种动植物，调查他们与昼夜的关系；能够通过资料分析，找出昼夜变化影 响动植物的原因。 【教学准备】【教学准备】 教师材
2、料：PPT。 学生材料：收集与分析动植物在昼夜的不同变化。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、一、情境导入情境导入 1情境：同学们，早晨太阳从地平面慢慢升起，傍晚太阳收起它最后的余晖，慢慢落下，夜 幕降临，这样的现象，日复一日，被称为什么？（昼夜交替） 2 的确， 随着昼夜变化， 人们的一天都是如何安排？让我们来看几位同学。 观察他们的安排， 你发现有什么相同点？（白天工作学习，晚上休息） 3谈话：你也是这样安排的？是的，人们日出而作日落而息，在一天中不同的时刻安排不同 的活动。那么，昼夜变化对动植物又有什么影响呢？ 二、二、调查动植物的一天调查动植物的一天
3、 1谈话：在课前，每位同学都进行了“我身边的动植物的一天”的观察记录，接下来请小组 内互相分享交流，别忘记将发现填写在记录表中，观察表格，你能看懂？（分析状态，以人 为例） ，汇总后，将观察记录单贴在讨论板上，看看能不能有其他发现。 2小组交流，讨论，完成表格。 3小组汇报交流，教师在黑板上的大表格进行汇总，动、植物的实物名条在各区域贴上。 苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜 - 2 - 4 通过调查我们发现了白天开花的植物有牵牛花、 郁金香、 睡莲等， 晚上开花的植物有昙花、 夜来香等。白天活动的动物有狗、鸟等，晚上活动的动物有猫、猫头鹰等。同时含羞草、合 欢树等，会有叶开叶闭的
4、现象。从这些变化中，你还有什么发现？ 5总结：每种动植物活动状态因时间的不同而变化着。还有一些动植物，随着昼夜变化不是 很明显，但也会受到影响，课后可以继续探究。 三、三、探究动植物一天中变化的影响因素探究动植物一天中变化的影响因素 1PPT 图片展示不同的动植物。 2提问：为什么会出现这样的现象？可能受到哪些因素的影响呢？ 3学生交流猜测的原因。 4为了解决这个问题，你有什么好办法？（亲自调查、查阅资料、问老师等） 5资料分析法: （1）郁金香开花的资料 提问：根据这则资料，你能找到影响昙花开合的关键因素是什么？光照。 （2）你能够根据这样的方法同样分析其他的动植物吗？ （3）分区域小组各自
5、分析动物类，植物类（郁金香、夜来香、睡莲、合欢树、猫、蝙蝠、鸡、 猫头鹰的资料） ，写出影响因素。 （4）小组汇报： 夜来香选择夜晚开花，白天闭合。受湿度的影响，同时需要飞蛾来帮助它传粉。为了适应生 存，它形成了这种开花方式。 睡莲，白天开花，晚上闭合，对光照、温度提出要求。 合欢树的叶子，不仅在白天闭合晚上打开，同时在大风大雨时，也会出现闭合现象，为了防 止柔嫩嫩的叶片受到光照和暴风雨的伤害。 猫在夜晚捕食，是因为猫的眼睛在夜晚能根据光的强弱调节感受光线。而为了保证视力，必 须要补充牛磺酸，而老鼠体内有，老鼠在晚上活动，所以猫也在晚上活动。 蝙蝠在夜间活动，因为它不是靠眼睛看，而是靠耳朵和发
6、音器官飞行。白天噪音多，所以它 选择夜晚飞行，绕开障碍物。 鸡眼的视网膜只有圆锥细胞，这种细胞使它无法看清夜间的物体，所以它只能在白天活动。 猫头鹰的视网膜只有圆珠细胞，这种细胞使它感知白天光强和颜色的能力较差，却能在夜晚 洞察一切，所以它在夜晚活动。 6总结：我们发现这些动植物的变化，受到了外部因素和内部因素的共同作用，那么光照、 温度、湿度这些外部因素的变化又是由什么引起的呢？ 7随着地球上的昼夜交替，地球上出现了光照、温度、湿度等变化，无形中对生活在地球上 苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜 - 3 - 的动植物，包括人，都造成了巨大的影响。为了适应环境，有规律地选择生命活动
7、。根据昼 夜周期性变化而显示出生命活动的周期性，也就是通常所说的生物钟。比如昙花。 四、四、拓展应用拓展应用 1让我们来欣赏一个美丽的视频，同学们，这是昙花一现，虽然短暂，但是很美。昙花这么 美丽，可是当它开放时，有时我们已经睡着错过了，你有没有办法让它在白天开放呢？ 2学生讨论交流：制约昙花开花的因素，在于温度、湿度。所以可以在白天将昙花放在比较 黑的地方，保证一定的湿度，到了晚上后，给它强光刺激，使得黑白颠倒，就有可能让昙花 白天开放。当然，这样的实验是不是一两天就可以实现。毕竟这样的开花时间是生物长期进 化的结果。 3林奈和花钟 （展示花钟图片）你知道这是什么吗？花钟漂亮吗？你知道它是如何使用的？这是瑞典的植 物学家， 他长期观察和研究， 发现一天中各种植物开花相对固定。 他将这个发现制作 “花钟” 。 老师这里也有个花钟，但是不完整，在课前，每组有一个护花天使，请依次上来帮我把花钟 按照制作完整吗？（展示巨大的花钟表盘，请学生将其组合成巨大的花钟） 4总结：当然，我们看到钟面上还有一些空白，就像对于昼夜对动植物，我们的研究还有空 白一样。科学的探究之路是永无止境的，也希望同学们能一直探索下去。 【板书设计板书设计】 5.昼夜对动植物的影响 影响因素 调节生命运动 植物 光照 生物钟 动物 温度 湿度
