1、扬州XX区XX学校 法国作家大仲马说过： “有些人学习了一生，并且学会 了一切，但没有学会怎样才是有 礼貌。” 礼礼礼貌、礼节礼貌、礼节 做人的原则做人的原则 仪仪仪式、仪态仪式、仪态 做事的原则做事的原则 礼仪的核心礼仪的核心 是尊重为本。是尊重为本。 自尊与尊他自尊与尊他 礼仪不是表面，是细节 礼仪是无时不在，礼仪是无时不在， 无处不有无处不有的的。 一个人走进酒店要了酒菜, 吃完摸摸口袋发现忘带钱 了, 便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板 连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜， 吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘
2、带钱了， 改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 酒店老板与无赖 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？” 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地 筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能 赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来， 脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明 是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。 读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启示？读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启示？ 启示之一：动作姿势是一个人思想感情启示之一：动作姿势
3、是一个人思想感情的的文化修养文化修养的的外在体现。外在体现。 一个品德端庄、富有涵养一个品德端庄、富有涵养的的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、 缺乏修养缺乏修养的的人，是做不出高雅人，是做不出高雅的的姿势来姿势来的的。 启示之二：在人际交往中，启示之二：在人际交往中，我我们必须留意自己们必须留意自己的的形象，讲究动形象，讲究动 作与姿势。因为作与姿势。因为我我们们的的动作姿势，是别人了解动作姿势，是别人了解我我们们的的一面镜子。一面镜子。 启示之三：在人际交往中，启示之三：在人际交往中，我我们可以通过别人们可以通过别人的的动作、姿势来动作、姿势来 衡量、了解
4、和理解别人。衡量、了解和理解别人。 一个人的行为就 好像照镜子，反映他 的知识文化修养和思 想道德水平。 问好的基本要求: 姿态：立正站好，行注目礼（眼睛正视对方） 表情：亲切自然、大方，面带微笑 声音：声音平和、有激情、不大声喊，能让对方 清楚地听到。 距离：一般在两米之内就应主动问好，人多杂乱 时可就近问好。 如在校园内遇到老师，问好时要向老师敬个队礼。 校内问好 （一）“进出校门”的礼仪 1进出校门时，应主动向值日老师和保安叔叔敬礼并问 好。 2踏进校门，早晨进校见到老师，不管是否认识，均应 行礼问早、问好。如遇到一位老师，则说：“老师好！” ，如遇到多位老师，则说：“老师们好！”。 4
5、放学回家遵守路队纪律，应向老师敬礼并主动说“老 师，再见!”，向保安叔叔敬礼并说再见，对同学也要道 声“再见”。 注：学生问好时，教师也应用眼睛注视学生，微笑说“你 好！”回礼，也可以右手挥手说“你好！”回礼。 （二）“课堂礼仪” 遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 1上课。上课铃响后，学生应迅速走进教室，准备 好学习用品并摆放整齐，安静端坐，恭候老师的到 来。当老师走进教室，宣布上课时，班长要喊“起 立”，声音要洪亮有力。全班同学应立即起立站直 行注目礼，向老师鞠躬问好后方可坐下。 上课具体问好礼仪为：老师上课！班长起 立！老师同学们好！全体学生鞠躬问好老 师，您好！ 2迟到。学生应当准时到校
6、上课，若因特殊情况迟 到的同学应先在教室门外停下脚步，喊“报告”， 待老师允许后再进入教室，未经允许，不可擅自推 门而入。如果门关着，那就应在轻轻敲门的同时喊 “报告”，经老师允许后，才能进入教室。如老师 问，向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实。在 老师的谅解和批准后，方可回到座位。 3下课。下课铃响，老师宣布下课时，班长喊 “起立”，每个同学都要起立站直站好，两眼注视 老师行注目礼，待老师说“同学们请休息！” 后鞠 躬“谢谢老师！”以表示对老师辛勤劳动的感谢， 经老师允许再自由活动。如有听课老师，应先请听 课老师退席后，同学才能活动。同学应让老师先行 ，然后再有秩序地离开教室。 下课具体问
7、好礼仪为：老师下课！班长 起立！老师同学们请休息！全体学生鞠躬 谢谢老师！ （三）“进出办公室”的礼仪 为了表示对老师的尊重，进出办公室，一定要有礼貌。进 出老师办公室应做到： 1进去前先敲门并喊一声“报告”，得到老师允许后才 能进入。 2见办公室有其他老师在，要主动、热情地打招呼： “老师们好！”。 3走出办公室时应和各位老师道别，说“老师们，再见 ！”。 4不能随便乱翻老师办公桌上的东西，也不要在办公室 停留太久。 5轻声轻语，保持安静。在办公室里说话要小声，出入 尽量不发出声响，不影响老师的正常工作。 （四）其它方面的礼仪 1在校园内与老师相遇，要主动问候，面带微笑，一边说“ 老师好!”
8、，一边恭恭敬敬地行队礼，以表示对老师的尊敬。 2在走廊或楼道等环境狭窄处遇到老师时，要主动给老师让路， 并点头示意说“老师您请”。上下楼梯靠右行进，轻声慢步，遇 到来宾应主动问好并让路。 3尊重学校中的非教学人员（如食堂工作人员、保洁人员等）， 不仅表现在见面打招呼，叫一声“保安叔叔好”或问一声“阿姨 好”，还应理解他们，尊重他们的劳动。 4食堂的工作人员为同学们准备好可口的饭菜，当打饭以后 ，应主动微笑说：“谢谢阿姨（或叔叔）！”。 5在校园内遇到来宾或客人，应主动向来宾和客人敬礼并问好“ 老师好！”或“客人老师好！”且能做到主动让道，遇到来宾不 知道路线，能热情做好向导。 同学之间： 6在
9、校园内遇见同学一定要打招呼。打招呼的方式很多， 可以问好、点头、微笑、招手或喊一声名字等，总之要做到 热情、诚恳。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“ 哎”等不礼貌用语称呼同学。 7同学交往时，多用“请”“谢谢”“麻烦你”等礼貌用 语。向同学借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿， 用后应及时归还，并要致谢。 8对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同 学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。 尊 敬 师 长 有 礼 貌 ， 尊 敬 师 长 有 礼 貌 ， 见 到 老 师 要 问 好 见 到 老 师 要 问 好 见面语见面语 感谢语感谢语 致歉语致歉语 告别语告别语 日日
10、 常常 礼礼 貌貌 用用 语语 早上好、下午好、您好、早上好、下午好、您好、 很高兴认识您、请多关照很高兴认识您、请多关照 谢谢、劳驾了、让您费心了谢谢、劳驾了、让您费心了 拜托了、麻烦您拜托了、麻烦您 对不起、请原谅、很抱歉对不起、请原谅、很抱歉 请稍等、请多包涵请稍等、请多包涵 再见、欢迎再来再见、欢迎再来 倡议： 问候送大家， 你我笑哈哈。 三、校外问好 （一）家庭问好 1在家里，能主动亲切地向长辈问好。如：爷爷（奶奶）好、爸 爸（妈妈）好、叔叔（阿姨）好等；爸爸（妈妈）辛苦了！ 离家。孩子：带齐所有东西，面向父母，面带微笑，右手挥别： “爸爸、妈妈，我去上学了！” 父母：微笑示意，“好
11、的，路上 注意安全！”目送孩子离开。 回家。孩子：轻轻敲门，或者按门铃，开门见到父母后，面带微 笑，微微鞠躬，礼貌地说：“爸爸、妈妈，我回来了！”，也可 以见到父母后给一个温暖的拥抱。 父母：微笑示意，给予拥抱回 礼（或者其他合适的问候都可以）。 2家中来客人，要学会以主人身份招待客人。客人进屋主动打招 呼，客人要走时礼貌挽留，说“您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧 ”等。要送客人一段距离，说“再见”“欢迎您再来”。 公共场合 如何跟陌生人打招呼 1长辈：比自己年龄大很多的老人，一般称呼“爷爷奶奶 ”；跟自己的爸爸妈妈年龄差不多大小的一般称为“叔叔阿 姨”；比自己年龄大不了几岁的一般称为“哥哥姐姐”
12、。 2同辈：跟自己年龄差不多的同辈，但是不认识对方，一 般可微笑打招呼“同学，你好！” 3晚辈：比自己年龄小的晚辈，不认识对方，一般可以亲 切地称呼为“小弟弟、小妹妹、小朋友”等。 坐的礼仪坐的礼仪 坐如钟坐如钟 优雅漂亮的坐姿：上体直立优雅漂亮的坐姿：上体直立, ,头部端正头部端正, ,双目平视双目平视, ,两肩两肩 齐平齐平, ,下颌微收下颌微收, ,双手自然搭放双手自然搭放, ,双膝并拢。双膝并拢。 坐的礼仪坐的礼仪 上课时，身坐正，目视前上课时，身坐正，目视前 方，两肩保持水平，双手方，两肩保持水平，双手 重叠放在课桌上，双脚分重叠放在课桌上，双脚分 开与肩同宽平落在地面上。开与肩同宽
13、平落在地面上。 坐的礼仪坐的礼仪 写字时做到“三个一”写字时做到“三个一”( (眼睛眼睛 离书本一尺，胸口离课桌一离书本一尺，胸口离课桌一 拳，手指离笔尖一寸拳，手指离笔尖一寸) )。 朗读时端坐朗读，双手捧朗读时端坐朗读，双手捧 书，眼离书一尺，默读时书，眼离书一尺，默读时 平放课本。平放课本。 校园行走规则：右行礼让。在校 园、上下楼梯、楼道或街道上行 走时，靠右侧行进。不拥挤、不 奔跑、出入各功能室轻声慢步， 不影响他人。 行人互相礼让，如放学路队有两 列队伍相遇时高年级同学让低年 级同学先行。遇到师长、客人主 动礼让。 行的礼仪行的礼仪 行走行走的的礼仪礼仪 就餐礼仪就餐礼仪 在学校：
14、在学校： 1、吃饭前要先洗好手和饭盒，在老师的指导下有秩序地进行排队打饭。、吃饭前要先洗好手和饭盒，在老师的指导下有秩序地进行排队打饭。 2、坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直、坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直 立。立。 3、在教室内就餐要安静、文明进餐，不将食物或水果带到教室外，用餐结、在教室内就餐要安静、文明进餐，不将食物或水果带到教室外，用餐结 束之后方可离开教室。束之后方可离开教室。 4、珍惜粮食，饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。、珍惜粮食，饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。 5、吃完后，要轻声慢步地到食堂排队洗碗，洗净后在放回自
15、己的座位上，、吃完后，要轻声慢步地到食堂排队洗碗，洗净后在放回自己的座位上， 碗轻拿轻放，摆放整齐。碗轻拿轻放，摆放整齐。 课堂课堂 礼仪：礼仪： 课前：课前由值日生把黑板擦干净，讲台物品摆放整齐，无粉笔灰。提前课前：课前由值日生把黑板擦干净，讲台物品摆放整齐，无粉笔灰。提前 回教室入座，做好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌左角上，保持正确的回教室入座，做好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌左角上，保持正确的 坐姿等待上课。坐姿等待上课。 上课：上课铃响，当教师宣布上课时，班长喊“起立”。全班应肃立，学上课：上课铃响，当教师宣布上课时，班长喊“起立”。全班应肃立，学 生统一整体地问候老师“老师，
16、您好！”老师“同学们好，请坐下！”。生统一整体地问候老师“老师，您好！”老师“同学们好，请坐下！”。 （学生答礼，禁止拉长声，有气无力。）起坐时做到桌椅无声响。（学生答礼，禁止拉长声，有气无力。）起坐时做到桌椅无声响。 听讲：课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，积极发言，重听讲：课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，积极发言，重 要的内容应做好笔记。各种物品要轻拿轻放。不做闲事，不讲闲话，不沉于要的内容应做好笔记。各种物品要轻拿轻放。不做闲事，不讲闲话，不沉于 闲思。准备提问或回答问题先举手，课堂上应独立完成作业，不随便离位走闲思。准备提问或回答问题先举手，课堂上应独立完成作
17、业，不随便离位走 动，不吃东西、喝水、嚼口香糖等。别人发言时，认真倾听，不随便打断别动，不吃东西、喝水、嚼口香糖等。别人发言时，认真倾听，不随便打断别 人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。 下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要 忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全 体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方
18、可离体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离 开。开。 1、举行升旗仪式或集会时，集合列队要迅速、安静、整齐，并提、举行升旗仪式或集会时，集合列队要迅速、安静、整齐，并提 前进入操场，在指定位置站好，静候仪式或集会开始。不随意走动，前进入操场，在指定位置站好，静候仪式或集会开始。不随意走动， 集会结束后要有序安静地退场。集会结束后要有序安静地退场。 2、课间操：做操要精神饱满，动作规范、有力，追求整齐划一、课间操：做操要精神饱满，动作规范、有力，追求整齐划一、 姿态优美，要体现出青少年学生的蓬勃朝气和昂扬向上的精神面貌，姿态优美，要体现出青少年学生的蓬勃朝气和昂扬向上
19、的精神面貌， 要保证做操的效果，要达到做操的目的，不能让做操流于形式。要保证做操的效果，要达到做操的目的，不能让做操流于形式。 3、在集会过程中不交头接耳，静心倾听发言人讲话，讲话结束后、在集会过程中不交头接耳，静心倾听发言人讲话，讲话结束后 礼貌鼓掌。不擅自走动或离场，不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，礼貌鼓掌。不擅自走动或离场，不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑， 保持会场清洁卫生。保持会场清洁卫生。 4、退场有序、不拥挤、不推搡、不抢道。回教室时队列行进以班、退场有序、不拥挤、不推搡、不抢道。回教室时队列行进以班 为单位，步伐整齐有力，纵队要直，上楼时走右侧。为单位，步伐整齐有力，纵队要直，上楼时走右侧。 5、颁奖典礼中，受奖者应整理仪表，稳步入场，面带微笑双手接、颁奖典礼中，受奖者应整理仪表，稳步入场，面带微笑双手接 奖，接奖后应致谢并回敬队礼。奖，接奖后应致谢并回敬队礼。 集集 会会 礼礼 仪仪
