1、保护我们的环境说课稿【新】【新】青岛版青岛版(六三制）六三制）小学科学小学科学六六年级下册年级下册 大家好，今天我说课的内容是新青岛版（六三制）小学科学六年级下册第一单元第三课时保护我们的环境。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材 大家好，今天我说课的内容是新青岛版（六三制）小学科学六年级下册第一单元第三课保护我们的环境。本节课主要内容是 旨在引导学生了解生活中出现的环境污染 现象及政府现阶段采取的 治理措施，培养学生的环保意识，并能采取力所能及的行动保护赖以生存
2、的家园。本节分由为三部分：1.污水对人体健康有哪些危害？教科书呈现了生活污水、工业污水管道排出污水、用污水浇灌土地的图片以 及思维导航。其目的是通过了解污水的来源以及 污染物对人体健康的危害，发现水污染造成的危害，增强环保意识。2.2.雾霾和噪声对人体健康有哪些危害？雾霾和噪声对人体健康有哪些危害？教科书呈现了雾霾天气、电钻打孔以及教科书呈现了雾霾天气、电钻打孔以及 学生讨论的情景图和资料卡，目的是学生讨论的情景图和资料卡，目的是通过生活通过生活 中常见的一些造成环境中常见的一些造成环境 污染的事例引起学生的污染的事例引起学生的 思考和讨论，激发学思考和讨论，激发学生生 对环境污染开展研究的兴
3、趣，从而进一步认识对环境污染开展研究的兴趣，从而进一步认识 环境污染的原因以及危害。环境污染的原因以及危害。3.3.怎样保护我们的生存环境？怎样保护我们的生存环境？教科书呈现了净化污教科书呈现了净化污 水、旱厕改造、绿色出行、水、旱厕改造、绿色出行、清洁供暖、修建隔音设施、清洁供暖、修建隔音设施、植树造林植树造林6幅图片以及资料卡、法治在线栏目。幅图片以及资料卡、法治在线栏目。二、说学情 六年级的学生已经有了一定的生活经验，具备了一定的科学思维，同时他们已经具备了初步的动手、实践、探究的能力。本节课教师让学生了解人类的社会需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。将为学生提供极
4、大的自主探究、自主操作、自主思考的空间和时间。这样既培养了学生的观察能力和归纳概括能力，同时也培养了学生的探究能力和创 新精神，让学生经历了从猜想、探究、验证的过程，使学生获得完整的认知。三、说教学目标【科学概念目标】：知道蚯蚓喜欢什么样的家，初步认识动物和土壤的关系。【科学探究目标】：1.在教师的指导下，会设计简单的对比实验研究蚯蚓喜欢什么样的生活环境。2.能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。【情感态度价值观】：1.在探究蚯蚓喜欢什么样的家的过程中，表现出探究的兴趣。2.能尊重事实，养成用事实说话的意识。3.愿意倾听，乐于表达，在探究中体验到合作交流的乐趣。【科学、技术、社会与环境目标】
5、：关爱生命，爱护身边的动物。四、说教学重难点通过调查研究自己身边的环境污染现象、了解具体的环境污染危害以及治理的办法。【教学重点】能在责任心的驱使下，对环境保护有浓厚的研究兴趣。【教学难点】：五、说教法学法 教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。充分的发挥了自主探究的能力。做到了“玩中学”“做中学”。提高了学生的动手能力和科学素养。进而突破教学重点、难点。六、说教学过程（一）、导入新课（一）、导入新课 （出示水污染、空气污染等环境污染的视频或图片。）（出示水污染、空气污染等环境污染的视频或
6、图片。）师：看到这种情景，你们最想说什么？师：看到这种情景，你们最想说什么？生：这些地方太脏了。生：这些地方太脏了。生：环境被污染了。生：环境被污染了。师：你们愿意生活在这样的环境里吗？师：你们愿意生活在这样的环境里吗？生：不愿意。生：不愿意。师：为什么？师：为什么？生：生活在被污染的环境里，会影响我们的心情和健康。生：生活在被污染的环境里，会影响我们的心情和健康。师：我们要保护环境。这节课，就让我们一起学习保护我们的环境。师：我们要保护环境。这节课，就让我们一起学习保护我们的环境。（二）、探究新知（二）、探究新知1“调查污水调查污水”小组汇报。小组汇报。师：生活中，我们经常会遇到关于水污染的
7、事例，下面有请水污染调查小组汇报调师：生活中，我们经常会遇到关于水污染的事例，下面有请水污染调查小组汇报调查结果。查结果。（小组同学上台汇报，一个汇报，另一个播放（小组同学上台汇报，一个汇报，另一个播放PPT。）。）生：我们小组从以下几个方面调查了关于水污染的情况。大家请看，这是我们从周生：我们小组从以下几个方面调查了关于水污染的情况。大家请看，这是我们从周边环境中找到水污染的事例（播放关于水污染的事例图片），真是触目惊心。边环境中找到水污染的事例（播放关于水污染的事例图片），真是触目惊心。生：经过我们调查，发现造成水污染的人为因素主要有以下几个方面：生：经过我们调查，发现造成水污染的人为因素
8、主要有以下几个方面：（1）工业排放的废水。（）工业排放的废水。（2）生活污水、农田排水。（）生活污水、农田排水。（3）雨水冲刷空气或垃圾产生）雨水冲刷空气或垃圾产生的污水等。的污水等。生：为了说明水污染的危害，我们找到了一个小视频，请大家认真观看：视频的主生：为了说明水污染的危害，我们找到了一个小视频，请大家认真观看：视频的主要内容是水污染带给我们的危害。要内容是水污染带给我们的危害。生：刚才的视频告诉我们水污染的危害主要体现在以下生：刚才的视频告诉我们水污染的危害主要体现在以下4个方面：（个方面：（1）导致急性或）导致急性或慢性中毒。（慢性中毒。（2）传播传染病。（）传播传染病。（3）诱发致
9、癌。（）诱发致癌。（4）引起水的外观恶化，如呈现异）引起水的外观恶化，如呈现异味、异色、出现泡沫等。味、异色、出现泡沫等。师：污水对我们的生活影响是多方面的。师：污水对我们的生活影响是多方面的。2“调查空气污染调查空气污染”小组汇报。小组汇报。生：我们小组重点调查了大气污染的有关内容，请大家看我们的调查资生：我们小组重点调查了大气污染的有关内容，请大家看我们的调查资料，这是工厂排放的大量废气（出示图片），这是居民生活或采暖燃烧煤料，这是工厂排放的大量废气（出示图片），这是居民生活或采暖燃烧煤炭排放的烟务（出示图片），这是我们拍到的路上汽车排放尾气的场景。炭排放的烟务（出示图片），这是我们拍到的
10、路上汽车排放尾气的场景。生：经过我们实地调查和查阅资料得知，大气污染的主要来源有以下生：经过我们实地调查和查阅资料得知，大气污染的主要来源有以下3种：种：（1）工业废气：工业废气是大气污染的一个重要来源。（）工业废气：工业废气是大气污染的一个重要来源。（2）生活和采暖）生活和采暖产生的烟尘是一种不容忽视的空气污染源。（产生的烟尘是一种不容忽视的空气污染源。（3）交通运输排放的尾气：汽）交通运输排放的尾气：汽车、飞机等因燃烧石油等能源产生的废气也是重要的污染物。在这些污染车、飞机等因燃烧石油等能源产生的废气也是重要的污染物。在这些污染源的共同作用下，空气中的有害物质越来越多，形成了雾霾。雾霾究竟
11、对源的共同作用下，空气中的有害物质越来越多，形成了雾霾。雾霾究竟对我们有哪些危害呢？请看视频雾霾的危害。我们有哪些危害呢？请看视频雾霾的危害。（播放视频，内容是介绍（播放视频，内容是介绍PM10、PM2.5、PM0.5是怎样损害人们健康的。）是怎样损害人们健康的。）生：通过观看视频，我们发现雾霾的危害有以下生：通过观看视频，我们发现雾霾的危害有以下3个方面：个方面：（1）降低免疫力。（）降低免疫力。（2）引发血栓。（）引发血栓。（3）引发心梗。）引发心梗。师：可见雾霾的危害是相当大的。如果我们遇到了雾霾天气应该怎么办，哪师：可见雾霾的危害是相当大的。如果我们遇到了雾霾天气应该怎么办，哪名同学说
12、一下？名同学说一下？生：雾霾严重的时候，我们要尽量少出门，如果必须出门就戴上防雾霾口罩。生：雾霾严重的时候，我们要尽量少出门，如果必须出门就戴上防雾霾口罩。3调查调查“噪声污染噪声污染”小组汇报。小组汇报。师：还有一种污染经常出现在我们身边，对我们的影响也非常大，那就是噪师：还有一种污染经常出现在我们身边，对我们的影响也非常大，那就是噪声污染，请调查这一项目的小组给大家汇报一下吧。声污染，请调查这一项目的小组给大家汇报一下吧。生：我们调查的这个项目不太容易用图片展示。下面，请同学们观看视频了生：我们调查的这个项目不太容易用图片展示。下面，请同学们观看视频了解噪声污染的种类。解噪声污染的种类。视
13、频内容：噪声污染的种类。视频内容：噪声污染的种类。生：通过调查，可以看出噪声污染主要有以下生：通过调查，可以看出噪声污染主要有以下3大类：大类：（1）交通噪声：包括汽车、轮船、飞机和火车等交通工具在运行时产）交通噪声：包括汽车、轮船、飞机和火车等交通工具在运行时产生的噪声。生的噪声。（2）生产噪声：工业生产中机器运转产生的噪声、建筑施工机械产生）生产噪声：工业生产中机器运转产生的噪声、建筑施工机械产生的噪声等。的噪声等。（3）生活噪声：生活中娱乐扩音设施，人们大声喧哗吵闹等，都属于）生活噪声：生活中娱乐扩音设施，人们大声喧哗吵闹等，都属于噪声。噪声。师：看来噪声来自各个方面。噪声会对我们有什么
14、影响？师：看来噪声来自各个方面。噪声会对我们有什么影响？生：大家请看这段视频，它指出了噪声的一些危害。生：大家请看这段视频，它指出了噪声的一些危害。（视频内容：噪声污染对人体健康的损害。）（视频内容：噪声污染对人体健康的损害。）师：上述各种污染会对我们的健康造成严重的影响，我们应该怎样保师：上述各种污染会对我们的健康造成严重的影响，我们应该怎样保护我们的生存环境呢？护我们的生存环境呢？4污水治理措施。污水治理措施。生：通过调查，我们了解到可以采取以下治理措施：生：通过调查，我们了解到可以采取以下治理措施：（1）工业污水要进行净化处理。（）工业污水要进行净化处理。（2）对生活污水和农田污）对生活
15、污水和农田污水进行净化处理。水进行净化处理。（3）净化空气、完善垃圾处理手段。（）净化空气、完善垃圾处理手段。（4）节约用水。）节约用水。生：生活中，我们要做到减少垃圾产生、节约用水等。请同生：生活中，我们要做到减少垃圾产生、节约用水等。请同学们都行动起来，从我做起，从现在做起！学们都行动起来，从我做起，从现在做起！5大气保护措施。生：我们认为应该重点从空气污染的来源上开展防治工作：（1）控制污染源，加强空气质量监测和预报。（2）发展“绿色工业”，使用洁净无污染的绿色能源。（3）绿色出行，尽量使用公共交通工具，如地铁、公共汽车、火车等，在条件允许时减少驾车，尽量骑自行车或步行外出。（4）植树造
16、林，绿化环境。师：这几个防治空气污染的措施得很好。6噪声污染治理措施。噪声污染治理措施。师：你们小组找到应对噪声污染的办法了吗？师：你们小组找到应对噪声污染的办法了吗？生：我们根据噪声污染的来源、传播途径和损害对象，找到了如下办生：我们根据噪声污染的来源、传播途径和损害对象，找到了如下办法：法：（1）降低声源噪声：选用低噪声的生产设备和改进生产工艺，或者改）降低声源噪声：选用低噪声的生产设备和改进生产工艺，或者改变噪声源的运动方式。变噪声源的运动方式。（2）隔断噪声传递：如采用吸音、隔音、消音和减振等措施。）隔断噪声传递：如采用吸音、隔音、消音和减振等措施。（3）加强防护：如长期在噪声比较大的
17、环境中工作的工人可以戴耳塞、）加强防护：如长期在噪声比较大的环境中工作的工人可以戴耳塞、耳罩或头盔等护耳设备。耳罩或头盔等护耳设备。师：噪声、雾霾、污水等是影响人体的环境因素。保护我们的生存环师：噪声、雾霾、污水等是影响人体的环境因素。保护我们的生存环境，就是在保护我们自己。境，就是在保护我们自己。（三）、拓展活动（三）、拓展活动师：课下，请同学们查找资料，以小组为单位合作制作一份主题为师：课下，请同学们查找资料，以小组为单位合作制作一份主题为“保护保护环境环境”的手抄报，在班内进行交流。的手抄报，在班内进行交流。（四）、课堂小结师：请大家认真阅读资料卡塞罕坝机械林场和法治在线的内容。师：希望
18、大家在生活中要做一个有心人，用自己的实际行动，力所能及地保护我们的环境，节约各种资源。师：我们只有一个地球，保护环境，是每个人应遵守法律义务和应树立基本道德标准。七、说板书设计根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。保护我们的环境板书保护我们的环境板书 噪声、雾霾、污水等是影响人体健康的环境因素噪声、雾霾、污水等是影响人体健康的环境因素 污水中可能含有重金属、悬浮性物质、带色的污染物等污水中可能含有重金属、悬浮性物质、带色的污染物等 噪声会导致人出现失眠多梦、疲劳乏力、记忆力衰退等症状噪声会导致人出现失眠多梦、疲劳乏力、记忆力衰退等症状 保护我们的生存环境的方法保护我们的生存环
19、境的方法 国家组织和鼓励植树造林，保护林木。国家组织和鼓励植树造林，保护林木。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，通过自主学习、合作探究，又激发了学生参与热情。根据六年级学生的心理特点及其认知规律，采用了直观教学和活动探究的教学方法，“师生双本，多元发展”，教师“导”，学生“学”，放手让学生资助探索学习，让学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的知识，从而达到了预期的教学效果。总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争
20、取逐步提高自己的教学水平。九、课后作业九、课后作业（一）、判断。（对的打（一）、判断。（对的打“V”，错的打，错的打”X”)1水污染会危害水里的鱼、虾等生物，但对人类没有影响。水污染会危害水里的鱼、虾等生物，但对人类没有影响。（）2直接排放未经处理的工业废水会造成水污染。直接排放未经处理的工业废水会造成水污染。（）3长期生活在空气污染严重的地方，我们的呼吸器官会受到损害。长期生活在空气污染严重的地方，我们的呼吸器官会受到损害。（）4植树造林可以改善我们的生活环境。植树造林可以改善我们的生活环境。（）5农田大量使用农药和化肥，能使土壤变得更肥沃。农田大量使用农药和化肥，能使土壤变得更肥沃。()6洗洁精能洗去油污，给人以清洁，所以它没有污染。洗洁精能洗去油污，给人以清洁，所以它没有污染。（）7噪声污染容易影响神经系统，使人脾气暴躁，心情沉闷。噪声污染容易影响神经系统，使人脾气暴躁，心情沉闷。（）我的说课完毕，谢谢各位老师！
