1、植物的花说课稿青岛版青岛版（六三制）（六三制）小学科学小学科学三三年级下册年级下册 大家好，今天我说课的内容是青岛版（六年三制）小学科学三年级下册第四单元第一课时植物的花。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材 大家好，今天我说课的内容是青岛版（六三制）小学科学三年级下册第四单元第一课 植物的花 。本节课主要内容是让学生 认识理解了植物的组成、植物根的作用、茎的作用、叶的蒸腾作用，而本学期是上一学期的延续，继续学习花的构造及分类、果实的形成、植物的分身术，从而使学生对植物的各个
2、器官有一个完整的认识。本节主要内容由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题：我们周围有形态不同、颜色各异的花朵，它们有哪些相同的部分？准备桃花等材料课上进行探究。第二部分活动过程，认识花的构造。通过解剖花朵，认识花的构造，从而根据花的构造进行分类，在解剖过程中，还要掌握镊子的使用方法和解剖花的顺序。培养学生的动手能力，分析比较能力。了解花的各部分有什么作用，通过体验活动，认识萼片可以保护未开的花朵，花瓣可以吸引昆虫传粉，雄蕊可以产生花粉，雌蕊可以接受花粉，孕育果实。通过图片呈现了虫媒花、风媒花、鸟媒花三种花的传粉方式。让学生感受由于花的不同，会通过不同的方式传粉。第三部分拓展活动，查阅资料，了
3、解人工授粉的相关知识。开拓视野，丰富认识。二、说学情 神奇的生物世界让有很多问题想解决的学生产生好奇，本单元遵循小学生心理和生理特点，通过对植物各个部分的学习，使学生对植物的各个器官有一个完整的认识。植物的花一课是在学习了植物的根植物的茎叶的蒸腾作用的基础上进行学习的，为后面植物的果实做好了铺垫，学生学习起来既容易又深刻。三、说教学目标【科学概念目标】：1.能初步认识花的构造，认识花各部分的名称及作用。2.观察、比较植物花的异同，了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。【科学探究目标】：1.能用简单的工具（放大镜、镊子等）对植物的花进行细致的观察，并能用图和文字表达观察结果。2.能根据植物的
4、花的特点给花分类。【情感态度价值观】：【情感态度价值观】：愿意合作交流，能从欣赏花的过程中获得美的体验，培养学生认真细致的科学态度和热爱大自然的情感。【科学、技术、社会与环境目标】：【科学、技术、社会与环境目标】：激发学生对花的喜爱之情，爱护花草，珍爱生命。四、说教学重难点培养学生认真细致的科学态度和热爱大自然的情感。【教学重点】花的结构和分类。【教学难点】：五、说教法学法 本节通过开展系列探究活动，到大自然中去观察各种各样的花，研究各种花的构造，根据花的构造进行分类，认识花各部分的作用，培养学生认真细致的科学态度和热爱大自然的情感。花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。六、说教学
5、过程 【器材准备】【器材准备】学生准备：白纸、桃花。学生准备：白纸、桃花。教师准备：镊子、油菜花、百合花及课件。教师准备：镊子、油菜花、百合花及课件。（一）、导入新课（一）、导入新课 1.PPT 3 出示提出问题：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。你想知道关于花的哪些知识？2.师：同学们提出的问题可真多！我们今天就来研究植物花的构造。(板书课题：植物的花)（二）、探究新知（二）、探究新知【认识花的构造】【认识花的构造】1.PPT 4出示出示师：今天我们来学习了解有关花的一些知识，你准备怎样观察花的构造师：今天我们来学习了解有关花的一些知识，你准备怎样观察花的构造呢呢?我们需要学
6、习一种新的实验技能我们需要学习一种新的实验技能解剖。解剖。2.PPT 5出示出示引导学生小组合作，解剖桃花。教师可以先示范如何解剖桃花，一边示引导学生小组合作，解剖桃花。教师可以先示范如何解剖桃花，一边示范，一边讲解解剖桃花的要求及注意事项，让学生更直观的掌握解剖注意事项。范，一边讲解解剖桃花的要求及注意事项，让学生更直观的掌握解剖注意事项。（1）解剖要求：解剖时要按由外到里、由上向下的顺序撕下各部分，解剖操作中要）解剖要求：解剖时要按由外到里、由上向下的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。并且填细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各
7、部分分行、分类摆好、摆齐。并且填好表格。好表格。（2）观察一朵花要由外到里。）观察一朵花要由外到里。（3）在观察时要认真仔细，要在组长的带领下有秩序的观察。小组成员要相互合作、）在观察时要认真仔细，要在组长的带领下有秩序的观察。小组成员要相互合作、密切配合。密切配合。（4）组长做好记录，准备汇报。）组长做好记录，准备汇报。3.PPT 6出示出示教师讲解镊子的使用方法：用大拇指和食指控制镊子的松教师讲解镊子的使用方法：用大拇指和食指控制镊子的松紧，使镊子后柄位于掌心，注意不要太用力，以避免手发抖。要夹住被撕紧，使镊子后柄位于掌心，注意不要太用力，以避免手发抖。要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意
8、安全，不要被镊子夹着手。部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。4.PPT 7出示出示认识花的组成部分。认识花的组成部分。花萼花萼由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。花冠花冠花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片花瓣组成花冠，花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片花瓣组成花冠，花萼和花冠合称花被。花萼和花冠合称花被。雄蕊雄蕊由花药由花药(里面有花粉里面有花粉)和花丝和花丝(支持着花药支持着花药)组成。组成。雌蕊雌蕊由柱头、花柱和子房组成。由柱头、花柱和子房组成。5.PPT 8出示出示(特别注意：闻气味时，要注意安全，不要将花粉弄
9、到鼻子特别注意：闻气味时，要注意安全，不要将花粉弄到鼻子中去，容易过敏，引起身体的不适！中去，容易过敏，引起身体的不适！)【根据花的构造给花分类】【根据花的构造给花分类】1.PPT 9出示出示师：自然界中花的结构是不一样的，如果我们给这些花分类，师：自然界中花的结构是不一样的，如果我们给这些花分类，你们认为怎么分好？一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完你们认为怎么分好？一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花。全花。缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。2.学生分辨：引导学生认真观察、比较，思考每朵花有什
10、么，没有什么，这学生分辨：引导学生认真观察、比较，思考每朵花有什么，没有什么，这些花有什么区别？些花有什么区别？3.PPT 10出示出示认识其他完全花和不完全花（郁金香花、油菜花、桃花、牵认识其他完全花和不完全花（郁金香花、油菜花、桃花、牵牛花）。牛花）。4.在不完全花中，只有雌蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。在不完全花中，只有雌蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。5.学生观察后汇报交流。学生观察后汇报交流。【花的各部分有什么作用】【花的各部分有什么作用】1.今天我们认识了花的组成，花的各个部分有什么作用？今天我们认识了花的组成，花的各个部分有什么作用？2.PPT11、12出示出示花萼的作用是
11、保护幼花。花萼的作用是保护幼花。花冠的作用是招引昆虫传粉。花冠的作用是招引昆虫传粉。雄蕊的作用是产生花粉。雄蕊的作用是产生花粉。雌蕊的作用是接受花粉，孕育果实。雌蕊的作用是接受花粉，孕育果实。（三）、科学与生活（三）、科学与生活 1.选几种不同的花，观察它们的结构，看看它们是否都一选几种不同的花，观察它们的结构，看看它们是否都一样，作好记录。样，作好记录。2.花是美丽的，可以美化我们的生活环境，调节人们的心情。花是美丽的，可以美化我们的生活环境，调节人们的心情。你打算怎样赞美花呢？你打算怎样赞美花呢？用自己喜欢的方式赞美花吧。用自己喜欢的方式赞美花吧。（五）、拓展活动（五）、拓展活动PPT 1
12、3出示出示查阅资料，了解人工授粉的相关知识。查阅资料，了解人工授粉的相关知识。七、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。植物的花板书植物的花板书植物的花植物的花花萼花萼保护幼花保护幼花花冠花冠招引昆虫传粉招引昆虫传粉雄蕊雄蕊产生花粉产生花粉雌蕊雌蕊接受花粉，孕育果实接受花粉，孕育果实 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 本堂课我根据三年级学生的心理特点及其认知规律，采用了直观教学和活动探究的教学方法，“师生双本，多元发展”，教师“导”，学生“学”，放手让学生资助探索学习，让学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的知识，从而达到了预期的教学效果。总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
