1、编写依据：浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准19年级（试行稿）充分体现了地方课程建设的基本理念：1、地方课程是各个不同地方对国家课程的必要补充。2、地方课程要与学校课程相互依存、互为补充，对学校课程的设置具有指导意义。一、本册教材的学习目标和内容一、本册教材的学习目标和内容 二、本册教材的特点二、本册教材的特点 三、教学中要注意的主要问题三、教学中要注意的主要问题一、本册教材的学习目标和内容一、本册教材的学习目标和内容 三年级分册主要涵盖了三年级分册主要涵盖了1010个模块个模块的内容，共的内容，共1818个教育内容，个教育内容，3030篇课文篇课文 模块：公民道德教育模块：公民道德教育内
2、容：文明言行，礼貌待人内容：文明言行，礼貌待人 关爱生命关爱生命目标：学会礼貌用语，学会倾听别人说话目标：学会礼貌用语，学会倾听别人说话 知道在公共场所文明用餐知道在公共场所文明用餐 学会关爱动物，懂得珍爱生命学会关爱动物，懂得珍爱生命课题：做个懂礼貌的好孩子课题：做个懂礼貌的好孩子 用餐的文明用餐的文明 为麻雀鼓掌为麻雀鼓掌 模块：模块：性健康教育性健康教育 内容：生理教育内容：生理教育 卫生保健卫生保健目标：知道生物需要两性的结合，才能产生目标：知道生物需要两性的结合，才能产生新的生命。新的生命。知道保持个人卫生的方法，保持身体知道保持个人卫生的方法，保持身体清洁，尤其是生殖器官的清洁，并
3、要保护好清洁，尤其是生殖器官的清洁，并要保护好它们它们课题：相亲相爱的动物课题：相亲相爱的动物 爱护身体最秘密的地方爱护身体最秘密的地方 模块：模块：安全教育安全教育内容：交通安全内容：交通安全 预防传染病预防传染病目标：识别常见的道路交通标志目标：识别常见的道路交通标志 知道霍乱、天花、流行性感冒、病毒性知道霍乱、天花、流行性感冒、病毒性 肝炎、艾滋病、非典等传染病肝炎、艾滋病、非典等传染病 知道接种疫苗等预防传染病的方法知道接种疫苗等预防传染病的方法课题：交通标志知多少课题：交通标志知多少 认识传染病认识传染病 预防传染病预防传染病 模块：模块：国防教育国防教育 内容：军队和标识内容：军队
4、和标识目标：了解解放军的日常训练，模拟站岗、目标：了解解放军的日常训练，模拟站岗、操练等操练等 了解解放军的优良作风，和平时期的奉了解解放军的优良作风，和平时期的奉献精神和保卫和平的作用献精神和保卫和平的作用课题：我是小军人课题：我是小军人 光荣的解放军光荣的解放军 体验军营生活体验军营生活 模块：模块：环境教育环境教育 内容：节约用水内容：节约用水目标：知道缺水的影响和怎样节约用水目标：知道缺水的影响和怎样节约用水 课题：不能没有水课题：不能没有水 模块：模块：法制教育法制教育 内容：文物保护内容：文物保护 水资源保护水资源保护目标：认识古代钱币，保护文物目标：认识古代钱币，保护文物 了解浙
5、江水污染情况及保护措施了解浙江水污染情况及保护措施课题：铜钱的秘密课题：铜钱的秘密 清水的诉说清水的诉说 模块：模块：理财教育理财教育 内容：感受金钱，树立正确金钱观内容：感受金钱，树立正确金钱观 学会正确消费学会正确消费 目标：认识信用卡的作用和种类目标：认识信用卡的作用和种类 了解家庭收入的来源，懂得父母赚钱的辛苦了解家庭收入的来源，懂得父母赚钱的辛苦 了解同种商品有不同的价格，合理消费了解同种商品有不同的价格，合理消费课题：认识信用卡课题：认识信用卡 爸爸妈妈真辛苦爸爸妈妈真辛苦 购物的学问购物的学问 模块：模块：民间艺术教育民间艺术教育 内容：民间工艺内容：民间工艺 浙江三雕浙江三雕
6、浙江画家浙江画家目标：了解杭州织锦、王星记纸扇、龙泉宝剑、瓯目标：了解杭州织锦、王星记纸扇、龙泉宝剑、瓯绣、湖笔的产地、发展及其艺术特色绣、湖笔的产地、发展及其艺术特色 了解东阳木雕、黄杨木雕、青田石雕的艺术了解东阳木雕、黄杨木雕、青田石雕的艺术特色特色 了解徐渭的生平并对其主要作品进行欣赏了解徐渭的生平并对其主要作品进行欣赏 课题：王星记纸扇课题：王星记纸扇 湖笔湖笔 名扬海内的浙江木雕名扬海内的浙江木雕 青田石雕青田石雕 多才多艺的徐文长多才多艺的徐文长 模块：模块：文史与人物文史与人物 内容：著名的思想家和文学家内容：著名的思想家和文学家 著名发明家、科学家、教育家著名发明家、科学家、教
7、育家目标：了解文学大师鲁迅的主要生平事迹和代表作品目标：了解文学大师鲁迅的主要生平事迹和代表作品 理解毕昇的活字印刷在世界科技史上的地位理解毕昇的活字印刷在世界科技史上的地位 感悟茅以升科学救国的思想感悟茅以升科学救国的思想课题：鲁迅小时候课题：鲁迅小时候 最早的活字印刷最早的活字印刷 茅以升和钱江大桥茅以升和钱江大桥 模块：模块：浙江资源浙江资源 内容：上有天堂下有苏杭内容：上有天堂下有苏杭 四条黄金旅游线四条黄金旅游线目标：描述西湖景色，指出杭州及周边景色特点目标：描述西湖景色，指出杭州及周边景色特点 了解浙江的旅游资源，指出四条黄金旅游线了解浙江的旅游资源，指出四条黄金旅游线的范围，并简
8、述其特色的范围，并简述其特色 收集家乡旅游点有关资料，举例说明特色收集家乡旅游点有关资料，举例说明特色课题：人间天堂杭州课题：人间天堂杭州 西湖博览会西湖博览会 美丽的浙江美丽的浙江 避暑胜地莫干山避暑胜地莫干山 欢迎到我家乡来欢迎到我家乡来 二、本册教材的特点二、本册教材的特点1 1、围绕目标组织内容，体现教材的综合性、围绕目标组织内容，体现教材的综合性2 2、结合目标和内容设计实践活动，体现教、结合目标和内容设计实践活动，体现教材的实践性材的实践性 3 3、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性4 4、凸现浙江本土特色，体现教材的地方性、凸现浙江本土特色
9、，体现教材的地方性二、本册教材的特点二、本册教材的特点 1 1、围绕目标组织内容，体现教材的综合性、围绕目标组织内容，体现教材的综合性（1 1）教材中，各学科知识得到了拓展，延伸）教材中，各学科知识得到了拓展，延伸并交融并交融（2 2）着力设计课后练习，促进学生学习方式）着力设计课后练习，促进学生学习方式的综合、学习能力的整合协调发展的综合、学习能力的整合协调发展二、本册教材的特点二、本册教材的特点 查阅中国信用卡之窗网站查阅中国信用卡之窗网站 我赚十元钱我赚十元钱 彬彬有礼去做客彬彬有礼去做客 实践自己的节水办法实践自己的节水办法日常消费经验交流会日常消费经验交流会 制作预防传染病宣传板报制
10、作预防传染病宣传板报综合性学习新方式进入教材综合性学习新方式进入教材 游戏、辩论、模拟、查阅、尝试、游戏、辩论、模拟、查阅、尝试、考察、建议考察、建议二、本册教材的特点二、本册教材的特点 2 2、结合目标和内容设计实践活动，体现教材、结合目标和内容设计实践活动，体现教材的实践性的实践性（1 1）主体课文后安排了）主体课文后安排了阅读、阅读、讨论、活动讨论、活动等实践性强的巩固和拓展活动等实践性强的巩固和拓展活动 （2 2）紧扣目标，结合实际，整体设计综合实紧扣目标，结合实际，整体设计综合实践活动践活动茅以升和钱塘江大桥茅以升和钱塘江大桥 参观钱塘江大桥及其纪念馆参观钱塘江大桥及其纪念馆“走大桥
11、走大桥”活动活动 当一回桥梁设计师当一回桥梁设计师 二、本册教材的特点二、本册教材的特点 2 2、结合目标和内容设计实践活动，体现教材、结合目标和内容设计实践活动，体现教材的实践性的实践性（1 1）主体课文后安排了讨论、思考、活动等）主体课文后安排了讨论、思考、活动等实践性强的巩固和拓展活动实践性强的巩固和拓展活动 （2 2）紧扣目标，结合实际，整体设计综合实紧扣目标，结合实际，整体设计综合实践活动践活动相亲相爱的动物们相亲相爱的动物们独立独立搜集关于动物繁殖的知识搜集关于动物繁殖的知识 分组进行专题介绍的设计分组进行专题介绍的设计 以班级或年级为单位以班级或年级为单位交流汇报交流汇报（讲故事
12、、小报展览、讲故事、小报展览、研究研究小报告、表演等小报告、表演等）相亲相爱的动物们相亲相爱的动物们小燕子的诞生小燕子的诞生 小海马是海马妈妈生的吗小海马是海马妈妈生的吗快乐的松鼠一家快乐的松鼠一家 雪里的吃奶娃娃雪里的吃奶娃娃 最懒的妈妈最懒的妈妈 母袋鼠怀孕母袋鼠怀孕 用嘴生孩子的蛙用嘴生孩子的蛙 二、本册教材的特点二、本册教材的特点 3 3、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性 （1 1）主体课文的选择角度新）主体课文的选择角度新 （）实践活动的设计形式新（）实践活动的设计形式新,符合学生的符合学生的身身心特点心特点（3 3）关注年段特点，注重图文并
13、茂，教材面）关注年段特点，注重图文并茂，教材面貌新貌新 二、本册教材的特点二、本册教材的特点 （1 1）主体课文的选择角度新）主体课文的选择角度新 密切联系儿童的生活实际和经验世密切联系儿童的生活实际和经验世界界,使教材有生命的气息使教材有生命的气息 密切联系本地发展中的最新进展，密切联系本地发展中的最新进展，使教材有时代使教材有时代的的气息气息 二、本册教材的特点二、本册教材的特点 3 3、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性 （1 1）主体课文的选择角度新）主体课文的选择角度新 （）实践活动的设计形式新（）实践活动的设计形式新,符合学生的符合学生的身身
14、心特点心特点（3 3）关注年段特点，注重图文并茂，教材面）关注年段特点，注重图文并茂，教材面貌新貌新 最早的活字印刷最早的活字印刷 “互赠印章互赠印章”“欢迎来我家欢迎来我家”“我们的卡通世界我们的卡通世界”在橡皮泥刻出图形在橡皮泥刻出图形突起的部分沾上颜料突起的部分沾上颜料按在纸上按在纸上可以印出许多不同颜色的作品来可以印出许多不同颜色的作品来二、本册教材的特点二、本册教材的特点 3 3、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性 （1 1）主体课文的选择角度新）主体课文的选择角度新 （）实践活动的设计形式新（）实践活动的设计形式新，符合学生的符合学生的身心特
15、点身心特点（3 3）关注年段特点，注重图文并茂，教材面）关注年段特点，注重图文并茂，教材面貌新貌新 爱护身体最秘密的地方爱护身体最秘密的地方 课文引入课文引入：每晚睡觉前，大家都会做好个人卫生，比如：每晚睡觉前，大家都会做好个人卫生，比如刷牙、洗脸、洗脚，准备舒舒服服睡个好觉。可是，有刷牙、洗脸、洗脚，准备舒舒服服睡个好觉。可是，有一处地方，大家可能会忘记洗或者不愿意洗，那儿就是一处地方，大家可能会忘记洗或者不愿意洗，那儿就是我们身体最秘密的地方我们身体最秘密的地方小屁股周围。小屁股周围。实践实践：回家悄悄找一找、看一看自己身体最秘密的地方，：回家悄悄找一找、看一看自己身体最秘密的地方，想想该
16、怎样爱护它们；让好妈妈告诉你该怎么洗小屁股想想该怎样爱护它们；让好妈妈告诉你该怎么洗小屁股 小提醒小提醒：我们的身体是很宝贝的，不论是男孩子，还是我们的身体是很宝贝的，不论是男孩子，还是女孩子，身体最秘密的地方都不能露出、不能玩弄。当女孩子，身体最秘密的地方都不能露出、不能玩弄。当这些部位被别人不礼貌的触碰时，要保护好，然后迅速这些部位被别人不礼貌的触碰时，要保护好，然后迅速离开，并告诉父母或老师。离开，并告诉父母或老师。二、本册教材的特点二、本册教材的特点 4 4、凸现浙江本土特色，体现教材的地方性、凸现浙江本土特色，体现教材的地方性 （1 1）教材内容汇集了浙江省内的自然风光、）教材内容汇
17、集了浙江省内的自然风光、名胜古迹、特色产品、著名人物等丰富的地方名胜古迹、特色产品、著名人物等丰富的地方课程资源。课程资源。（2 2）教材教材中提出的教学组织形式符合当地、中提出的教学组织形式符合当地、学校、班级实际，并学校、班级实际，并要求教师要求教师充分利用当地社充分利用当地社区、家庭，及网络等有利资源，有一定的区域区、家庭，及网络等有利资源，有一定的区域灵活性。灵活性。二、本册教材的特点二、本册教材的特点 参观活动参观活动:绍兴鲁迅纪念馆、绍兴鲁迅纪念馆、钱塘江大桥纪钱塘江大桥纪念馆、念馆、印刷厂、部队、博物馆印刷厂、部队、博物馆等等走访活动走访活动:名胜古迹、动物园、工艺品商店、名胜古
18、迹、动物园、工艺品商店、旧家具市场等旧家具市场等调查活动调查活动:家乡的地方性节日等家乡的地方性节日等创意设计活动创意设计活动:家乡游览方案、杭州旅游图家乡游览方案、杭州旅游图片展等片展等二、本册教材的特点二、本册教材的特点 1 1、围绕目标组织内容，体现教材的综合性、围绕目标组织内容，体现教材的综合性2 2、结合目标和内容设计实践活动，体现教材、结合目标和内容设计实践活动，体现教材的实践性的实践性 3 3、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性 4 4、凸现浙江本土特色，体现教材的地方性、凸现浙江本土特色，体现教材的地方性三、教学中要注意的主要问题三、教学
19、中要注意的主要问题 以以“关注学生综合素养的自主全面和谐关注学生综合素养的自主全面和谐发展发展”为核心为核心 1 1、要有课程整合的强烈意识，创造性地使用、要有课程整合的强烈意识，创造性地使用教材教材2 2、以民主平等的教学姿态，努力改变教学方、以民主平等的教学姿态，努力改变教学方式式三、教学中要注意的主要问题三、教学中要注意的主要问题 1 1、要有课程整合的强烈意识，创造、要有课程整合的强烈意识，创造性地使用教材性地使用教材 （1 1）内容的整合）内容的整合（2 2）时间和形式的整合）时间和形式的整合 （3 3）资源的整合）资源的整合三、教学中要注意的主要问题三、教学中要注意的主要问题 （2
20、 2）时间和形式的整合）时间和形式的整合形式上形式上集中：班级、年级、年段集中：班级、年级、年段 讲授、听报告、观看影像讲授、听报告、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会、资料、故事会、演讲会、读书会、考察等考察等分散：小组、个人分散：小组、个人 查阅、宣传、设计、编排、查阅、宣传、设计、编排、调查等调查等时间上时间上一课时一课时课前预备课后延伸课前预备课后延伸经过一段时间的内化经过一段时间的内化根据纪念日、节日等根据纪念日、节日等调整调整三、教学中要注意的主要问题三、教学中要注意的主要问题 （2 2）时间和形式的整合）时间和形式的整合1 1月月8 8日日 周恩来逝世纪念日周恩来逝世纪念日2
21、2月月1919日日 邓小平逝世纪念日邓小平逝世纪念日3 3月月5 5日日 学雷锋日学雷锋日3 3月月1515日日 国际消费者权益日国际消费者权益日3 3月月2222日日 世界水日世界水日3 3月月2323日日 世界气象日世界气象日4 4月月7 7日日 世界卫生日世界卫生日5 5月月7 7日日 世界电信日世界电信日5 5月月8 8日日 世界红十字日世界红十字日6 6月月5 5日日 世界环境日世界环境日7 7月月1 1日中国共产党成立纪念日中国共产党成立纪念日日1010月月9 9日日 世界邮政日世界邮政日1010月月1414日日 世界标准日世界标准日1212月月2626日毛泽东诞辰纪念日日毛泽东诞
22、辰纪念日三、教学中要注意的主要问题三、教学中要注意的主要问题 （2 2）时间和形式的整合）时间和形式的整合1 1月月1 1日日 元旦元旦2 2月月1616日日 春节春节农历正月农历正月1515日日 元宵节元宵节3 3月月8 8日日 国际劳动妇女节国际劳动妇女节3 3月月1212日日 植树节植树节4 4月月5 5日日 清明节清明节5 5月月1 1日日 国际劳动节国际劳动节5 5月月4 4日日 中国青年节中国青年节5 5月月1212日日 国际护士节国际护士节6 6月月1 1日日 国际儿童节国际儿童节6 6月月1818日日 端午节端午节8 8月月1 1日日 中国人民解放军建军节中国人民解放军建军节9
23、 9月月1010日日 中国教师节中国教师节农历农历8 8月月1515日日 中秋节中秋节1010月月1 1日日 国庆节国庆节农历农历9 9月月9 9日日 重阳节、中国老人节重阳节、中国老人节三、教学中要注意的主要问题三、教学中要注意的主要问题 1 1、要有课程整合的强烈意识，创造、要有课程整合的强烈意识，创造性地使用教材性地使用教材 （1 1）内容的整合）内容的整合（2 2）时间和形式的整合）时间和形式的整合 （3 3）资源的整合）资源的整合三、教学中要注意的主要问题三、教学中要注意的主要问题 （3 3）资源的整合）资源的整合教材、教参教材、教参；报刊杂志报刊杂志；书籍；网络等资料；书籍；网络等
24、资料校园活动校园活动；社区活动社区活动；自然条件；自然条件；家长社会家长社会关系关系等地方资源等地方资源选择、补充、删改选择、补充、删改三、教学中要注意的主要问题三、教学中要注意的主要问题 （3 3）资源的整合）资源的整合1111个国家级风景名胜个国家级风景名胜:普陀山、雁荡山、富春普陀山、雁荡山、富春江江-新安江、双龙、天台山等新安江、双龙、天台山等各种各种旅游资源旅游资源：名山、江湖、宗教、洞穴、名山、江湖、宗教、洞穴、古文化、海岛等古文化、海岛等各地地方性节日各地地方性节日：西湖博览会，中国宁波开西湖博览会，中国宁波开渔节、中国舟山沙雕节等渔节、中国舟山沙雕节等 三、教学中要注意的主要问
25、题三、教学中要注意的主要问题 （3 3）资源的整合）资源的整合教材、教参教材、教参；报刊杂志报刊杂志；书籍；网络等资料；书籍；网络等资料校园活动校园活动；社区活动社区活动；自然条件；自然条件；家长社会家长社会关系关系等地方资源等地方资源选择、补充、删改选择、补充、删改三、教学中要注意的主要问题三、教学中要注意的主要问题 2 2、以民主平等的教学姿态，努力改变教学方、以民主平等的教学姿态，努力改变教学方式式 师生都以教材为依托师生都以教材为依托，进行围绕主题的学进行围绕主题的学习活动，达到关于习活动，达到关于“人、自然、社会人、自然、社会”知识知识的积淀、能力和素养的提升、情感的积淀、能力和素养
26、的提升、情感和和兴趣的兴趣的增浓、增浓、态度和价值观的进一步改变。态度和价值观的进一步改变。三、教学中要注意的主要问题三、教学中要注意的主要问题 自主阅读自主阅读-畅谈感受畅谈感受-积极实践积极实践-思考和感悟是人的精神生命思考和感悟是人的精神生命拓展的工作间拓展的工作间 讨论是学习的常规讨论是学习的常规 边做边学是开发潜能的绿茵边做边学是开发潜能的绿茵场场 结语结语 有课程整合的强烈意识，创造性地使有课程整合的强烈意识，创造性地使用教材用教材 以民主平等的教学姿态，努力改变教以民主平等的教学姿态，努力改变教学方式学方式 关爱人、亲近自然、融入社会关爱人、亲近自然、融入社会谢谢！谢谢！汪燕宏汪燕宏 下城区教育研究发展中心下城区教育研究发展中心谢谢
