1、第 12 课 多个图层仔细做教学设计 课课 题题 第 12 课 多个图层仔细做 学学 科科 信息技术 授课人授课人 课课 时时 一课时 年年 级级 五年级 教教 学学 目目 标标 知识与技能目标知识与技能目标 1了解图层的概念，图层的各种状态。 2掌握对图层的使用（创建、插入、删除等） 过程与方法目标过程与方法目标 通过多图层动画实例的制作， 学会自主学习、 合作探究的学习方法， 分析和解决问题的方法。 情感与态度目标情感与态度目标 1. 通过和伙伴合作学习的过程，相互帮助，增进友谊，增加团队 合作意识。 2. 在解决问题和困难的过程中，提高自己解决、分析事物和动手 操作的能力。 3. 通过解
2、决问题获得成功的喜悦，增强自信心。 教教 学学 重重 点点 1掌握多图层动画的制作方法。 2掌握图层的使用 教教 学学 难难 点点 图层的使用 教教 学学 方方 法法 教教 法法 总结法、讲授法、归纳法、演练法 学学 法法 任务驱动法 自主探究法 小组合作学习法 教教 学学 准准 备备 教教 具具 网络机房、WEB、广播系统 图片素材 帮助文档 课件 学学 具具 每位学生一台电脑 电脑配置 Flash CS5 学习环境 教学过程教学过程 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设计意图设计意图 情情 镜镜 创创 设设 引引 入入 （3 3 分钟）分钟） 给学生播放一个简单的多图层动画
3、日夜飞行的飞机 师：这一个 flash 动画漂亮吗？其 中有哪些动画效果是我们能够实现 的？ 你们想不想制作这样一个漂亮的 flash 动画 回答 巩固上节课所学内容 （动作补间动画、形 状补间动画） 引出多图层动画的概 念 课课 程程 讲讲 解解 （10 分钟）分钟） 同学们我们打开这个flash动画的源 文件，看到在界面的左下角有一个 图层工作区，现在请看屏幕，这个 动画是有几个图层来组成的。大家 想一想，如果我这些对象放置一个 图层的话可以吗？那我们为什么用 这么多图层呢？ 图层是构成flash动画的一个重要的 元素。一个 flash 动画可以由多个图 层组成。它们就像叠在一起的若干 张
4、玻璃片。 每个图层中可以放置图形，图像多 种对象或者一段动画，多个图层的 内容组合起来可以构成一个动画。 通过日夜飞行的飞机动画过渡， 接着观看演示 flash，认识相关界面 介绍图层相关操作创建图层， 删除图层，复制图层，移动图层， 锁住图层，隐藏图层等 小组合作，依照教材，选择完成以 下任务： 1摇晃的树叶 2. 旋转的风车 教师巡视，指导。在巡视过程中， 发现学生操作上的问题给予必要的 帮助。 首先完成任务的小组提交作品进行 展示 学生分析样例，回答 学生理解学习 学生学习理解 展开讨论,选定任务,相互 帮助,完成任务。 评选最优秀的作品 引入图层概念 给出图层概念 理解图层概念及熟悉
5、相关图层操作 学生实践操作通 过日夜飞行的飞机 案例迁移知识并结合 书中的讲解，将理论 化为实践。并从中找 到问题所在 增强学生的竞争意识 任任 务务 驱驱 动动 （15 分钟）分钟） 再再 次次 巩巩 固固 （10 分钟）分钟） 通过观察学生在完成任务的过程， 找出学生中普遍存在的问题进行讲 解。针对一个例子进行详细讲解 例如旋转的风车（较难任 务） 过程： 旋转的风车文字步骤过程：旋转的风车文字步骤过程： 1 将库面板中的风车叶片拖到场景 一中， 单击时间轴面板中的第 30 帧 和第 60 帧插入关键帧。 2点击第一帧，在“属性”面板中 设置补间 其 “动作” 设置旋转为 “逆 时针”。
6、3点击第 30 帧，在“属性”面板 中设置补间 其“动作”设置旋转 为“顺时针” 4新建图层二 倒入事先准备的背 景图片 5保存文档，测试动画。我们可以 看到。风车先逆时针旋转，然后顺 时针旋转的效果。 学生 仔细 听课， 观察 老师的 操作 通 过 老 师 的 再次 演 示，进行巩固，找到 自己的不足或是发现 更好的解决方案 拓展拓展 能力能力 任务任务 下课后利用合理的时间制作一个属 于自己的漂亮多图层动画。主题自 拟 学生自主探究尝试 巩固知识，进行提高 课课 堂堂 总总 结结 （2 2 分钟）分钟） 通过这节课的学习，我们掌握了多图层动画的制作步骤，学会了多图层动画的技巧，理 解了多图层动画的过程，希望大家结合我们现有知识，进行自我拓展，制作出更加精美 的 FLASH 动画。
