1、名著推荐与导读朝 花 夕 拾消与经典的除隔膜 朝花夕拾原名朝花夕拾原名旧事重提旧事重提，是现代文学家鲁迅的，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于散文集，收录鲁迅于19261926年创作的年创作的1010篇回忆性散文，此文集篇回忆性散文，此文集作为作为“回忆的记事回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。文集以的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作
2、品了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。明朗，有强烈的感染力。前前 言言01020304消除与经典的隔膜写 作 背 景PART-01名著推荐与导读写写 作作 背背 景景 19251925年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当时所谓当时所谓“正人君子正人君子”的流言攻击和排挤。的流言攻击和排挤。19261926年，北洋军阀政府枪年，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造杀进步学生，制造“三三一八一八
3、”惨案。作者鲁迅写下纪念刘和珍君惨案。作者鲁迅写下纪念刘和珍君等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴，等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴，结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。朝花夕拾中的作品结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。朝花夕拾中的作品虽然都是在追忆往事，但也是虽然都是在追忆往事，但也是“借题发挥借题发挥”，影射、讥讽当时的社会，影射、讥讽当时的社会现实。现实。写写 作作 时时 间间 朝花夕拾作于朝花夕拾作于19261926年年2 2月至月至1111月，共月，共1010篇。前篇。前5 5篇写于北京，后篇写于北京，后5 5篇写于厦门，
4、曾先后发表在莽篇写于厦门，曾先后发表在莽原半月刊上，总题为旧事重提。原半月刊上，总题为旧事重提。19271927年年5 5月成集时，改名为朝花夕拾，并作了小引，月成集时，改名为朝花夕拾，并作了小引，7 7月月又写了后记，又写了后记，19281928年由北京未名社印行。年由北京未名社印行。小引：小引：19271927年年5 5月月1 1日日后记：后记：19271927年年7 7月月1111日日消除与经典的隔膜主 要 内 容PART-02名著推荐与导读主主 要要 内内 容容第一类：童年、青年经历意趣类第一类：童年、青年经历意趣类五猖会五猖会从百草园到三味书屋父亲的病琐记从百草园到三味书屋父亲的病琐
5、记 这四篇通过描写作者童年、青年时期的生活片段，在这四篇通过描写作者童年、青年时期的生活片段，在夹叙夹议中，表达了对往日时光的眷恋和对一些事情的反感，夹叙夹议中，表达了对往日时光的眷恋和对一些事情的反感，展现了当时的人情世态和社会风貌。展现了当时的人情世态和社会风貌。主主 要要 内内 容容五猖会五猖会 作者回忆儿时去东关看五猖会，想到难逢的盛会，作者回忆儿时去东关看五猖会，想到难逢的盛会，“我我”笑着跳着，笑着跳着，兴奋得不得了。正要出发，父亲却命令兴奋得不得了。正要出发，父亲却命令“我我”背书，背不完不准看会。一背书，背不完不准看会。一盆冷水把盆冷水把“我我”的热情全浇灭了，等的热情全浇灭了
6、，等“我我”背熟，父亲满意了，但背熟，父亲满意了，但“我我”已失去了看会的兴致。开船后，沿途的风景，盒子里的点心，甚至东关五已失去了看会的兴致。开船后，沿途的风景，盒子里的点心，甚至东关五猖会的热闹，对他而言也没有什么意思了。猖会的热闹，对他而言也没有什么意思了。父亲：刻板、严格、强势、权威父亲：刻板、严格、强势、权威主题思想：表现家长与儿童在心灵上的隔膜，主题思想：表现家长与儿童在心灵上的隔膜，父亲利用孩子爱玩的天性强父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书，使孩子深受打击，留下心理阴影，从而揭示了封建家长制对迫孩子背书，使孩子深受打击，留下心理阴影，从而揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。
7、于儿童天性的压制和摧残。背书：家庭小事背书：家庭小事父亲的专制威严的形象和受封父亲的专制威严的形象和受封建礼教束缚的家庭氛围建礼教束缚的家庭氛围主主 要要 内内 容容从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 作者主要追忆了两段童年生活：在作者主要追忆了两段童年生活：在百草园百草园自由自在，亲近有趣；自由自在，亲近有趣；在在三味书屋三味书屋虽受限制却充实勤奋，温馨快乐。虽受限制却充实勤奋，温馨快乐。寿镜吾先生：方正、质朴、博学、严厉却和蔼可亲寿镜吾先生：方正、质朴、博学、严厉却和蔼可亲主题思想：通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童对主题思想：通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿
8、童对自然的热爱，对知识的好奇和追求，以及天真烂漫、自由快乐的心理；自然的热爱，对知识的好奇和追求，以及天真烂漫、自由快乐的心理；揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的矛盾。揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的矛盾。主主 要要 内内 容容父亲的病父亲的病 重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医名医”的行医的行医态度、作风、开方等种种表现。态度、作风、开方等种种表现。两位两位“名医名医”（陈莲河）：巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命（陈莲河）：巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命衍太太：封建、愚昧、迷信。在
9、父亲弥留之际怂恿衍太太：封建、愚昧、迷信。在父亲弥留之际怂恿“我我”大声喊叫自己的父大声喊叫自己的父亲。亲。主题思想：揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。主题思想：揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。主主 要要 内内 容容琐记琐记 首先首先回忆了和邻居衍太太有关的一些事情。衍太太表面上对别人家回忆了和邻居衍太太有关的一些事情。衍太太表面上对别人家的孩子好，实则暗中使坏，让孩子做各种危险的事情，事后总是充当的孩子好，实则暗中使坏，让孩子做各种危险的事情，事后总是充当“老好老好人人”。接着回忆了自己离开家乡到南京求学的经历。接着回忆了自己离开家乡到南京求
10、学的经历。衍太太：自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏、表里不一衍太太：自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏、表里不一1.怂恿孩子吃冰，而沈四太太 会阻止孩子2.给“我”看不健康的书籍；3.鼓励孩子比赛“打旋子”4.挑唆“我”偷母亲首饰卖钱并散播谣言。主主 要要 内内 容容第二类：怀念故人类第二类：怀念故人类阿长与阿长与 藤野先生范爱农藤野先生范爱农 这三篇以生动形象的人物刻画为主，在回忆往事时，主要挖掘这三篇以生动形象的人物刻画为主，在回忆往事时，主要挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的情操，往往流露出作者对家人、师普通人身上的朴实、善良、高尚的情操，往往流露出作者对家人、师友的真挚情感。友的真挚情感。主主
11、要要 内内 容容 记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。阿长与阿长与 朝花夕拾中长妈妈的典型情节朝花夕拾中长妈妈的典型情节狗狗猫猫鼠鼠踩死了踩死了“我我”心爱的隐鼠心爱的隐鼠从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋讲美女蛇的故事讲美女蛇的故事五猖会五猖会在一旁静候作者背书在一旁静候作者背书二十四孝图二十四孝图能够讲出二十四孝图中图画上的事迹能够讲出二十四孝图中图画上的事迹阿长与阿长与 懂得许多烦琐的规矩，讲懂得许多烦琐的规矩，讲“长毛长毛”的故事，给的故事，给“我我”买来山海经买来山海经长妈妈：迷信守旧、喜欢切切察察、长妈妈
12、：迷信守旧、喜欢切切察察、淳朴善良、热心、爱护孩子淳朴善良、热心、爱护孩子主主 要要 内内 容容藤野先生藤野先生 作者以与作者以与藤野先生藤野先生的交往为明线，以的交往为明线，以自身的情感变化自身的情感变化（爱国情（爱国情感感弃医从文）为暗线，按时间的推移、地点的转换和事件发生的顺序弃医从文）为暗线，按时间的推移、地点的转换和事件发生的顺序来叙写文章。来叙写文章。匿名信事件匿名信事件：认为中国留学考试及格：认为中国留学考试及格是依靠教师泄题是依靠教师泄题看电影事件看电影事件：当影片中的中国人被枪：当影片中的中国人被枪毙，围观喝彩的是一群中国人，国人毙，围观喝彩的是一群中国人，国人麻木的麻木的“
13、看客看客”心理刺痛了他心理刺痛了他藤野先生：正直热诚、治学严谨、认真负责、藤野先生：正直热诚、治学严谨、认真负责、关心学生、没有民族偏见关心学生、没有民族偏见艺术手法：反讽、对比、反衬艺术手法：反讽、对比、反衬主主 要要 内内 容容范爱农范爱农 作者作者追忆了在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，追忆了在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，在辛亥革命后又备受打描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，在辛亥革命后又备受打击、遭受迫害的经历。击、遭受迫害的经历。范爱农：孤傲、正直、愤世嫉俗、外表冷漠、范爱农：孤傲、正直、愤世嫉俗、
14、外表冷漠、内心热情、不满黑暗现实、追求革命内心热情、不满黑暗现实、追求革命时代和性格的双重悲剧时代和性格的双重悲剧范爱农之死范爱农之死时代悲剧政治上：政局动荡、当权者凶狠残暴思想上：封建思想根深蒂固，封建势力对范爱农的孤立和迫害，周围人对范爱农 的隔膜和不理解。性格悲剧固执狭隘：因个人私怨、在同乡会上针对“我”思想幼稚：未看清革命本质，容易盲目幻想脆弱消极：革命失败后受到极大心理创伤，不去反思，探索新的出路，而是整日饮酒麻木自己主主 要要 内内 容容狗狗猫猫鼠无常二十四孝图鼠无常二十四孝图第三类：批判讽刺类第三类：批判讽刺类 这三篇在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨这三篇在夹叙夹议中，对反
15、动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。文中穿插作者童年的生活经历和感受，主要目击和嘲讽。文中穿插作者童年的生活经历和感受，主要目的是批判的是批判“正人君子正人君子”们的虚伪和封建孝道的残酷。们的虚伪和封建孝道的残酷。主主 要要 内内 容容狗狗猫猫鼠鼠 作者作者开篇回击了开篇回击了“正人君子正人君子”们因他们因他“仇猫仇猫”而进行的污蔑，揭露而进行的污蔑，揭露他们卑劣的手段。他们卑劣的手段。接着作者在一本童话书发现狗与猫成仇的接着作者在一本童话书发现狗与猫成仇的“动机动机”，此外还夸赞了动，此外还夸赞了动物界的物界的“虫蛆虫蛆”“”“鸷禽猛兽鸷禽猛兽”。随后作者清算了猫的罪行，说明自己仇猫的随后作者清算
16、了猫的罪行，说明自己仇猫的“近因近因”。猫：象征当时尽情猫：象征当时尽情“折磨弱者折磨弱者”、到处、到处“嗥叫嗥叫”、时而、时而“一副媚态一副媚态”的暴虐者的暴虐者鼠：象征遭到压迫且生活在社会底层的劳动人民鼠：象征遭到压迫且生活在社会底层的劳动人民主主 要要 内内 容容无常无常 作者首先追忆描写乡间迎神赛会的作者首先追忆描写乡间迎神赛会的“活无常活无常”形象，接着详细描形象，接着详细描写了玉历钞传上所画的活无常的像。同时，作者解释了人们见到无常写了玉历钞传上所画的活无常的像。同时，作者解释了人们见到无常为什么都有紧张和高兴的原因，在回忆无常的时候，也加进了对现实中所为什么都有紧张和高兴的原因，
17、在回忆无常的时候，也加进了对现实中所谓谓“正人君子正人君子”的讽刺。的讽刺。无常：心地善良、爽直公正、有人情味无常：心地善良、爽直公正、有人情味艺术特色：夹叙夹议艺术特色：夹叙夹议 对比对比主题思想：主题思想：表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平，只能在冥冥中寻求寄托，于阴间寻求不平，只能在冥冥中寻求寄托，于阴间寻求“公正的裁判公正的裁判”。主主 要要 内内 容容 作者首先严明自己支持白话文的态度，并对一切反对白话、妨害作者首先严明自己支持白话文的态度，并对一切反对白话、妨害白话的人予以尖锐抨击。接着忆述儿时阅读二十四孝图的感
18、受。白话的人予以尖锐抨击。接着忆述儿时阅读二十四孝图的感受。故事故事作者态度作者态度批判角度批判角度子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘可勉励效仿哭竹生笋有点可疑 虚伪性卧冰求鲤有性命之忧老莱娱亲、郭巨埋儿不解、反感愚昧、非人性生动形象揭露封建孝道的虚伪残酷，严厉批生动形象揭露封建孝道的虚伪残酷，严厉批评了封建复古主义的倒行逆施，告诉我们孝评了封建复古主义的倒行逆施，告诉我们孝是应该的，迂腐是愚蠢的，盲从是可悲的、是应该的，迂腐是愚蠢的，盲从是可悲的、卫道是可恨的。卫道是可恨的。消除与经典的隔膜主 题 思 想PART-03名著推荐与导读主主 题题 思思 想想 朝花夕拾十篇散文勾勒了从清末到辛亥革命时期
19、朝花夕拾十篇散文勾勒了从清末到辛亥革命时期的若干社会生活风貌，是一幅幅世态图和风俗画。虽然的若干社会生活风貌，是一幅幅世态图和风俗画。虽然是回忆性散文，但是有现实的斗争性和深邃的思想性，是回忆性散文，但是有现实的斗争性和深邃的思想性，蕴含着作者对历史的深刻思考和对现实的执着态度。蕴含着作者对历史的深刻思考和对现实的执着态度。主主 题题 思思 想想具有强烈的反封建思想，具有对封建教育、封建道德、封建顽固派具有强烈的反封建思想，具有对封建教育、封建道德、封建顽固派的批判意识。的批判意识。表现对亲友和师长的崇敬、怀念之情。表现对亲友和师长的崇敬、怀念之情。批判封建思想、封建制度对青少年的毒害思想。批
20、判封建思想、封建制度对青少年的毒害思想。揭露思想文化战线上资产阶级文人的本质。揭露思想文化战线上资产阶级文人的本质。作者以炽烈的感情和浓重的笔墨，揭示了一个时代的各个侧面。作者以炽烈的感情和浓重的笔墨，揭示了一个时代的各个侧面。消除与经典的隔膜作 品 影 响PART-04名著推荐与导读作作 品品 影影 响响朝花夕拾写的虽然是个人的生活经历和心路历程，是对亲人和师朝花夕拾写的虽然是个人的生活经历和心路历程，是对亲人和师友的缅怀、眷念，但同时又超越于此而表现了一个特定历史时代中国友的缅怀、眷念，但同时又超越于此而表现了一个特定历史时代中国社会的面貌，提供了丰富、详实的文献资料。社会的面貌，提供了丰
21、富、详实的文献资料。朝花夕拾由于作者具有远大的志向和博大的襟怀，这就使作品显朝花夕拾由于作者具有远大的志向和博大的襟怀，这就使作品显示了抒写个人遭遇与关注民族命运的紧密关联，不仅展现了作者个人示了抒写个人遭遇与关注民族命运的紧密关联，不仅展现了作者个人的足印也展示了一个历史时代的行迹。的足印也展示了一个历史时代的行迹。朝花夕拾是鲁迅从自我生命的底蕴里，寻找光明的力量，以抵御朝花夕拾是鲁迅从自我生命的底蕴里，寻找光明的力量，以抵御由外到内的漫漫黑暗；是鲁迅在由外到内的漫漫黑暗；是鲁迅在“战斗战斗”的间歇期，以一种特殊的的间歇期，以一种特殊的“休息休息”方式，去方式，去“更深刻地思考更深刻地思考”人生的问题；亦是言志与载道的人生的问题；亦是言志与载道的结合，将中国现代散文的写作拓展进一个新的境界。结合，将中国现代散文的写作拓展进一个新的境界。
