1、民族民间音乐Music training institution湖南文艺出版社高中音乐鉴赏第四单元 澧水船夫号子澧水船夫号子教学人：何丹General education general training template高中音乐鉴赏Music Appreciation观看视频，思考视频中表现了怎样的场面?视频中的音乐属于那种形式？它产生并应用于民间劳动，尤其是它产生并应用于民间劳动，尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一集体协作性较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸步伐，调节呼吸,释放身体负重的释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼叫。压力，劳动者常常发出吆喝或呼叫。劳动号子高中音乐鉴赏Mu
2、sic Appreciation劳动号子简称劳动号子简称“号子号子，其音乐形，其音乐形象粗犷豪迈、有领有合、顿挫分明，象粗犷豪迈、有领有合、顿挫分明，节奏强而有力。节奏强而有力。劳动号子包括工程号子、搬运号子、劳动号子包括工程号子、搬运号子、农事号子、渔船号子等。农事号子、渔船号子等。1、让学生了解澧水船夫号子的起源、特点。、让学生了解澧水船夫号子的起源、特点。2、培养学生对澧水船夫号子的兴趣和热情、培养学生对澧水船夫号子的兴趣和热情,提高音乐审美能力。提高音乐审美能力。教学目标教学目标teaching objectives 澧水船夫号子的音乐特点，如节奏、旋律澧水船夫号子的音乐特点，如节奏、
3、旋律教学重难点教学重难点Important and difficult points in teaching3、通过学习澧水船夫号子，培养学生团队、通过学习澧水船夫号子，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。合作精神和集体荣誉感。高中音乐鉴赏 第四单元 中国民族民间音乐 澧水船夫号子澧水船夫号子Music Appreciation高中音乐鉴赏聆听，判断音乐的演唱形式？Music Appreciation一领众和引子部分，旋律平稳，速度缓慢，仿佛远处传来的号子。曲调高亢悠扬，富有风趣，节奏平缓。高中音乐鉴赏Music Appreciation聆听思考：音调和节奏有何特点?领唱由平板舒缓平稳的节奏转向
4、铿锵有力的切分节奏，使力度对比逐渐强烈，音乐富有推动力。高中音乐鉴赏Music Appreciation聆听思考：歌曲节奏力度有何变化？旋律优美抒情，节奏速度舒缓，调性发生了转换。高中音乐鉴赏Music Appreciation聆听思考：歌曲的旋律和调性有何变化？高中音乐鉴赏Music Appreciation高中音乐鉴赏Music Appreciation按船工作业划分澧水船夫号子 这是一首湖南民歌。澧水虽秀美，但山高滩险，由于各个流域的地貌不同，号子风格各异。按船工作业进行划分有:橹号子、拉纤号子、蓬帆号子、锚号子等数种。澧水号子有很强的震撼力，高亢激昂、节奏明快、雄浑粗狂，衬词多余唱词，
5、以一领众合的形式演唱。一领众和、铿锵有力、规整固定高中音乐鉴赏Music Appreciation劳动号子的特点：劳动号子的作用：调节劳动情绪，鼓舞劳动热情 小组合作创编劳动号子高中音乐鉴赏Music Appreciation高中音乐鉴赏Music Appreciation思考：以下音乐哪些属于劳动号子？传统民族音乐文化资源是当代音乐发展创新的源泉，离开了民传统民族音乐文化资源是当代音乐发展创新的源泉，离开了民族传统音乐这片沃土，发展创新就成了无源之水，无本之木。族传统音乐这片沃土，发展创新就成了无源之水，无本之木。高中音乐鉴赏 尾声Music Appreciation作为新时代的中国青年，我们应当对祖国的优秀传统音乐文化作为新时代的中国青年，我们应当对祖国的优秀传统音乐文化有认同感和自豪感，对民歌感兴趣，对祖国的名族文化有感情，有认同感和自豪感，对民歌感兴趣，对祖国的名族文化有感情，更应当肩负起传承、保护、继承、创新和发扬光大我国民族音更应当肩负起传承、保护、继承、创新和发扬光大我国民族音乐文化的重任。乐文化的重任。THANK YOU高中音乐鉴赏 Music Appreciation
