1、孝敬父母、尊敬师长班会 目标：1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。 2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。 3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。重点：1. 能够在日常行为 中做到孝敬父母、尊敬师长。难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。手段： 讨论、辩论等（使用多媒体教室）课 型：班会课教学过程：一、导入 师：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲 礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼” ，才能导之以行，诚信是明礼基础上 进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。
2、今天的我们更应该继承 这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题， 开展一次主题为 “孝敬父母、 尊敬师长” 的班会课。 （出示幻灯片1： 从我做起实践公民道德规范 主 题： “孝敬父母、尊敬师长” 主办：高一（5） ，时间：XX-11-18）希望通过大家的参与，加深对公 民道德规范的理解，并能付之行动。二、从整体感知道德规范 师：作为学校的学生社会的 公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？（ 生：公民道德规 范。 ） 师：是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德规范” 的内容是什么 ？ 生：
3、（回答） （不完全的教师举出相应的例子， 引导学生回答。 ） （伴随学生回答出示幻灯片2： 公民基本道德规范：爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献） 师： （出示幻灯片 3： 明礼， 作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。 ） 文明礼貌不仅给他人、 社会带来愉快和谐， 创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的 人。 师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题 开展活动。三、活动板块一：孝敬父母 （出示幻灯片4： 孝敬父母） 师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。 （学生举手作答）再进一步看你为 你的父母
4、生日送过祝福吗？（学生回答） 师：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和 心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道 德。 师：还记得5 月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？（出示幻灯片5：5 月12 日，是 我们母亲的节日母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？） 生：送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福：节日快乐！ ） 师：其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来 孝敬父母。听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来听一首歌。 （出示音乐幻灯片5
5、：常 回家看看） 师： （出示幻灯片 6：听完这首动听的乐曲，是否也会在你的心房有一点触动呢？说说你的 感觉。 ） 生：（学生畅谈应孝父母， 尊重父母） 可引导学生： 这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。 师： （出示幻灯片6：想一想：如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？） 生： （学生讨论后回答） 师： （总结并出示幻灯片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的： 1.听父母的话，接受劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴父母。4 珍惜父母的劳动成果，不向父母要超 越家庭经济条件的东西，不为难父母。5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。 ） 师：是的孝敬父母从点点滴
6、滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言 孝心无价。 （出示幻灯片8：也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是 一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小 花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱，也许只是含者体 温的一枚硬币但在“孝”的天平上等价的。 毕淑敏孝心无价 ） 生： （齐声朗读这段文字） 师：说到孝敬父母，同学们肯定会想到尊敬老师的。是的，中学生要在孝敬父母的同时尊 敬师长。 活动板块二: 尊敬师长 （出示幻灯片9：尊敬师长） 师：老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的
7、辛勤的园丁，为我们付出无私的 劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。 （出示幻灯片 12：尊敬师长是中华民族的优良传统，也是我 们应当具备的优良品德。 ） 师：下面，请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事。 （出示幻灯片10：伟人的故事） 生： (讲故事)(老师适当引导， 如鲁迅、 毛泽东等尊师的故事以及 “程门立雪” 的故事。) 师： 听完伟人的故事， 我们再来看一则小品， 这是发生在我们身边的故事。 （出示幻灯片10： 身边的故事） 生： （表演） （内容：一次在一辆拥挤的公交车上，一个孕妇艰难地上了车，一位中学生模 样的男孩对她叫了一声 “老师好！ ” 却并没有给老师让座， 老师站得很累不停
8、地在擦汗， 而那位学生 依然没有反应，只是胸前的“三好学生”佩章很是刺眼。 ） 师：从我们听到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（出示幻灯片 10：从所闻所见 中，你有怎样的感想？） (生：有关的尊师内容和该学生不尊师。 ） 师： （出示幻灯片 11：你是如何去尊敬老师的？）生： （学生回答：问好、敬礼、好好学习 等等） 师：我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，对于这两个方面哪 一个更重要？ 生： （学生各抒己见） （教师引导：我们大家都来说说理由开一次小辩论） （分别从两种观点 中各选出三人上台展开辩论，其他同学可以加入其中开展争论。 ） 师： (引导学生展开辩论，
9、 语言是行动的向导， 行动是语言的实践。 引导学生举事例。 ) 其 实，这两个方面都很重要的。 （简要概括学生的发言。 ） （出示幻灯片 12：尊敬师长就应该做到：见到老师主动问好，从语言做起；好好学习完成老 师布置的作业，以行动来说明。 ） （出示幻灯片 13：如果，人人能互相尊重，互相信任，互相帮组，互相理解，团结起来，共 建我们的祖国；那么，我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民 族！ ） 师生：齐读。 师： （总结）通过这节课，我们加深了对公民道德规范的理解，我们不仅要从思想观念上认 识到应该孝敬父母，尊敬师长，更应该从行动上做到从我做起，实践公民道德规范。 常回家看看 写到自己长大以后还想着回家看看父母，今天就在父母身边的你们想过为父母做些什么吗？四、课 后活动 师：今天回去再安排大家一个活动，给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，并在自己 的日记上写下自己的感受。
