1、统编版七年级下册道德与法治期中复习试卷（1-2单元）一、单选题1我们每个人的内心都有一个情感世界。不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。下列有关情感的说法，你认为正确的是（）A情感有基础性情感，如道德感；也有高级的情感，如爱国的情感B“爱屋及乌”告诉我们情感反映着我们对人和对事的态度、观念C生活中的负面情感会带来不愉快、不舒服的体验，对成长无意义D在情感体验中，只能被动地受外部环境的影响，无法影响环境2“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有比青春更珍贵的了。”这句话的意思是（ ）A青春的美好只能说说而已B为青春欢呼只是没有亲历那种烦恼、惶恐
2、的人才做的事C我们应该笑迎青春，不虚度自己的青春年华D在现实生活中，残酷的现实让人不能感受到青春的美好3下列属于以恰当的方式表达情绪的是（）小红被同学取外号，她一气之下不再理睬同学小平被同学误解，他主动和同学沟通说明自己的想法小欣考试没有考好，她暗暗下决心要努力学习小明被妈妈批评，他觉得自己有理便和妈妈顶撞起来ABCD4“少年像一个快乐的王子，他不问天多高，也不知人间尚有烦恼，一心只想摘下天上的明星，铺一条光辉灿烂的大道。”拜尔的这句名言告诉我们A青春就是随心所欲B青春美好而易逝C青春有快乐烦恼D青春蕴含着勇敢与奋斗5面对青春烦恼，我们应该（）正确认识，坦然接受独自承受，保护隐私置之不理，享受
3、青春求助他人，化解矛盾ABCD6在任务、挑战、困难面前，一句“我能行”，会给自己莫大的力量。“我能行”这句话是建立在 基础上。A实力B潜能C对自己的自我肯定和充分估计D宽容友善7独立、自由、理想、信念这些词在青春的字典里具有了特别的意义，青春的我们，对成长也有了更多的渴望，我们渴望有（）拥有健美的身躯充实的大脑渴望飞翔渴望自由ABCD8青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，下面属于青春期生理变化的有（）身体迅速长高、长壮 生殖器官发育和成熟运动系统和神经系统等不断成熟 与异性交往时表现得比较害羞怯懦ABCD9学习生活中，我们要培养批判精神，发展批判性思维。
4、下列有关批判性思维的意义，理解正确的有（）批判性思维有助于我们发现问题、提出问题批判性思维能调动我们的经验，激发我们的潜能批判思维需要质疑的勇气，敢于对不合理的事情说“不”批判不仅要有质疑的勇气，而且要考虑他人的感受ABCD10下列诗句能够让我们感受到青春飞扬的是（）A白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡B欲买桂花同载酒，终不似，少年游C谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡D恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒11李强上了初中之后变化很大。下列表现不属于青春期思想方面变化的是（）A个子猛长，脖子出现了喉结B觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，遇到小事就容易冲动C开始厌烦父母和老师
5、的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代D开始了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近12著名教育家陶行知曾经这样告诫青年学生:世间万物各有时节,过早地成熟,就会过早地凋谢。我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。下列对此理解正确的是（）A男女同学之间不要交往B男女同学之间不要有友谊C男女同学之间要找适当的时机交往D面对生活中可能出现的对异性的好感,我们应该慎重对待,理智处理13下列对于情感与情绪二者之间关系认识正确的是（）情感与情绪是紧密相关的情感与情绪都是相对稳定的情感与情绪是有区别的情感与情绪都是复杂的ABCD进入青春期后，我们感到身心有了很大的变化，男生说话声音嘶哑，女生声音尖细，
6、遇事埋在心里，不愿与人交流，在家埋怨父母唠叨据此回答下列小题。14上述现象（）A是我们成长中的正常现象B是一种变态的生理现象C是不正常的心理现象D是发生在个别同学身上的现象15面对上述生理和心理的距大变化，我们正确的态度应该是（）做好心理准备，坦然面对这些变化尽量少跟他人接触，以免暴露自己的缺点发挥自己优势，充满自信的生活和学习科学认识自己的生理和心理特点ABCD16下列属于积极处理心理矛盾途径的是（ ）通过求助他人，学习化解烦恼的方法参加集体活动，在集体的温暖中放松自己通过培养兴趣爱好转移注意力学习自我调节，成为自己的心理医生ABCD17“景无情不发，情无景不生。”这句话告诉我们（）A触景生
7、情，人们看到景色就会产生情感B人们在生活中只有看到景物才会产生情感C情感与景物没有关联D情由心生，触景生情，情感与景物相关联18青春期心理充满着矛盾。这些矛盾（）是生理发育和心理变化过程中的正常现象积极面对和正确处理这些心理矛盾，可以促进我们健康成长处理不好可能会成为我们发展的阻力不需要解决，它会随着年龄的增长而消失ABCD19关于青春期的说法正确的是（）A我们应该坦然面对和悦纳青春期出现的生理变化B青春期的生理发育没有个体差异C在青春期遇到心理矛盾时，不能向他人诉说D青春期出现心理烦恼是必然的，可以任由发展20对下面漫画理解正确的是（）男生女生存在着性别特征差异男生女生存在着性格特征差异现实
8、中易受性别刻板印象影响男生女生存在思维方式的差异ABCD21“止于至善”是人的一种精神境界和追求，这需要我们（）养成自我省察的习惯对自身的不足不盲目自责不断发现自己的优点通过自省和慎独，端正自己的行为ABCD22自强让青春奋进的步伐永不停息。下列诗句中体现自强的是（）A谁言寸草心，报得三春晖B千磨万击还坚劲，任尔东西南北风C海内存知己，天涯若比邻D苟利国家生死以，岂因祸福避趋之23某校九年级学生经历疫情和网课之后回校,普遍信心不足、压抑不安。为此,某班决定举办一次“诵古诗强信心”的分组学习活动,旨在帮助同学们正确对待疫情影响,增强信心,乐观生活。下列素材中,符合上述活动主题的是（）雄关漫道真如
9、铁,而今迈步从头越沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春飞流直下三千尺,疑似银河落九天仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人ABCD24“对于有自信而不介意于暂时失败的人，没有所谓失败;对于每次跌倒却能立即站起来的人，没有所谓失败。”对这句话的理解，正确的是A人生道路中没有所谓失败B自信的人不可能遭遇失败C自信的人能正确对待失败D只有一部分人才有所谓失败二、简答题25阅读材料，完成下列要求。到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面越来越多地表现出自己的特点。(1)请你分别说说你眼中的男生和女生的特点。（各写出四个特点即可）(2)男生
10、女生应如何相互取长补短、优势互补?（两点即可）26点亮青春助力成长材料一青春是一团火，笑容与彩霞辉映，汗水伴露珠潇洒。青春是一条河，平静时泉水叮咚，激动时汹涌澎湃。青春需要激情，需要挑战，更需要自强和自信。(1)“奋斗所到处，青春恰自来。”书写青春辉煌，我们应如何培养自强品质?材料二儒家把“礼、义、廉、耻”称之为“四德”,将其当作为人处世的根本，并强调，“耻”意识是道德的基础。孔子说：“行己有耻。”孟子云：“羞恶之心，人皆有之。”(2)作为新时代的青少年，我们应怎样做到“行己有耻”?(3)“在追求卓越的道路上，我们只能“止于至善。”处于青春期的我们应如何做到“止于至善”?27生活中，我们每个人
11、都可能遇到不同的事情、处于不同的情境中，自然会产生各种各样的情绪。面对负面情绪，我们要学会合理地调控。(1)人的基本情绪类型有哪些？(2)调节情绪的方法主要有哪些?至少两点。28材料一面对疫情，普通民众大多会出现如下心态：恐慌、不敢出门、盲目消毒、失望、恐惧、易怒。中国社会学院社会心理学研究中心的调查数据显示，从除夕到春节期间，在参与调查的11055人群中（年龄范围在18岁70岁之间），对于疫情的主流情绪是：较为强烈的担忧（79.3%）、恐惧（40.1%）和愤怒（39.6%）。（见图）材料二“我申请！”“我是中共党员，我必须去！”“我也申请去支援，我还没结婚，没压力”2020年3月15日，习近
12、平总书记给90后党员回信，向他们和奋斗在疫情防控各条战线上的广大青年致以诚挚的问候。在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，有1.2万多名是90后，其中相当一部分还是95后甚至00后。我们应为榜样点赞，向榜样学习！结合材料和所学内容，回答以下问题：(1)面对疫情，人们会产生复杂多样的情绪体验，这缘于多方面因素的影响。你认为人的情绪主要受到哪些因素的影响？(2)请说说我们应为榜样点赞，向榜样学习的理由。(3)广大青年用行动传递了情感正能量，彰显了生命的意义和力量。作为中学生，我们应该如何向榜样学习传递正能量？三、辨析题29每个人都会有情绪，当你心情不好需要发泄的时候，又没有倾述对象，要不要在朋友圈宣
13、泄自己的负面情绪?互联网上展开了讨论。有同学认为，宣泄负面情绪很正常，顺其自然就好。请你对此观点进行辨别与分析。四、情境探究题30情景一周二上午第一节课，学生安安的心情糟透了.由于前一天晚上学习学到很晚，早晨起床起得迟了，偏偏路上又遇到堵车，结果上课迟到受到老师的批评，同时也耽误了值日，受到同学们的埋怨，她委屈、苦恼、生气。情景二第一节下课以后，安安想到教室外放松一下，摆脱不良情绪。于是，就快步向门口走去，突然脚下一个趔趄，差点跌个嘴啃泥。安安感觉很没面子，偏偏这时教室后面又传来一阵怪笑声。安安非常生气，回头一看，班上不讲理的王明正朝着她坏笑呢情景三下午第二节课进行的1000米长跑测试结束了，
14、一向要强的小林同学没及格，心里很难过，晚饭也不去吃。而安安则兴奋地对小林说：“我妈妈说过，只要我通过了，就请我吃大餐”(1)结合情景一，请你为安安尽快想一些宣泄情绪的方法，学会这些方法有什么意义？(2)生活中，影响情绪的因素有哪些？处于青春期的我们，怎样面对情绪的变化？(3)情景三中，小林和安安的情绪表达合适吗？为什么？五、分析说明题31【做情绪的主人】阅读材料，回答问题。材料一某研究小组曾开展过一个名为“快乐传染”的实验，小组成员在地铁里施展“笑功”，不到30秒，整个车厢的人都难忍笑意，甚至有人笑得直不起腰，快乐、温馨弥漫在整个车厢。(1)“快乐传染”实验说明了什么?材料二婷婷因为一件小事和
15、同桌发生了争执，她感到很难过，就把心里的委屈通通写在日记本上。下午，婷婷骑车回家不慎摔伤，在路边休息一会儿，她安慰自己说：“不经历风雨，怎能见彩虹”。回到家，婷婷想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是，妈妈陪她看了一段喜剧小品，她渐渐平静了下来。(2)在上述材料中，婷婷合理调节了个人情绪。合理调节情绪对我们的健康成长有何重要意义?第 7 页 共 17 页参考答案：1B【详解】本题考查情感的知识。B：意思是指因为爱一个人而连带他屋上的乌鸦都一起爱，比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物，这告诉我们情感反映着我们对人和对事的态度、观念，B正确；A：道德感是一种高级的情感，A错误；C
16、：生活中的某些负面的情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，C错误；D：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境，D错误；故本题选B。2C【详解】抓住题文中的关键词“爱惜青春、青春美好”等，根据教材知识，这是对青春的感悟，告诉我们要珍惜自己的青春年华，所以观点C符合题意；观点A说法错误，美好的青春不能只是说说而已，而应落实到行动中，故排除；观点B的说法过于绝对，是不能正确对待青春烦恼的表现，故排除；观点D过于悲观，是不能积极应对青春的表现，故排除；所以本题选择C。3B【详解】本题考查学会调控情绪。：我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪，
17、小平被同学误解，他主动和同学沟通说明自己的想法，小欣考试没有考好，她暗暗下决心要努力学习都是表达情绪的正确做法，说法正确；：错误，不再理睬同学的做法不利于调控情绪，也不利于同学间的相处；：错误，是不尊重父母的做法；故本题选B。4D【详解】本田考查对青春的感悟。依据题文描述，“一心只想摘下天上的明星，铺一条光辉灿烂的大道”，这说明了青春是美好的，青春蕴含着勇敢与奋斗，青春有雄心壮志，所以D符合题意；A说法错误，故应排除；B、C说法正确，但与题意不符，故应排除；所以本题选择D。5C【详解】本题考查青春期的烦恼。：我们应该敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助。面对青春期
18、的烦恼，我们应该正确认识，坦然接受，求助他人，化解矛盾，符合题意；：面对青春期的烦恼，我们要学会求助他人，也要学会做自己的心理保健医生，说法错误；：置之不理是没有认识到青春烦恼的消极影响，需要积极面对和正确处理，而不是置之不理；应当珍惜青春时光，而不是贪图享受，说法错误；故本题选C。6C【详解】试题分析：此题旨在考查学生对自信的认识，主要考查学生对知识的识记能力。根据教材知识，题文中的我能行，表明了自信的品质，自信是建立在对自己的自我肯定和充分评估的基础上的，所以正确答案选C考点：自信7B【详解】本题考查青春飞扬。分析独立、自由、理想、信念这些词在青春的字典里具有了特别的意义，体现我们渴望有拥
19、有健美的身躯、充实的大脑、渴望飞翔、渴望自由。所以说法符合题意；故选B。8A【详解】本题主要考查青春期生理变化。：根据教材知识可知，身体迅速长高、长壮属于身体外形的变化，运动系统和神经系统等不断成熟属于内部器官的完善，生殖器官发育和成熟属于性机能的成熟，均体现了青春期生理变化，故说法正确；：与异性交往时表现得比较害羞怯懦属于青春期的心理变化，与题意无关，故不合题意；故本题选A。9C【详解】本题考查培养批判精神。：在学习生活中，我们要培养批判精神，学会批判性思维。思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判性思维能调动我们的经验，激发我们的潜能。表述的是批判
20、性思维的意义，符合题意；：批判性思维需要质疑的勇气，敢于对不合理的事情说“不”，批判不仅要有质疑的勇气，而且要考虑他人的感受。表述的是批判时要注意的问题，不符合题意；故本题选C。10D【详解】本题考查的知识点是珍惜青春。D：选项意为同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，强劲有力，体现了青春飞扬，D正确；A：表达了作者忽闻叛乱已平的捷报，急于奔回老家的喜悦，A不符题意；B：意为想要买上桂花带上美酒泛舟出游，但终究没有了少年出游时的那种豪迈意气，B不符题意；C：表达了作者虽身处困境而老当益壮，积极乐观的生活态度，C不符题意；故本题选D。11A【详解】本题考查直面心理变化。A：“个子
21、猛长，脖子出现了喉结”属于生理变化，故A说法符合题意；BCD：都是属于心理变化，故BCD说法与题意不符，排除；故本题选A。12D【详解】本题考查对正确把握异性情感问题的认识。D：中学生进入青春期后，关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常的。但在对待男女同学之间的情感时，要把学习放在第一位，要慎重对待、理智处理， D说法正确；AB：错误，没有认识到男女同学交往的重要性，AB错误；C：说法不符合男女同学交往的原则，C错误；故本题选D。13D【详解】本题考查情感和情绪的关系。：依据教材知识，情感与情绪是紧密相关，情感与情绪是有区别的，情感与情绪都是复杂的，故正确；
22、：情感是相对稳定的，情绪是不稳定的，故错误；故本题选D。14A 15B【详解】1、本题考查正确认识青春期生理、心理的变化。受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重，A观点正确，B观点错误；伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑，这是正常的心理现象，C观点错误；青春期生理和心理的变化不仅仅发生在个别同学身上，D观点错
23、误，所以本题选择A答案。2、面对上述生理和心理的巨；大变化，我们正确的态度是正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重，观点正确，观点错误；我们要科学认识自己的生理和心理特点，发挥自己优势，充满自信的生活和学习，观点正确，所以本题选择B答案。16B【详解】依据所学知识，我们可以参加集体活动，在温暖的集体中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的心理矛盾。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。所以观点均符合题意，本题选择B。17D【详
24、解】本题考查对情感的认识。AB：“就会”“只有”观点绝对化，是错误的，故排除AB；C：没有正确理解题意，故C说法错误；D：“景无情不发，情无景不生。”这句话告诉我们情由心生，触景生情，情感与景物相关联，故D说法正确；故本题选D。18A【详解】本题考查正确认识青春期的心理的矛盾。：青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是生理发育和心理变化过程中的正常现象；我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾，可以促进我们健康成长；处理不好可能会成为我们发展的阻力。说法错误，说法正确；故本题选A。19A【详解】本题考查对青春期变化的认识。A：随着青春期的到来，我们的身体、心理会发生一系列变化，我们应该坦然面对和悦纳青春期
25、出现的生理变化，故A正确；B：错误，青春期的生理发育在个体差异，故排除B；C：错误，消除青春期的心理矛盾，必要时借助解除他人的力量，故排除C；D：错误，青春期出现心理烦恼是必然的，但不能任由发展，故排除D；故本题选A。20B【详解】本题考查男女性别差异和性别刻板印象。：依据所学知识可知，漫画中的校规是不合理的，因为男生女生存在着性别特征差异；现实中易受性别刻板印象影响；符合题意；：说法与漫画主旨不符；错误；故本题选B。21C【详解】：依据教材知识，止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态，“止于至善”，要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正
26、自身行为，正确，符合题意；：“止于至善”需要我们不断发现自己的缺点，并加以改正，错误；故本题选C。22B【详解】本题考查自强的相关知识。B：依据教材知识可知，自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取，自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对于一个人的成长具有巨大的作用。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，体现了在困难面前不低头，不丧气，勇于开拓，积极进取，志存高远，执着追求，故B正确；A：选项是歌颂母爱的，故排除A；C：选项是指友情珍贵的，故排除C；D：选项是体现爱国的。故排除D；故本题选B。23B【详解】此题旨在考查学生对自信的认识，根据所学，自信就是自己相信自己，相信自己我能行。都符合自信的要
27、求，符合题意；写出了庐山瀑布向下倾泻的磅礴的气势，与自信无关，所以正确答案选B。24C【详解】试题分析：自信的人不害怕失败，我们要正确对待失败，失败是走向成功的垫脚石。所以，对这句话的理解，观点C符合题意；观点A、B、D说法错误，故应排除；啥也不能题选择C。考点：正确对待挫折。25(1)男生：大度主动；勇敢坚强；富有冒险精神；身体强壮；等等。女生：温文尔雅；温柔体贴；心思细密；心灵手巧；等等。(2)我们要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。【详解
28、】（1）本题直接考查课本知识点，解析略。（2）本题直接考查课本知识点，解析略。26(1)要靠坚强的意志。进取的精神。不懈的坚持。(2)我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高鉴别“耻”的能力。要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 (3)从点滴小事做起。积少成多，积善成德。在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。【详解】（1）本题考
29、查培养自强品质的知识，可结合教材知识作答。（2）本题考查怎样做到“行己有耻”的知识，可结合教材知识作答。（3）本题考查如何做到止于至善，可结合教材知识作答。27(1)喜、怒、哀、惧。(2)改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练。【详解】（1）本题考查的基本情绪的类型，结合教材知识组织答案。（2）本题考查调节情绪的方法，结合教材知识组织答案。28(1)个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境等因素会影响我们的情绪。个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境等因素会影响我们的情绪。(2)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我
30、们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。(3)我们要主动影响环境，积极交往、用美好的情感，用自己的热情和行动，感染他人，传递正能量。我们要主动影响环境，积极交往、用美好的情感，用自己的热情和行动，感染他人，传递正能量。【详解】（1）本题考查影响情绪的因素，可以结合教材知识进行回答。
31、（2）本题考查榜样的作用，可以结合教材知识进行回答。（3）本题考查如何传递情感正能量，可以结合教材知识进行回答。29该同学的观点是错误的，在朋友圈宣泄自己的负面情绪是不恰当的。人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，我们要学会以恰当的方式表达情绪，考虑他人的感受。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。在生活中，我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方法来调节自己的情绪，使自己成为情绪的主人，而不能放任不管。【分析】考点考查：情绪表达、正确对待负面情绪、调节情绪的方法。能力考查：分析
32、和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：宣泄负面情绪很正常，顺其自然就好。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：情绪表达的影响+正确对待负面情绪+调节情绪的方法。第三步：整合信息，组织答案。30(1)方法：改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练。意义：有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。(2)影响因素：个人的生理周期，对某件事情的预期，周围的舆论氛围，自然环境等。面对方法：善于激发正面的情绪感受。学习积极面对负面情绪。(3)不合适。原因：人与人之间的情绪会相互感染
33、。情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎人际交往。【详解】本题考查情绪相关知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。（1）本题考查情绪调节的方法。联系教材知识，结合材料分析，安安调节情绪的方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。意义从有助于我们更好地调节情绪；帮助同学、家人改善情绪等方面作答即可。（2）本题考查影响情绪的因素和怎样面对情绪变化。依据教材知识，影响情绪的因素有个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。面对情绪变化的方法从善于激发正面的情绪感受、学习积极面对负面情绪等方面作答即可。（3）本题考查情绪的表达。
34、联系教材知识，安安情绪表达是不合适的。原因从人与人之间的情绪会相互感染；情绪的表达关乎人际交往等方面作答即可。31(1)人与人之间的情绪会相互感染。(2)有助于我们更好地适应环境；有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人；可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。【分析】考点考查：情绪的表达、情绪调节的重要性。能力考查：运用所学知识的能力。核心素养：健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情绪的表达的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小组成员在地铁里施展“笑功”，不到30秒，整个车厢的人都难忍笑意，甚至有人笑得直不起腰，快乐、温馨弥漫在整个车厢可链接人与人之间的情绪会相互感染。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查情绪调节的重要性，可结合教材知识作答。第 9 页 共 17 页
