1、 曾国藩和太平天国作战初期，由于初次带兵，他又是一介书生，屡次曾国藩和太平天国作战初期，由于初次带兵，他又是一介书生，屡次败于老对手。太平天国的翼王石达开在向朝廷的奏报中写道，败于老对手。太平天国的翼王石达开在向朝廷的奏报中写道，屡战屡败屡战屡败。被他的师爷看见后，连忙给他改了，使曾国藩免受朝廷的降罪。你知道师被他的师爷看见后，连忙给他改了，使曾国藩免受朝廷的降罪。你知道师爷是怎么改动的吗？爷是怎么改动的吗？场景导入场景导入 更改为更改为屡败屡战屡败屡战，以显示其奋勇无畏的作战精神。，以显示其奋勇无畏的作战精神。后多比喻虽然屡次遭受后多比喻虽然屡次遭受挫折失败，仍然努力不懈。挫折失败，仍然努力
2、不懈。记叙顺序及其作用 二 考点聚焦三 表达效果四 当堂练习一 记叙顺序中考考点聚焦中考考点聚焦 七七九年级学段在现代文阅读有以下要求，在阅读中了解叙述、描写、九年级学段在现代文阅读有以下要求，在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其作用，其中需要知晓叙述的顺序。顺叙、倒说明、议论、抒情等表达方式及其作用，其中需要知晓叙述的顺序。顺叙、倒叙、插叙及其作用。叙、插叙及其作用。考试中对于这一知识点的考查分值占三考试中对于这一知识点的考查分值占三四分。其中倒叙和插叙属于重四分。其中倒叙和插叙属于重点考查。点考查。顺叙顺叙也称正叙，叙事的手法之一。也称正叙，叙事的手法之一。顺叙就是按照事
3、件发生、发展的时间先后顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到先来后到”的的原则。原则。中考考点聚焦中考考点聚焦 倒叙倒叙，是根据表达的需要，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。序进行叙述。插叙插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时
4、中断叙述线索，时中断叙述线索，插入与主要情节相关的回忆或故事插入与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。的叙述方法。中考考点聚焦中考考点聚焦 分析插叙手法及其作用是分析插叙手法及其作用是“中考现代文阅读中常见的考点之一，中考现代文阅读中常见的考点之一，常见的提问方式有：常见的提问方式有：某段采用了什么顺序？有什么作用？这几段是插叙，结合全文，说说插叙的作用。概括插叙部分的内容并分析其作用。例题分析1月到中秋 又是一年中秋时节。窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。天渐渐黑下来。牛和羊都陆续从田间牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工
5、了。漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。农活一件接着一件来，真难得歇一口气儿。秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，像是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。月亮出来了，是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书岳飞传。月到中秋 一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。尽管物质条件比较差，但是到了中秋，还是要讲个排场。红烧猪肉端上来了，厚厚的长条形，上面
6、用褐色色素和调味品打点，油腻腻的、喷喷香，比现在的猪肉要香上许多。自家养的小公鸡也端上来了，接着，乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦，也都陆续上齐了。中秋是乡村的“美食节”，满满一桌子，真是寻常难得吃到的美味！除非家里来了稀客，平时绝不会是这么丰盛的。主妇从厨房里出来，洗脸洗手然后入座，全家人算是坐齐了。男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则急忙伸筷，埋头大嚼，一饱口福。狗儿乖巧地趴在桌子底下，专注地啃骨头。喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香味儿。快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下
7、饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了月到中秋 对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包趁别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了！”话音未落，一抬手，
8、“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩（qing）等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。月到中秋 月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来
9、一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的牙齿咀嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。“但愿人长久，千里共婵娟”，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快
10、乐的中秋带回自家小院，带入梦乡。问：从文中摘录相关语句，说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。从“天渐渐黑下来”“月亮出来了”“快吃完晚饭的时候”“月亮已经升到高空”“夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序是顺叙。例题分析2爱，踩着云朵而来丁立梅丁立梅 父亲说，你妈现在不中用了，在家门口都迷路。母亲小声争辩，是夜里黑，看不见嘛。母亲去亲戚家做客，当夜搭了顺路车回来，车子停在离家半里路的河对岸，过了新修的桥，就到家了。可她却找不着回家的路，稀里糊涂踏上了相反的路，越走离家越远，幸好遇到晚归的村里人，把她送回家。母亲老了，这是不争的事实，她再也没有从前的利索和能干了。我看着母亲，百感交集，
11、想起了多年前与她相关的一件事，我一直觉得它是奇迹。那年，我在外地上大学，第一次离家上百里，想家想得厉害，便写了一封家书。字里行间都是浓稠的想念。母亲不识字，让父亲念给她听，她竟一刻也坐不住了，决定坐车去学校看我。母亲是从未出过远门的，大半辈子只圈在她那一亩三分地里。可她决心已下，任谁也阻拦不了。她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼临了，母亲又去和邻居在婶借了做客的衣-一件鲜艳的碎花绿外套。母亲考虑得周到，她不想让在大学里念书的女儿丢脸。爱，踩着云朵而来丁立梅丁立梅 左挎右掮（qian 二声）的，母亲上路了。那时去我的学校，需要在中途转两次车。到了终点站还要走十来里路。我
12、入学报到时，是父亲一路陪着的。上车下车，穿街过巷，直转得我头晕，根本分不清东南西北，记不住路。然而我大字不识一个的母亲，却准确无误地摸到我的学校。我清楚地记得，那是秋末的一天，黄昏降临了。风起，校园里的梧桐树，飘下片片金黄的叶。最后一批菊花们，在秋风里，掏出最后一把热情，黄的脸蛋红的脸蛋，笑得满是皱褶。我在教室里看完书，正要收拾东西回宿舍，一扭头，竟看见母亲站在窗外，冲着我笑。我以为是眼花了，揉了揉眼，千真万确是母亲啊！她穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着的方格子三角巾，被风撩起。黄昏的余辉，在母亲身上镀一层橘粉，她像是踩着云朵而来。那日，我们的宿舍，过节一般。女生们个个都有口福了，她们咬着母亲带
13、来的大萝卜，吃着小鱼，还有糯米饼，不住地说，阿姨，好吃，太好吃了。而母亲，不大听得懂她们说的话，只是那么拘谨地坐着，拘谨地笑着。那会儿，一定有风吹过一片庄稼地，母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。爱，踩着云朵而来丁立梅丁立梅 一路之上，母亲是如何上车下车，又是如何七弯八拐到达我们学校的，后来，她又是如何在偌大的校园里，在那么多的教室中，一眼找到了我的，这成了一个谜。我曾问过母亲，她始终笑，不答。现在我想，这些问题根本无需答案，因为她是母亲，所以她的爱能踩着云朵而来。问：文章前三段采用了倒叙的写法，在文中起到了哪些作用？请简要概括。父亲的话语和母亲迷路的故事触动了父亲的话语和母亲迷路的故事触动了“我我”
14、，这是我回忆往事的由头。母亲现在的，这是我回忆往事的由头。母亲现在的迷路，与后文回忆多年前从未出过远门、大字不识的母亲却奇迹般找到百里外求学的我迷路，与后文回忆多年前从未出过远门、大字不识的母亲却奇迹般找到百里外求学的我形成鲜明的对比，突出母爱的力量以及对母亲老去的遗憾、惋惜之情。父亲的诉说，形成鲜明的对比，突出母爱的力量以及对母亲老去的遗憾、惋惜之情。父亲的诉说，母亲的小声争辩，母亲的小声争辩，“我我”的百感交集，一家人和睦体贴的氛围，为下文定下了深情的感的百感交集，一家人和睦体贴的氛围，为下文定下了深情的感情基调，升华文章主旨。情基调，升华文章主旨。例题分析3从百草园到三味书屋（节选）我家
15、的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是
16、常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。例题分析3从百草园到三味书屋（节选）长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和
17、尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。读从百草园到三味书屋的选文，“长妈妈讲述美女蛇的故事”属于 。作用为 。插叙，增添了百草园的神秘色彩，使儿童倍感百草园新奇有趣。插叙，增添了百草园的神秘色彩，使儿童倍感百草园新奇有趣。顺叙的表达效果脉络分明脉络分明条理清晰条理清晰叙事有头有尾叙事有头有尾倒叙的表达效果 一是可以引
18、发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣，一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。增强文章的吸引力，使文章引人入胜。二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆。更二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆。更符合生活的真实符合生活的真实。开篇点题、引出下文、造成悬念、结构紧凑开篇点题、引出下文、造成悬念、结构紧凑例文4羚羊木雕羚羊木雕“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。“爸爸不是说给我了吗？”我小
19、声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。”“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。“要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。“没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。例文4羚羊木雕羚羊木雕“送给万芳了，她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不！”我哭着喊了起来。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：小朋友之
20、间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。“您已经给我了。”“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。例文4羚羊木雕羚羊木雕 上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动裤。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼
21、裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。为什么你不说裤子是我的？她嘿嘿地笑着：我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的“伤疤”，我就觉得对不住她。例文4羚羊木雕羚羊木雕 昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌
22、上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友永远！”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友，那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。我手里攥着万芳送给
23、我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。例文4羚羊木雕羚羊木雕 “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。“没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过
24、来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”她把羚羊递到我的手上:“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，我知道她不会再跟我好了例文4羚羊木雕羚羊木雕 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友后悔了。我做了一件多么不光彩的事啊！主题思想主题思想 此文记叙了此文记叙了“我我”在父
25、母的逼促下把送给好朋友的羚羊木雕要回的故事，表达了孩子渴望得到在父母的逼促下把送给好朋友的羚羊木雕要回的故事，表达了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望，含蓄的批评了父母轻义重财的行为，赞美了小朋友真诚而无私的友谊。父母理解和尊重的愿望，含蓄的批评了父母轻义重财的行为，赞美了小朋友真诚而无私的友谊。插叙的表达效果（重点）一可使所写的内容更加充实，情节更加完整，人物更加丰满，一可使所写的内容更加充实，情节更加完整，人物更加丰满，使主题更鲜明、更深刻使主题更鲜明、更深刻；二可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。并为下文二可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。并为下文做铺垫。做铺垫。三可使文章的
26、结构避免呆板拘谨，使行文起伏多变。三可使文章的结构避免呆板拘谨，使行文起伏多变。例文例文5 5暖暖李德霞 大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖生果的三孬就凑过来说：兰花姐，卖咸菜的麻婶失事了。马兰花一惊：出啥事啦？三孬说：前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸好被邻居发现，送到病院里，据说现在还在抢救呢。马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？据说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好是抽空跟她说说去。整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块旷地发愣。之前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，
27、不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天，有时买菜的人多，马兰花忙无非来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙。例文例文5 5暖暖李德霞 中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：我开车陪你去趟病院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得往后有麻烦。马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重症监护室，尚无脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花劝慰了一番，放下水果就出了病院。男人撵上来，不满地对马兰花说：我碰你好几回，你咋不提麻婶借钱的事？马兰花说：你也不看看，那是提钱的时候吗？男人急了：你现在不提，
28、万一麻婶救不回来，你找谁要去？马兰花火了：你咋尽往坏处想啊？你就确定麻婶救无非来？你就确定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊!男人乌青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。例文例文5 5暖暖李德霞 第三天，有动静传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。男人晓得后，特地赶过来，冲着马兰花吼：钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人!男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红彤彤的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪眼泪在眼眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：咱都进城好几年
29、了，住的房子仍是租来的，你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。马兰花终究憋不住了，眼里含着泪眼里含着泪说：你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？男人一撂碗，扬长而去，把屋门摔得山响。日子水一样流淌。转跟，一个月过去。这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花呆例文例文5 5暖暖李德霞了，惊讶地说：日头从西边出来啦？上小学二年级的女儿嘴快，说：妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。马兰花看着男人说：到底咋回事？男人挠挠头，嘿嘿一笑：是麻婶的女儿从上海寄来的。信里都说了些啥？男人从抽屉里掏出一张汇款单和一封
30、信，说：你自己看嘛。马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：兰花姐，实在是对不起了。母亲逝世后，我没来得及收拾她的东西，就大包小包地运回上海了。头几天清算母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期，依据时间推断，我敢确定，母亲没有还这笔钱。原本母亲在病院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点情意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子仍是租来的，母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥
31、匙我随后寄去。例文例文5 5暖暖李德霞 马兰花读着信，读出满眼的泪满眼的泪。1.选文中马兰花的三次流泪表达了不同的情感，请根据提示填空。（选文中马兰花的三次流泪表达了不同的情感，请根据提示填空。（2分）分）气愤的泪委屈（或伤心）泪（委屈（或伤心）泪（1分）分）高兴（感激）的泪（高兴（感激）的泪（1分）分）2.选文第短画线部分运用了插叙，有什么作用？（3分）3.马兰花是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。（4分）交代麻婶的热心和她与马兰花的友谊，为下文马兰花不提借钱的事作铺垫。交代麻婶的热心和她与马兰花的友谊，为下文马兰花不提借钱的事作铺垫。朴实善良；善解人意；做人做事有原则。（朴实善良；善解
32、人意；做人做事有原则。（4分，答出两点即可）分，答出两点即可）当堂练习当堂练习1 1核桃母亲耿艳菊耿艳菊 上班的路上有一段林荫道，道旁栽着核桃树。路的右边紧邻着一所中学，红色的围墙。两个月的沉寂后，秋来学校又热闹起来。每当走到这里，我习惯慢下来，听听孩子们的读书声和喧闹声，心清心明。热闹的还有核桃树，青色的叶间垂挂着圆圆的绿皮核桃，沉甸甸的。凉凉的风穿于其中，有了温度，有了分量。不久，又多了一道风景。每天早上，一个衣衫破旧、矮瘦的中年女人会举着长竹竿打核桃，挥舞半天才落下一个，似乎很费力。奇怪的是她总蒙着面纱，看不到脸。开始，我向她热情地打招呼，试着和她聊天，想揭开我的好奇。她却不说话，一会儿
33、摇头，一会儿点头，一会儿又用手比比画画。虽不说话，可眼睛里的真诚还是让人生出好感。之后，再看到她，我就会递上一个微笑。当堂练习当堂练习1 1核桃母亲耿艳菊耿艳菊 有时她更热情，硬塞给我几个核桃。说实话，生在中原的我还是第一次吃这样的青核桃。去皮后，才是日常见惯的核桃模样，坑坑洼洼却结实的外壳，敲去壳，是蝴蝶形的褐色核桃仁，有点苦涩，却分外地香，真是神奇。有一次，我看见戴着红色袖章的社区管理员走向她，心想坏了，管理员肯定要阻止训斥她了。不料，管理员竟接过她手里的竹竿挥舞起来，她在下面跑着接。我向管理员打听，终于知道了这个戴着面纱的女人的故事。十几年前，一场大火烧毁了她幸福宁静的家，丈夫在大火中丧
34、生了。她本来是幸免者，起火时她不在，出去了。可是回来时面对熊熊火海，她想都没想直接跳进去了，任谁也拉不住，因为孩子还在里面。孩子被完好无损地救了出来，她却受了重伤，奄奄一息。脸部被大面积烧伤，嗓子因吸进大量浓烟，再也说不出话来。她觉得值了，心中充满感恩，感谢苍天还给她留下一个完整的孩子。在所有人对她失去希望的时候，她坚强地活了下来。当堂练习当堂练习1 1核桃母亲耿艳菊耿艳菊 她原本是一个漂亮娇小的女子，有一份稳定的工作，教书育人。因不能发声，学校是回不去了。为了生存，她硬着头皮找了几家单位，终因骇人的面容遭拒。她尝试着摆起了地摊，怕吓着路人，就戴上了面纱。可是因为不能说话交流，做小生意也不行。
35、她又去学刺绣，这倒是适合她的。没日没夜地绣，勉强可以度日。孩子迅速地长大，她却迅速地苍老下去，被时间和生活风干成一枚干核桃，有着坚硬的外壳。眼看孩子上高三了，正是费脑子的时候，她也没钱买营养品，于是就来打一些核桃给孩子吃。后来，我见到了她的孩子，是一个帅气的男孩子，比她要高出一头。他从学校出来，搂着她的肩，又说又笑。忽然一阵大风，吹掉了她的面纱。那是一张怎样的脸呀，满脸烧伤的痕迹，皱皱巴巴，像核桃的外壳。那样的疼痛在脸上，让人不忍目睹。面纱被风吹着跑，男孩子追着面纱跑。她站在那里竟笑了，核桃壳的脸笑成了蝴蝶形的核桃仁，翩翩飞舞。问：文中运用了哪种记叙顺序，有什么作用？插叙；补充交代打核桃的女人
36、藏面纱、不说话交流及打核桃的原因，突出了这位母亲坚忍、爱孩子的特点，使她的形象更具体、感人。当堂练习当堂练习2 2苿莉的愿望 我是个驴友，经常喜欢到一些原生态的山区去旅行，一来放松心情来找点灵感，拍摄一些摄影作品。说实话，拍出好作品确实太难了。这天傍晚，我和好友燕子到达石崖顶的时候，居然看到高大的岩石下耸立着两间老房子，袅袅炊烟从房顶飘荡出来。我们非常开心，在山林里整整穿行了一天，有了房子，今晚可以不必露宿山野了。我上前敲门，开门的是个小女孩，忽闪着一双大眼睛。一个老人迈着蹒跚的脚步走过来，我赶忙向老人表达了想借宿的想法，并表示可以付一定的报酬。老人想了想说：“付报酬就不必了，你们帮我孙女实现
37、一个愿望吧。”等我和燕子洗漱完后，破旧的小方桌上已经摆好了饭菜。一碗腊肉、一碗草菇、一碗萝卜丝，还有一碗咸菜汤。老人说：“山野农家，没什么菜，随便吃点吧！”我和燕子却吃得津津有味。没一会儿，燕子就和小姑娘玩熟了，我知道小姑娘名叫茉莉。当堂练习当堂练习2 2苿莉的愿望 吃完晚饭，我把燕子拉到一边，让她别玩手机和电脑游戏。燕子问为什么，我说：“我们不是答应帮助小姑娘实现一个愿望吗？假如她想要电脑和手机，那不就亏大了。”燕子说：“这怕什么，大不了花点钱；再说，没有电脑和手机，这漫漫长夜没法过呢。”话说到这份上，我也不好再多说。果然，燕子一打开电脑，茉莉就被深深地吸引住了。看着电脑里精彩的画面和新奇的
38、事物，茉莉不停地问这问那。趁着燕子玩得开心，我和老人攀谈起来。从老人口中，我知道了一些情况:老人的儿子前几年在煤矿打工出了事故，被埋在了矿井下。媳妇没多久也离家出走了。他和孙女两个人生活在一起，种点山货，养着几只山羊。孙女已经在读二年级了，平时，她也帮忙放羊呢。老人的话让我对茉莉这个懂事的女孩产生了一种好感，她确实是个需要帮助的孩子，我应该尽力去帮助她实现自己的梦想。第二天早展，我把茉莉叫到跟前：“茉莉，我答应过你爷爷，要帮你实现一个愿望。你仔细考虑一下，只要你提出来，我一定想办法帮助你完成。”当堂练习当堂练习2 2苿莉的愿望 “叔叔，只有一个吗？”茉莉眨着她那双美丽的大眼睛，看着我，我点了点
39、头。说真的，昨晚我和燕子说了很多，我们都愿意帮助茉莉。但是，我不知道她究竟会提出什么愿望。茉莉看着我，咬着嘴唇。突然，她似乎下了决心，说：“我想要一包味精。”“一包味精？！”我一下子惊呆了。难道这就是一个山区孩子的愿望？看我疑惑不解的样子，茉莉说：“叔叔，我就是想要一包味精。”“为什么？”我不解地问。茉莉平静地回答说：“我听说菜里面加了味精后非常好吃，所以，我想要一包味精，我想让爷爷吃最好吃的。燕子一把搂住了茉莉，我看到燕子的脸上时挂满了泪水。当堂练习当堂练习2 2苿莉的愿望 我明白了：个愿望，对一个山区孩子来说，可以有很多很多的选择，如上学读书、购买电脑、去外地旅游等等，但是茉莉选择的是爱让爷爷吃最好吃的菜，这个小小的愿望里，包含了地对爷爷无穷无尽的爱。告别这对爷孙的时候，我悄悄在老人的枕头底下塞了一千元钱。我也把这个故事带出了深山，我想，我会继续去帮助茉莉。问：文章第段运用了什么记叙顺序？有什么作用？插叙，交代了老人家里的情况，突出了老人贫寒的家境，同时也表现了小茉莉的懂事。知 识 总 结1.常考的记叙顺序有？2.插叙的作用有哪些3.如何解答对应题目？下课
