1、第第5 5课时课时 分数的简单计算分数的简单计算分数的初步认识分数的初步认识义务教育人教版三年级上册义务教育人教版三年级上册情境导入情境导入从这幅图中，你能获得哪些信息？从这幅图中，你能获得哪些信息？探究新知探究新知一个西瓜，哥哥吃了一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了，弟弟吃了 。兄弟俩。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？一共吃了这个西瓜的几分之几？2 28 81 18 82 28 8 1 18 8自学提示：自学提示：1.1.这两个加数有什么相同的地方？这两个加数有什么相同的地方？2.2.可以怎样计算？可以怎样计算？2 28 8 1 18 8（）个）个 1 18 82 2（）个）个 1 18 81
2、 1（）个）个 1 18 83 3想：想：2 2个个 加加1 1个个 是是3 3个个 ，就是，就是 。1 18 81 18 81 18 83 38 83 38 85 56 6 2 26 6自学提示：自学提示：1.1.被减数和减数被减数和减数有什么相同的地方？有什么相同的地方？2.2.你可以用例你可以用例1 1的方法尝试计算吗？的方法尝试计算吗？（）个）个 1 16 65 55 56 6 2 26 6（）个）个 1 16 63 3想：想：5 5个个 减去减去2 2个个 ，剩下剩下3 3个个 ，就是，就是 。1 16 61 16 61 16 63 36 63 36 6去掉（）个 。1 16 62
3、21 1 1 14 4自学提示：自学提示：1.1.看到看到“1”“1”，你想到了什么？，你想到了什么？2.2.尝试计算，尝试计算，并把你的想法表示出来。并把你的想法表示出来。1 1 1 14 41 1（）个）个 1 14 44 44 44 41 14 4（）个）个 1 14 43 31 1 1 14 44 44 4 1 14 43 34 43 34 42 28 8 1 18 83 38 85 56 6 2 26 63 36 61 1 1 14 44 44 4 1 14 43 34 4你发现了什么？你发现了什么？同分母同分母分数相加、减，分数相加、减，分母不变分母不变，只把，只把分子相加分子相加
4、、减、减。1 1减减几分之几的计算方法：把几分之几的计算方法：把1 1写成写成与减数分母相同的与减数分母相同的分数再计算分数再计算。(教材教材P97 T1)P97 T1)1.1.（）（）（）（）（）（）1 14 43 34 41 11 12 25 53 35 52.2.(教材教材P97 T2)P97 T2)1 12 2 1 12 2 4 45 5 2 25 5 2 27 7 2 27 7 1 11 13 35 5 1 15 5 7 79 9 1 12 2 1 12 25 52 29 94 47 71 12 24 45 5(教材教材P97 T3)P97 T3)3.3.一杯果汁，喝了一杯果汁，喝了
5、 ，杯中还有几分之几？，杯中还有几分之几？5 56 61 1 5 56 66 66 6 5 56 61 16 6答：杯中还有答：杯中还有 。1 16 6巩固运用巩固运用(教材教材P98 T5)P98 T5)1.1.一张长方形纸的一张长方形纸的 涂红色，涂红色，涂蓝色。没涂色的涂蓝色。没涂色的部分占这张纸的几分之几？部分占这张纸的几分之几？1 110103 310101 11010 3 310104 410101 1 4 410106 61010答：没涂色的部分占这张纸的答：没涂色的部分占这张纸的 。6 61010(教材教材P99 T6)P99 T6)2.2.填一填。填一填。3 38 81 18
6、 82 28 85 58 84 48 85 58 81 14 47 71 15 56 69 93 37 74 45 53 39 91 1巩固运用巩固运用(教材教材P99 T8)P99 T8)4 45 5（）5 5（）5 51 19 9（）9 9（）9 9共有几种填法？共有几种填法？1 13 32 22 2共有共有2 2种填法。种填法。9 98 88 87 77 76 66 65 55 54 44 43 33 32 22 21 1共有共有8 8种填法。种填法。课堂小结课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？通过本节课的学习，你有哪些收获？1.1.同分母同分母分数相加、减，（分数相加、减，（）不变，只把）不变，只把（）相加）相加、减、减。2.2.1 1减减几分之几的计算方法：把几分之几的计算方法：把1 1写成与（写成与（）分母相同的分数再计算分母相同的分数再计算。分母分母分子分子减数减数
