1、课 题 单元 3 活动 1：自我介绍自我介绍 教学 目标 1.认识文本编辑器， 2. 师生互动，指导学生巩固双分屏微课自主 导学法 3.生生互助协作，录入自我介绍内容并保存为”自我介绍“文档名称， 交流学习。 教学 重点 用 WORD 文本编辑器，录入自我介绍内容并保存为”自我介绍“文档名 称 教学 难点 用 WORD 文本编辑器，录入自我介绍内容并保存为”自我介绍“文档名 称，交流学习 课前 准备 微课自我介绍 、WORD+WPS+记事本+写字板+OpenOfiice 等多种文 本编辑器介绍 课时 安排 1 课时 板书 设计 略 第 1 课时 环 节 教学流程（教学内容） 复 备 （手写）
2、一、活动导入： 同学们认识用文本编辑器吗？你知道文本 编辑器的作用吗？你知道 WORD 文本编辑器吗？ 二、活动开展 1.组织学生使用双分屏微课自主导学法，一 边学习微课自我介绍 （使用视频播放器控制 键，进行播放、暂停、前后拖放等） ，一边模仿 学习操作， 教师腾出空时间来一边巡视， 一边个 别指导。 这就可以保证学生拥有更多的操作实践 活动时间。 教师将本教材配套微课资源网址 （或者访问快捷方式） ， 用电子教室发送给学生（或统一打开） 2. 学习用快捷键切换到“拼音汉字输入法“， 在文本编辑器的工作区内的”闪动黑色竖线光标闪动黑色竖线光标 处处“录入汉字文本，并用”自我介绍“为文件名称，
3、 保存到自己的文件夹。 小组 （或同桌） 合作完成活动体验“拼音汉字 输入法切换“、 ”闪动黑色竖线光标处闪动黑色竖线光标处录入汉字文 本“、用”自我介绍“为文件名称，保存”的问题。 （教师巡视课堂：了解学生合作情况和完成 情况， 及时收集和统计学生完成过程中遇到的问 题，也可以给学生一些指导和帮助。 ） 3.展示评价 小组（或同桌）展示他们完成“自我介绍“文 本录入和保存的两个问题”的成果。小组可推荐 一人向全班展示交流，互相学习。 （教师要提出展示要求，一组展示，其他组 的同学进行补充、 评价或帮助， 教师根据学生的 展示情况进行恰当的点拨、追问、引领和评价。 根据课堂教学时间:可展示 1-3 组） 三、活动拓展 1、 学生自主或合作完成教材 P26“把英文录 入到文本编辑器“。 2.、学生展示 说说，并展示，自己用什么方法录入英文字 母大小写的？ 作 业 设 计 1、温习微课自我介绍 2、新学习单元 3 活动 2 微课美化文章 教 学 反 思
