1、第第 10 课课 家乡百科网上搜家乡百科网上搜 教学目标：教学目标： 【知识与技能】【知识与技能】 【1】认识百度网站，能正确提炼关键词，解决问题。来源:163文库 ZXXK 【2】能通过查看百度搜索的结果，合理筛选需要的信息。来源:163文库 ZXXK 【3】掌握下载、保存网络中文字信息的方法。 【过程与方法】过程与方法】 【1】通过实践操作，完成“搜一搜解决遇到的问题”的搜索任务，尝试使用搜 索引擎解决实际生活中遇到的问题，体验信息技术给我们的生活带来的便捷， 提升学生的信息素养。 【情感态度与价值观】【情感态度与价值观】 【1】培养学生良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理的意识。
2、 【2】在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识， 养成良好的学习使用信息技术的习惯。 教学重点：教学重点： 【1】了解合理提炼关键词是缩小信息查找范围，保证信息结果精确的关键。 【2】知道怎样筛选信息才能更精准，培养学生信息分析的能力。来源:163文库 ZXXK 教学难点：教学难点： 【1】能通过百度网站，正确、快速地搜索任务问题，提升学生获取信息的能力。 课课 时：时：1 课时来源:163文库 教学过程：教学过程： 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 巧设巧设 情境情境 引出引出 课题课题 1 教师： 同学们， 你们了解家乡吗？ 那老师考考
3、大家，看看这几道有关 家乡的问题，有谁知道？ 教师出示家乡百科知识问答题：安 徽高最山峰的名称是什么？安徽最 大的湖泊是什么湖泊？ 2教师：作为家乡的小主人，我们 1知识竞猜， 比一比，哪组 同学回答的问 题多。 2 明确本课任 务。 创设情境， 从学 生未知的问题 引入搜索需要， 调动学生的学 习兴趣， 明确本 节课的学习内 容。 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 应该了解家乡的知识。 如果不知道， 可以求助“百度”老师来获取问题 答案。今天，就让我们一起在网上 搜索家乡的资料，走近家乡。 激发学生热爱 家乡的情感。 合作合作 探究探究 来源:学&科&网 Z&X
4、&X&K 搜索搜索 信息信息 1教师：怎样在网上搜索信息，获 取知识呢？ 教师给出金钥匙：在网上搜索信息 不是盲目的，需要通过“问题需求 选择方法搜索筛选” 几个环节。 2问题需求 教师：问题需求，也就是查找前， 要明确自己将在网上查什么，能提 出问题。你们想提出什么问题？请 说一说。 师生交流 ，列举问题。 3选择方法 教师：今天我们解决问题的方法是 上网求助。百度网站是专业的搜索 引擎网站，它使用某些程序和数据 库的支持把因特网上的所有信息归 类以帮助我们在茫茫网海中搜寻到 所需要的信息。 4 教师提供百度网站网址， 学生登 录百度网站，阅读课本，熟悉百度 网站的界面。 5搜索筛选 教师：
5、请试着通过百度搜索查找问 题答案。查找的具体问题是“安徽 1听教师讲 解，理清上网 查找信息的环 节。 2 学生提出自 己要查找的问 题。 3 学生输入网 址，打开百度 网站首页，认 识 百 度 的 界 面。 4 学生阅读教 材， 尝试查找。 来源:学.科.网 5 学生汇报讨 论。 学生在搜索信 息前明确分析 问题是非常关 键的。 可以缩小 查找的范围， 查 找的结果也更 精确。 这样的设 计是教会学生 提出问题， 分析 问题的关键点。 来源:学_科_网 Z_X _X_K 通过几个同学 查找方法和搜 索结果对比， 让 学生初步了 解 搜索的方法和 技巧。 来源:163文库ZXXK 环节环节 教
6、师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 最高山峰的名称是什么？” 比一比， 谁最先找到问题答案。 6学生汇报自己搜索的方法。教 师引导对比分析，请学生观察：哪 一位同学获取信息的速度最快？他 在搜索框中输入了什么词？在搜索 结果中，他又是怎样筛选答案的。 教师小结：搜索技巧，要提炼出问 题的关键点，也就是关键词，关键 词要准确，这样可以缩小搜索的范 围。筛选结果时，可以选择“百度 百科” ，相对查找的结果更精准。 7 教师： 课件呈现刚才学生提出的 问题，请学生选择一个问题，先提 炼关键词，再搜索信息。比一比， 谁查找得最快、最准确。 6 学生运用方 法， 再次查找， 感悟技巧。
7、学生了解方法 和技巧后， 通过 运用方法， 查找 新任务， 在活动 中感悟技巧。 演示演示 分析分析 保存保存 文字文字 1 教师： 刚才在网上查找的文字信 息，我们还可以保存在文档中，制 作成“家乡百科知识问答题本”方 便以后学习运用。 2教师演示保存网上文本信息的 方法。 选择复制文本信息，打开“家乡百 科”文档，无格式粘贴文本，保存 文件。 3 请同学们试着将网上查找的答案 保存在“家乡百科”文档中，完成 家乡百科知识问答。 1 观看教师演 示操作，掌握 方法。 2 学生动手操 作，完成“家 乡百科知识问 答题本” 。 将保存网上文 字的方法融入 “家乡百科知 识问答题本” 制 作活动。
8、 这样的 设计渗透了信 息的整理、加 工， 有利于学生 养成良好的信 息技术习惯。 有了Word文档 编辑的基础， 这 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 4师生小结方法。强调关键点： 先选中，后操作；粘贴时选择无格 式文本。 部分操作技能 不难。 巩固巩固 练习练习 深入深入 理解理解 1 请同学们对自己所在的城市， 提 出感兴趣的问题，并查找答案，补 充题本内容。 2试一试，完成教材中“做一做” 的第 2 题。了解世界上各种各样的 树， “树之最” 。 1学生 上网 查找有关家乡 的百科问题。 2 学生上风查 找 “最高的树” 等树之最。 通过对感兴 趣问题的查
9、找， 加大练习体验， 巩固所学知识。 归纳归纳 总结总结 评价评价 提升提升 1师生交流讨论：通过本课的学 习， 你们有什么收获？谁来谈一谈。 教师通过板书， 以思维导图的方式， 呈现网上搜索信息的方法和技巧。 2 请学生完成课本中的评一评， 对 本节课的学习效果做一自我评价。 3 教师： 你们想了解更多搜索引擎 的知识和技巧吗？可以登录以下介 绍“搜索引擎”的网站，看看有哪 些好的技巧，课余时间相互交流探 讨吧！ 中文搜索引擎指南网（搜网） 搜索引擎周边 1 学生小结汇 报。 2 学生根据自 己的学习情况 对自己做一正 确的评价。 运用思 维导图 形式， 帮助学生 梳理本课的知 识内容， 并对自 己掌握的情况 做一正确的评 价。 补充阅读知识， 让有兴趣的学 生更深入地进 行学习。 让生个 学生都能 “吃得 饱” 。
