1、 第 1 课 电子期刊初规划 一、教材分析一、教材分析 本课教学内容是 PowerPoint 单元的第一课时。在四年级时，学生通过班级活动收获多 单元，对 PowerPoint 软件的界面、文本框、艺术字等知识有了初步的认识。本单元以制作 完整的电子报刊作品护眼宣传用期刊为例，分析如何进行演示文稿的规划设计，并制作 作品封面。通过分析“护眼宣传”作品，了解演示文稿规划设计的基本过程；然后根据相应的 作品规划目标。本活动的教学活动可分两个阶段来完成：1.规划设计作品。2.制作作品封面。 二、学情分析二、学情分析 在第四册第三单元活动学习中，学生已经对 PowerPoint 的基本操作有所掌握，但
2、基本上是 对优秀作品进行模仿而进行制作，对规划设计的作用理解不够。对于如何解决实际问题，他 们大多缺乏进行问题分析、 整体规划和设计能力， 因此要引导学生进行作品规划与设计的分 析，让他们在经历完整的分析过程后，逐步领会问题分析的思路与方法，形成良好的学习习 惯。 本单元的内容是学生在已有学习经验和技能基础上的提升和延续， 因此教师应精讲本课 中新介绍的技能，留出更多的时间给学生操作。【来源：163文库网】 三、教学目标三、教学目标 1知识与技能 掌握多媒体作品规划设计的基本方法。能根据主题，完成多媒体作品的规划设计。能熟练地 进行图片、文本框、艺术字的插入，并根据需求对文本框和艺术字进行合理
3、修饰。 2过程与方法 通过体验作品分析的过程，了解多媒体作品规划的主要内容。学会从已有作品中吸取经验、 规划设计自己作品的方法。21世纪*教育网 3情感、态度和价值观 在学生设计创作过程培养审美能力，激发创新意识，能从生活和学习需求出发，选择恰当的 信息表达形式。 四、重难点分析 1重点 （1）掌握多媒体作品规划设计的基本方法。 （2）能根据主题，完成多媒体作品的规划设计。 2难点 设计主题鲜明、结构清晰、富有创意的作品。 五、设计思想 学生是学习的主体，课堂活动的中心是学生，教师只是组织者和引导者。通过情景的设置， 学生点燃了求知的热情， 积极主动地参与到教学活动中， 在教师的引导下进行有效
4、的探究活 动。 通过教师的讲解演示，学生根据要求自主创作并在创作中生成问题、发现问题并解决问题， 最后通过作品的展示，内容的归纳和总结提高他们做、观、思、评、说的能力。 六、教学策略与手段 根据学生实际情况， 结合教材内容， 在教学中侧重对学生学习能力的培养， 以学生自学为主， 通过学生自主探究，提高解决问题的能力。www.21-cn- 在教学方法上， 采用“任务驱动自主探究”教学模式， 以教师创设情境激发兴趣引入新课， 以一个明确要完成的任务为目标，由学生自主探究、讨论总结与教师引导的方式解决问题。 七、教学过程七、教学过程 课前准备 下发相关的教学素材 预习教材内容 让学生预先熟悉课堂素材
5、。 欣赏作品 导入新课 同学们，你们喜欢阅读电子小报吗？请欣赏历届全国电脑作品比赛中的获奖作品。（播放 PPT 电子报刊） 这些作品包含文字，图像， 声音，视频等内容，内容丰富， 画面精美。你们想自己也能制 作出这么优美的作品吗？21 世纪教育网版权所有 今天我们就开始学习运用 PPT 制作爱眼睛电子报。揭示课题。 欣赏，谈体会，与教师对话 从学生生活中入 手，引导学生产生制 作多媒体作品的需 求。 分解任务 明确思路 师： 制作内容丰富的多媒体作品， 就像导演剧本一样， 需要认真规划。 它分成： 规划设计 搜集素材制作作品评价完善几个环节。2 1 c n j y 师：这节课我们的任务是第一环
6、节规划设计。 提出问题：我们规划设计时，要考虑哪些方面呢？ 师生讨论小结：电子期刊的规划设计，包括内容的选择，结构的确定，风格的设计等。 学生讨论交流 从分析作品入手，感受作品应该从哪些方面进行设计。 在实践中自主设计 师：请同学们打开 D 盘中的我们的眼睛演示文稿，仔细观察，分析作品的内容；结构 层次，并在书上填写相关的内容。21 教育网 师：你们有新的创意吗？用红笔写出你的新创意。 教师点评个别学生设计，归纳总结规划设计的一般过程。板书 学生完成作品结构图的填写。 回到课堂开始提出的任务， 将学到的方法用于实际应用中。 体现初中学生应当注重运用的教 学思想。 制作作品封面 教师介绍爱眼睛的
7、封面对象构成，重点讲解背景图片的设置方法。 教师在学生制作后点评个别作品。 学生根据自己的设计，制作作品封面。基础薄弱的学生可以根据帮助教程进行再次学习。 精讲重点技能，提供帮助教程，保证学生更多的制作时间。 展示作品 师：谁愿意展示自己的封面？ 师：谁能对作品提出自己的想法？可以从色彩布局等方面说。 学生交流评价。 课堂小结课堂小结 教师总结规划设计的意义与注意事项。 与教师对话 从实例回归一般规律，强调规划设计的重要性。 拓展作业 收集其余幻灯片素材，课后继续制作。（技术支持：教材、教师 QQ 号） 与教师对话 鼓励学生将所学运用于生活中去。 八、板书设计八、板书设计 电子期刊先规划 分析
8、作品设计作品制作封面 选定主题确定内容与结构选择作品素材规划色彩布局 九、教学评价 这一课的评价，我分为两步。第一步，请学生先对自己作品进行展示、 说明， 让他们谈创意、 谈技术应用，谈出彩之处，也谈谈不足。在这一过程中，再去融合学生的互评，教师点评等 多种灵活的评价方式。比如针对作品创作的各个方面，其他学生随时可以向作者提问、或发 表自己的评价意见?。“作品精彩的创意，恰当的技术应用，妙语连珠的点评，教师画龙点 睛式的总结”，都让在座的每一位同学受益匪浅，老师也能在教学中相长。 第二步，观察比较。演示文稿作品的艺术形式，表现技巧，风格体现，常常难以用文字语言 来描述清楚。进行观察比较，很快就
9、会区分出孰优孰劣。课上我把“选好的作品”通过大屏幕 同时呈现，让学生联系起来进行多方面的比较分析。既可以纵向、横向比较；又可以相似比 较，反差比较等等。通过比较吸引、启发和引导学生，调动学生的学习兴趣和学习主动性。 这种观察比较评价方法有几点好处：（1）可以帮助学生对自己作品的特色与不足作更深一 步的分析（2）学会倾听他人的意见与建议找到改进不足的方法（3）让学生找出差距、博取 众长，不断提高自己创作的能力。（4）大大提高了学生的艺术观察能力。 十、教学反思 小学生对作品规划设计的作用理解不够， 兴趣不足。 而规划设计作品是制作电子作品非常关 键的一点，是基础。教师在教学中一定要引导学生进行作品规划与设计的分析，让他们在经 历完整的分析过程后，逐步领会问题分析的思路与方法，形成良好的学习习惯。这里也是计 算思维的很好体现。在课堂上老师把控的感觉还是过多，可以多让学生想，说，议，实践， 评，层层递进，在活动中学会方法，感悟学法。21 cn jy com
