1、研究思维的规律和方法的学问科学思维科学思维逻辑思维规则逻辑思维规则辩证思维方法辩证思维方法创新思维能力创新思维能力思思维维意识意识理性认识理性认识广义狭义逻逻辑辑学学辩证逻辑辩证逻辑形式逻辑形式逻辑广义狭义方法运用狭义逻辑学狭义逻辑学本册主线学什么？第一单元：总论二、三单元：分论第四单元：运用 逻辑与思维核心考点核心考点20222022年年20232023年年抽象思维与形象思维北京卷北京卷7 7科学思维的特点、意义北京卷北京卷1717；逻辑思维的基本规律浙江浙江6 6月月2828；广东卷；广东卷1616；湖北卷；湖北卷1313逻辑思维规则判断海南卷海南卷2020山东卷山东卷1212；新课标；新
2、课标卷卷2323；辽宁卷；辽宁卷1515；浙江浙江6 6月月2727；湖北卷；湖北卷21(2)21(2)；湖南卷；湖南卷1515；归纳海南卷海南卷2222江苏卷江苏卷1212推理山东卷山东卷1818；北京卷；北京卷8 8；辽宁卷辽宁卷1616；海南卷海南卷2121山东卷山东卷1313；浙江；浙江1 1月月2828、2929；浙江；浙江6 6月月3232；湖北卷湖北卷12;12;湖南卷湖南卷1515；江苏卷；江苏卷20(2)20(2)；北京卷北京卷7 7、18(3)18(3)辩证思维方法山东卷山东卷9 9；辽宁卷；辽宁卷20(2)20(2)湖南卷湖南卷20(3);20(3);辽宁卷辽宁卷19(2
3、)19(2)；创新思维能力山东卷山东卷1313新课标新课标卷卷40(2)40(2)；江苏卷；江苏卷1313山东卷山东卷1717；辽宁卷辽宁卷1515；浙江；浙江1 1月月3434；广东卷；广东卷20(3)20(3)；北京卷北京卷6 6；湖北卷湖北卷1414；最新考情分析树树立立科科学学思思维维观观念念第一单元知识结构思维思维的含义与特征的含义与特征思维思维形态及其特征形态及其特征第一课第一课 走进走进思维思维世界世界“逻辑逻辑”的多种含义的多种含义逻辑思维的基本要求逻辑思维的基本要求第三课第三课 领会领会科学思维科学思维第二课第二课 把握把握逻辑逻辑的要义的要义科学思维的含义与特点科学思维的含
4、义与特点学习科学思维的意义学习科学思维的意义新课标新课标新高考新高考新评价新评价新教材新教材深圳市龙华区深圳市龙华区张茜张茜20232023年高三政治一轮复习年高三政治一轮复习逻辑与思维逻辑与思维第二课：把握逻辑要义第二课：把握逻辑要义l 课标要求：1、辨析常见的逻辑错误；2、掌握形式逻辑的三个基本规律。l 考情预测：1、从命题内容上看，逻辑的不同用法、逻辑思维的基本要求是考查的重难点 2、从考查形式上看，选择题和主观题都有考查可能；3、命题常从生活逻辑的情境出发，考查逻辑思维的基本要求。考点一：“逻辑”的多种含义 主要含义范围举例规律逻辑规律与规则（思维规律）认识问题的某种思维方法逻辑学或逻
5、辑知识所有科学的研究对象逻辑学的研究对象作为一门学科的逻辑学“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展”、“要把握科学研究的逻辑”。“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科”“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”1、“逻辑”的不同用法【核心考点】联系1、逻辑学试图将逻辑规律与规则运用到实际思维当中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。2、作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的含义构成核心任务重要性2、狭义逻
6、辑学与广义逻辑学人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学；而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的，从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。考点一：“逻辑”的多种含义【核心考点】下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有 我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设 王同学本科毕业后，报考了逻辑
7、学专业的研究生 你说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑 遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件 A B C D下列关于形式逻辑的观点，说法错误的是()A形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理的问题B学习形式逻辑的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础C形式逻辑认为从真前提推出真结论，主要取决于思想的具体内容D形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则C有观点认为，这个世界上不管是多么粗浅的知识，抑或是多么高深的理论，其实质都只是一种判断。逻辑是一种判断工具，它的作用就在于帮助我们进行有效的判断。作为判断工具的形式逻辑()强调有效的判断是指形式结构没有问题是从真前提中推
8、出一般规律的应遵循从真前提推导出真结论的规律和规则推导出的结论具有可检验性A B C DA狭义的逻辑学指研究推理的科学，即只研究如何从真前提推出真结论的科学。这表明()狭义的逻辑学特别关注推理的问题从真前提推出真结论决定思想的形式结构在日常生活中人们常常运用推理进行论证和论辩狭义的逻辑学研究思维形式结构及其规律的形式逻辑A.B.C.D.规律基本要求公式要求逻辑错误同一律矛盾律排中律【核心考点】考点二：逻辑思维的基本要求A是AA不是非AA或者非A确定性一致性明确性偷换概念偷换论题自相矛盾（两可）骑墙居中（两不可）在同一时间、从同一方面、对同一对象应使用同一个概念或论断“A”（思想保持自身同一性）
9、在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立（同时肯定），即不能同真，必有一假。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都不成立（同时否定），即不能同假，必有一真。特别提醒：1、正确认识形式逻辑的基本规律（1）同一律、矛盾律、排中律是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断和推理时必须遵守的具体规则。（2）这些基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。人们通过无数次社会实践，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。（3）只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。特别提
10、醒：2、矛盾律与排中律的区别其一，适用范围不同，矛盾律针对矛盾关系和反对关系，而排中律只针对矛盾关系。其二，内容不同，矛盾律指明“有假”，即指明两个互相矛盾或反对关系的判断，不能同真，必有一假；而排中律是指明“有真”，即指明两个互相矛盾的判断，不能同假，必有一真。其三，实际作用不同，矛盾律是由真推假，排中律是由假推真。某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下。口供如下。赵赵：不是我偷的。：不是我偷的。钱：李是罪犯。钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。孙：钱是罪犯。李：不是我偷的。李：不是我偷的。四人中四人中只有一人说了
11、假话只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？，请问罪犯是谁？为什么？真真真真因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾。根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。钱或李有一人说假话。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。（提示：（提示：矛盾律不能同真，必有一假）【请你破案】【请你破案】某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下。口供如下。赵赵：不是我偷的。：不是我偷的。钱：李是罪犯。钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。孙：钱是罪犯。李：不是我偷的。李：不是我偷的。四人中四人中只有一人说了真话只有一人
12、说了真话，请问罪犯是谁？为什么？，请问罪犯是谁？为什么？假假假假【请你破案】【请你破案】因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾。根据排中律，二者不能同假，必有一真。钱或李有一人说真话。赵和孙的口供都是假的，按照赵的口供，赵是罪犯。同一律矛盾律排中律含义思维的确定性，思维不能游移不定。思维的一致性，避免思维出现不融贯一致。思维的明确性，反对在“是”与“非”之间骑墙居中。公式A是AA不是非AA或者非A公式的含义在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”
13、不能同真，其中必有一假。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同假，其中必有一真。违反规则的表现A并且非A不是A，也不是非A所犯的逻辑错误偷换概念、偷换论题自相矛盾两不可规则的要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，不能转移论题。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。注意事项在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。“某件事既是好事又是坏事”没有违反矛盾
14、律。“不是所有的S都是P，也不是所有的S都不是P”没有违反排中律。以下是甲、乙、丙、丁四位同学在一起议论考试成绩的对话。甲说：我的成绩不是班上第一。乙说：丙的成绩是班上第一。丙说：班上成绩第一的不是我。丁说：乙的成绩是班上第一。假如考试成绩不存在并列且四人中只有一人说了假话，据此以下推理正确的是（）A运用排中律可知说假话的是甲，甲的成绩班上第一B运用矛盾律可知说假话的是乙，乙的成绩班上第一C运用矛盾律可知说假话的是丙，丙的成绩班上第一D运用排中律可知说假话的是丁，丁的成绩班上第一相传，有一个人丢失了一头牛，他找到偷牛贼，送往官府。上得堂来，官府一听，下令打偷牛贼这个被告五十大板，打完后，又下令
15、打牛主人这个原告五十大板。然后，把原告和被告都轰出堂去，这桩案子就算了结了。从思维角度看，官府的做法违反了()A.思维的确定性要求B.思维的同一性要求C.思维的明确性要求D.思维的一致性要求C台湾问题是中国核心利益中的核心，也是影响中美关系的重要问题。美国虽然频繁宣称坚持“一中”政策，无意执行“两个中国”或“一中一台”政策，但是在2023年5月9日，美国国务卿布林肯公开表态宣称鼓励世卫组织邀请台岛以“观察员”的身份出席21日到30日的世卫大会，这符合美国的“一中”政策，美国的“一中”政策与中方的“一中”原则不同，各国有权自行界定。对此我外交部回应称，对美方官员的有关声明表示坚决反对，因为世界上
16、只有一个中国，台湾乃是中国领土不可分割的一部分，这是世界共识，台湾地区要参加世卫大会，必须按照“一中原则”来处理。这番表态有力的回击了美方歪曲解读的“一中政策”。针对美国的言行不一和诡辩，有网友评论：美国的这种强盗逻辑是不合逻辑的，没有正确把握历史的逻辑，建议美国学点逻辑。运用“逻辑思维的基本要求”的知识，揭露美国在对待中国台湾问题认识上的错误性。运用“逻辑思维的基本要求”的知识，揭露美国在对待中国台湾问题认识上的错误性。合乎逻辑的思维具有确定性，这就要遵循同一律的要求，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，否则就会犯“偷换概念”的逻辑错误。“一中”政策与“一中”原则，核
17、心都是指一个中国，而美国却认为“一中”政策与“一中”原则不同，偷换概念，混淆视听。合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，这就要遵循矛盾律，从同一方面、对同一对象所形成的“A”和“非A”，不能断定它们都成立，否则就会犯“自相矛盾”的逻辑错误。美国表面上承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，实质上却公开支持台湾参加只有主权国家才能参加的世卫大会，犯了自相矛盾的错误（河北模拟）阅读材料，完成下列要求。在同一思维过程中，对同一现象所作出的两个判断不得同时加以否定在同一思维过程中，对同一现象所作出的两个判断不得同时加以否定,其中必有一真。其中必有一真。如果违反这一逻辑要求，在思维活动中对具有不可同假关
18、系的判断同时加以否定，就如果违反这一逻辑要求，在思维活动中对具有不可同假关系的判断同时加以否定，就会出现思维骑墙。如：有一块耕地空置，甲、乙两人讨论这块地是否该种玉米。甲一会出现思维骑墙。如：有一块耕地空置，甲、乙两人讨论这块地是否该种玉米。甲一会儿说应该种玉米，一会儿又说不应该种玉米。针对甲的说法乙说：会儿说应该种玉米，一会儿又说不应该种玉米。针对甲的说法乙说：“你的两种观你的两种观点，我都不同意。点，我都不同意。”(1)请你运用公式说明思维骑墙的错误并分别将甲与乙体现或违背的形式逻辑的基本规律表示出来。(2)在上述事例中，甲与乙哪一个在思维上犯了骑墙错误？请指出并简要随明理由。(1)“A或者非A”表明在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的诊断，“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。如果同时否定“A”和“非A”，就会在思维上骑墙。甲违反了“A不是非A”不能同真，其中必有一假的要求。乙违反了“A或者非A”不能同假的要求。(2)乙在思维上犯了骑墙居中错误。排中律要求思维具有明确性，在思维上，不能同时否认“A”又否认“非A”，对“是”与“非”骑墙居中，犯了两不可错误。针对甲的说法中“A”与“非A”是矛盾的，其中必有一假，乙的说法既不同意种玉米，也不同意不种玉米，违反了排中律的要求，同时否认“A”又否认“非A”，违背了对不能同假的命题同时加以否定的要求。知识框架图知识框架图
