1、课题：第课题：第 1313 课课 百米赛跑冲向前百米赛跑冲向前 教学目标教学目标: : 【知识与技能】【知识与技能】 1能够理解引导线的作用与引导动画的原理。 2掌握引导动画创建的方法。 【过程与方法】【过程与方法】 1能够通过独立探索，发现制作引导动画的一般步骤。 2能够在制作动画的前后进行规划与调试，逐步渗透规划分析的思想。 【情感态度价值观】【情感态度价值观】 1在制作动画的过程中，通过对“中心点的调试，培养学生仔细、耐心的学 习品质。 教学重点教学重点: : 1利用“中心点“的吸附功能实现引导线对动画的引导作用。 教学难点教学难点: : 1能够仔细耐心地调整好“中心点“，使其吸附到引导
2、线上。 课课 时时: :1 课时 教学过程教学过程: : 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 对比对比 动画动画 引出引出 新课新课 这节课为大家带来了两个动画作 品，请大家欣赏这两个作品，看看 它们的不同之处。 1欣赏两个“跑步”的动画作品。 （1）用运动渐变动画制作的周逸 同学跑起来的动画作品。 （2） 用引导动画制作的周逸同学跑 起来的动画作品。 2 教师： 请同学们来对比一下这两 个动画，哪个效果更好？ 教师：同学们观察得真仔细，今天 1 学生观察老 师的实验，进 行 讨 论 并 分 析。 2 学生回答教 师的提问。 通过观察， 让学 生进行讨论， 从 而引
3、入课题， 激 发兴趣及求知 欲。 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 我们就来学习利用引导层制作动 画。 3揭题并板书：百米赛跑冲向前。 教师教师 讲解讲解 感受感受 新知新知 一、分析“跑步”动画 教师展示制作好的影片剪辑“跑 步” ，并带领学生分析动画。 这个动画包含： 绘制引导线-设置第 1 帧-设置最后 1 帧-制作动画。 1添加引导层。 教师演示如何添加引导层、绘制引 导线并调整引导线的位置。 学生练习：制作“跑步”动画的引 导层， 并绘制引导线作为跑步路径。 作品展示：选择学生作品展示，不 足之处加以指正。 2制作动画。 教师讲解如何拖动“周逸”到舞台
4、上，并将元件吸附在引导线上，设 置终点，完成动画制作。 1 师生讨论 分析问题。 2学生回答。 3 制作 “英姿 飒爽跑起来” 动画。 4学生操作。 来源:学。科。网 “跑步” 作为本 课的主要任务， 也是重要的新 知， 通过教师细 致讲解， 学生完 成任务。 引导动画需要 将对象吸附在 引导线上， 这是 本课的难点， 教 师需要重点讲 解。 学生学生 练习练习 完成完成 制作制作 二、学生制作“跑步”动画 1学生练习，为“跑步”设置动画 效果。 2学生练习，教师指导。 “引导动画”需要将对象吸附在引 导线上，要调整元件“中心点”的 位置，使其吸附在引导线上。 3 学生练习操作 引导动画。 学
5、生完 成动画 制作这一任务， 提高了学生学 习动画的兴趣， 也体验了喜悦。 自主自主 来源来源: :学科学科三、测试动画 1 学生自主通过任务驱动， 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 网网 探究探究 完成完成 任务任务 教师：终于制作完“跑步”的动画， 别急，我们还需要测试影片，便于 其他同学欣赏。来源:163文库 ZXXK 任务一：保存影片 1保存影 片，并让学生按照课本 的要求，完成影片测试，并提醒学 生养成保存文件的好习惯。 2教师巡视并指导。 3学生作品展示。 任务二：学生示范测试动画制作。 请学生上台示范，讲解影片的测试 操作，教师指导。 学 习 影 片
6、 发 布。 2 学生上台演 示。 3 观察学生示 范操作，对比 操作中出现的 问题。 4 学生练习操 作。来源:Z#xx#k.Com 先让学生大胆 尝试发布影片 操作， 教师再适 当总结示范， 解 决学生在操作 中遇到的问题。 本环节着重培 养学生自主探 究能力和动手 实践能力， 发扬 学生合作互助 的精神。 作品作品 展示展示 来源来源: :163文库163文库 完成完成 疑难疑难 四、作品欣赏交流 1 组织学生欣赏他人制作的动画作 品。 2 组织学生对作品进行自评、 互评。 3教师对学生作品进行适当点评， 以鼓励、表扬为主，给完成得较好 的同学分别进行不同奖励，并对不 足之处适当点评。 1 学生欣赏作 品。 2学生自评、 互评作品。 引导学生对作 品进行评价。 小小结结 新知新知 提升提升 巩固巩固 五、课堂总结 1引导学生对所学知识进行小结 和自我评价。 2总结今天的学习收获。 3完成课后评价表，自查 对所学 知识的掌握情况。 学生自我总 结归纳。 对所学知识点 进行总结归纳， 查验自己对本 课知识的掌握 情况。
