1、左右结构与左中右结构的比例教学设计教学目标：知识与技能：1、指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观。2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。过程与方法：将白板演示、操作与教师的范写、学生的临摹相结合，将传统文化与现代教育技术相结合，指导学生认真读帖，分析字形特点，学习临帖方法，拓宽学生的视野，提高他们的审美能力。情感、态度与价值观：通过欣赏、临摹、展示、集字等活动，感受书法艺术的魅力，培养学生热爱书法的感情。教学重、难点掌握常见的左右结构的字的安排规律，感受书法艺术的魅力。课前准备：电子白板、字帖、范字、书写用品（毛笔、墨汁、书写纸）教学时间：1课时教学过程：一、 欣赏导入
2、1、导语：汉字是中华文明的基础，中国书法也已经有两千多年的历史。好的书法是一门艺术，能给人带来美的享受，下面我们就来欣赏一下书法家们的墨宝吧！2、白板出示历代优秀书法图片，学生欣赏。3、教师补充讲解：唐朝柳公权：代表作玄秘塔碑，他的楷书清健遒劲，笔法精妙，笔力挺拔，世称“柳体”。唐朝颜真卿：代表作多宝塔碑、颜勤礼碑。他的楷书端庄雄伟，气势开张，世称“颜体”。 唐朝欧阳询：代表作九成宫醴泉铭。他的楷书法度严谨，笔力险峻。元朝赵孟頫：其楷书圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀，世称“赵体”。以上四人，就是书法史上鼎鼎有名的“楷书四大家”。4、欣赏完这些书法作品，你想说什么？（学生发表自己的看法
3、）师：是呀，这些字多美呀！同学们想不想把字也写得这么漂亮？那好，要想写一手好字，首先要有一个正确的姿势。我们来复习一下“双姿”。二、复习铺垫1、复习坐姿：写字时身子要坐正，肩要平，臂要开，足要安。2、复习执姿：眼离书本约一尺，手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。（白板上出示“双姿”要求，指名朗读。老师边看、边说、边指导。）3、复习汉字的结构师：我们都知道，汉字有好几种结构，老师来考考你们，这些字是什么结构？（白板出示：城、千、造、泉）生分别回答所示字的结构。三、探求新知（一）揭示课题：今天我们就来上一节课，学写左右结构的字（板书课题）。（二）讲解：怎样写好左右结构的字呢？大家都知道左右结构的字大致
4、有三种写法：左窄右宽，左宽右窄，左右相等。（板书：左宽右窄、左窄右宽、左右相等）（三）（白板上出示六个字）现在请同学们看看这些字（“扬 虽 影 知波 斯”） 是属于哪种写法的字？哪位同学能把字按要求来分类？（四）学生在白板上操作，进行分类。（五）指导写好“和”“江”两个字。师：同学们真会观察！现在我们就以欧体中的“和、江”“两个字为例，练习写好左右结构的字。（白板上展示例字）1、指导写“和”字（1）引导学生说“和”字的写法。这个字属于哪种写法的字？（左右相等）左右两边怎么安排就能把它写好？（“禾”字高，“口”字低，两个字各占一半。“禾”字的一竖要挺拔，“口”字要略向里收。）（2）师示范写，并提
5、示每个笔画的位置及书写要求。“撇”：逆锋起笔，撇头较大，折笔向右稍顿，向左下边行边提锋撇出。“横”：藏锋起笔，折向右下顿笔，中锋向右行笔，至末端转锋上昂向下稍顿，向左回锋收笔。“竖”：藏锋起笔，折笔向右下顿，中锋向下行笔，到末端稍顿，向右上回锋收笔。“点”：轻锋逆入起笔，折笔向右下按笔稍顿，轻提笔锋向右上回锋收笔。“横折”：折处稍顿，转锋向下直行，折笔要写得粗重。（3）生临两个“和” 字。（4）展示学生作品并评价。2、指导写“江”字（1）判断“江”字在米字格中的位置。同学们先来观察一下，“江”属于哪种写法？（左窄右宽）这个字怎么写才好看？（左边的三点水约占三分之一的宽度，写的时候要有变化。）
6、（2）师范写并讲清写法。“三点水”第一点稍提笔，往右下按，向左回收。第二点逆锋起笔，折笔向右下顿，转锋向下行，轻轻提笔出锋。三点为提画，稍提笔，向右斜下按，往右回收到起笔处，再向右上角提，出锋不宜超过上点。“工”字第一横笔，起笔在竖中线的左边，向右运笔时起笔用力较轻到末端用力重些稍提顿，往左回收；竖笔，起笔稍向上提，顶住第一横向下运笔到末端稍顿；第二横笔，起笔紧靠提点稍向左提笔，向右运笔时起笔用力较轻到末端用力重些稍提顿，往左回收。（3）生临两个“江”字。（4）展示学生作品并评价。（六）跟名家学写左右结构的字1、师：同学们刚才学得很用心。俗话说：“名师出高徒。”现在我们一起来跟着当代实力派书法
7、家田英章再来学一学左右结构的字的写法。2、白板上播放视频，学生观看。四、学生临写学生临帖，教师巡视。（白板上播放古琴曲高山流水）。五、展示评议1、将电子白板切换至数码展台，投影出示学生作业。2、学生上前用红笔圈划并评价。起评分为100分，每圈一个字加5分，学生现场亮分。3、教师小结。六、拓展延伸1、师：同学们练习得很认真，写出来的字端庄工整，让人赏心悦目，为了奖励大家，老师为你们准备了一个集字练习。谁知道什么是集字？2、讲解：集字是将某一书法家的字迹搜罗并集成的书法作品。著名的大唐三藏圣教序就是由一位名叫怀仁的和尚借内府所藏王羲之的真迹，历时25年集募而成，为历代书法家所推重。集字的过程，实际上就是模拟创作的过程。下面，我们就来做一个简单的集字练习，感受一下书法创作的乐趣！3、白板出示准备集的字。4、学生在白板上操作，集成一个条幅精诚所至 金石为开。七、总结升华“精诚所至，金石为开。”意思是人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。我们学习书法也是如此。华罗庚教授说“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，说的也是这个道理。在结束这节课之前，老师送同学们一幅字：“业精于勤”。 （出示教师的书法作品）我相信，只要大家勤加练习，坚持不懈，都会成为一个小小的书法家！板书设计：左右结构与左中右结构的比例左宽右窄 左右相等 左窄右宽 和 江
