第12课上下结构与上中下结构的比例 教案-2024新湘美版五年级上册《书法》.doc

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资源描述

1、上下结构与上中下结构的比例教学目标: 1. 掌握上下结构字的书写规律,体会上下结构字字体结构上的细微差别。2. 培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力3. 体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情教学重点、难点: 上下结构字写法上有规律也有差别,掌握上下结构字的书写规律。 教学准备: 字帖、练字纸、钢笔等教学过程: 一、故事导入 1. 师:同学们,上课!2. 生:起立!老师好!3. 师:同学们好,请坐!课前呢老师先给大家讲个故事,故事的名字叫做虞世南画腹学书。PPT出示虞世南的照片。虞世南是唐代著名的书法家,他的书法很受唐太宗的赏识,被唐太宗任命为自己的书法老师。传说虞世南学习书法已经到

2、了如痴如醉的地步,他不仅白天用笔在纸上练习,就算是夜晚躺在被窝里,也不停止练字,那大家猜猜看,他在被窝里是怎么练字的呢?生(预设1人):用纸垫在床上写。4. 师:请坐,这位同学的想象力非常丰富!其实啊,他是用指头当笔,肚皮当纸,默默地比画着,直到进入梦乡。那同学们,你们听了这个故事,又有什么感想呢?老师请一位同学来说说!5. 生(预设1人):1)虞世南的这种坚持练字的精神值得我们学习!6. 师:恩,这位同学回答得非常好,其实啊,人人都可以把字练好,练就一手好字,需要我们持之以恒地刻苦练习,但也不能漫无目的地练,还需要掌握一定的技巧才行。二、新授 1.师:那这节课我们就来学习汉字结构的书写技巧,

3、根据前段时间学习的内容,我想问问大家,汉字的结构类型有哪些呢?2.生(预设2人):1)上下结构,左右结构 2)半包围结构,全包围结构等等。3.师:同学们回答得很全面,那这节课我们就来学习其中一种字体结构的书写技巧。4. 师板书:上下结构(PPT出示图片)黑板板书写好的课题三、认识上下结构字的不同间架比例1.出示PPT图片,请学生观察2.师:同学们,请你们来给“肯”字找家人,看看他的家人到底是蘑菇还是帆船呢? 3.生(预设2人):1)蘑菇 2)帆船4.师:恩?为什么是蘑菇?5生(预设2人):因为蘑菇也是上面宽下面窄.这个肯字也是上面宽下面窄!6.师:回答得非常正确,请坐!正如这位同学所说,肯字是

4、上面的止字宽,下面的月字窄,那么这节课我们就来学习上下结构中的上宽下窄比例结构汉字。(出示PPT写好的课题“上宽下窄”)四、练习1.师:首先呢,请同学们在自己的作业本上尝试着写3个“肯”字,生练习!4.教师边巡视边拍下学生作品(一人),点评。5.师:同学们,请看看这位同学的作品,请个同学来说说,这幅作品的优点和不足6.生(预设1人):优字很工整,不足没有写出字的比例特点7.师:回答得很好,请坐!同学们,现在我们再来当一次评委,评一评哪个小动物的字写得最漂亮。(出示PPT图片).生(预设1人):)牛的字最好看,因为它写出了上宽下窄的比例结构.师:非常好,看来同学们观察得很仔细。这个“肯”字(出示

5、PPT图片)除了主笔突出和上宽下窄的比例结构以外,这个止字的横画有什么特点呢?请同学来说说!10.生(预设1人):1)横画左低右高11.师:月字作为结构字时,竖撇变成什么?又写在止字哪一个笔画下面呢?12.生:竖撇变成竖,写在止字的短竖下,这样比例才准确,美观13.师:那同学们再观察一下,月字的横画之间有什么特点呢?14:生:大致相等15.师:同学们都有一双慧眼啊!那现在老师示范“肯”字,你们认真看!(板书“肯”字在田字格上) 16.师:好,同学们,经过你们的仔细观察和老师的示范分析,请问有谁能总结出上宽下窄比例汉字的书写规律了吗?请位同学来说说!17.生(预设1人):上面宽下面就要窄一点,而

6、且主笔也要写得突出一点。18.师:归纳得非常棒!请坐!同学们,下面请大家齐读一遍老师总结出来的书写规律歌。(出示PPT图片) 上宽扁 下窄长 把主笔 写舒展 这类字 须牢记19.师:好,同学们,现在请你们带着规律并在自己的练习纸上,把“肯”字先描再临,写两排!开始练习! 20.生练习,教师巡回指导,拍学生作品,点评作业。21.师:好,同学们,请放下手中的笔,看黑板!请同学们观察这位同学写的字,评价一下他(她)的优点和不足!22.生(预设1人):间架比例写得很规范,字的主笔也很清晰23.师:回答得很专业,请坐!通过刚才的练习,我们知道,在今后练字碰到上下结构的汉字,需要多观察,除了写好结构,还要

7、写准间架比例。那么接下来请同学们分析一下“青”字(出示PPT图片),请同学说说,“青”字的结构特点!24.生(预设2人):)上下结构,上宽下窄比例的字)和“肯”字一样,他们的主笔都是横画,而且是左低右高 3)下面的月字竖撇也要变成竖,而且和上面的短横一样宽4)而且横画也是相等的,竖画也落在竖中线上!25.师:同学们,你们都太棒了!把“青”字的基本特点总结得很详细,那么接下来我们一起完成这个“青”字!(黑板板书)26.师:(边板书边那么老说)横画左低右高,三横中间这横最短,竖落在竖中线上,竖撇变成竖,横画之间距离大致相等,月字里面的横不要封死,要透气!老师示范完了“青”字,现在就需要你们在练习纸

8、上先描再临,写两排!书写过程中一定要注意以下几点。一要头正二要肩平三要胸挺四要背直五要足安好!同学们开始练习!27.生练习,教师巡回指导,拍作业进行点评28.师:好,同学们放下手中的笔,我们看看这幅作品,请个同学评价一下它的优点和不足!29.生(预设人):主笔流畅,比例结构都很好30.师:回答得非常好,请坐!这节课我们学习了上宽下窄比例结构的字,你们掌握得很好!四、布置作业1.师:那现在,老师布置一个课后作业,请大家分析一下适宜的“宜”字(出示PPT图片),看看这是属于什么结构比例的字,课后把它以正确的格式写在练习纸上。.情况一(有足够的时间)师:好!还有一点时间,老师先带大家分析一下“宜”字!请问宜字是什么结构的字?又属于什么比例的字呢?生:上下结构,上窄下宽师:那这个字的主笔是哪个笔画?横画之间有什么特点?生:主笔是最后一横,每一横之间的距离大致相等师:同学们回答的很准确,那么现在请你们尝试在练习纸上书写两行“宜”字,先描再临!书写过程中依旧要注意书写双姿!.情况二(时间不够)师:直接读出结束语!五、结束语:同学们,这节课愉快却又短暂,我们就上到这里,希望你们平时练字的时候多用心思考,做到“提笔即是练字时”。老师相信,日复一日,你们的字会越写越棒!好,下课!六、板书:上下结构,肯,青,上宽下窄

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