1、上下结构与上中下结构的比例教学目标： 1. 掌握上下结构字的书写规律，体会上下结构字字体结构上的细微差别。2. 培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力3. 体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情教学重点、难点： 上下结构字写法上有规律也有差别，掌握上下结构字的书写规律。 教学准备： 字帖、练字纸、钢笔等教学过程： 一、故事导入 1. 师：同学们，上课！2. 生：起立！老师好！3. 师:同学们好，请坐！课前呢老师先给大家讲个故事，故事的名字叫做虞世南画腹学书。PPT出示虞世南的照片。虞世南是唐代著名的书法家，他的书法很受唐太宗的赏识，被唐太宗任命为自己的书法老师。传说虞世南学习书法已经到
2、了如痴如醉的地步，他不仅白天用笔在纸上练习，就算是夜晚躺在被窝里，也不停止练字，那大家猜猜看，他在被窝里是怎么练字的呢？生（预设1人）：用纸垫在床上写。4. 师：请坐，这位同学的想象力非常丰富！其实啊，他是用指头当笔，肚皮当纸，默默地比画着，直到进入梦乡。那同学们，你们听了这个故事，又有什么感想呢？老师请一位同学来说说！5. 生（预设1人）：1）虞世南的这种坚持练字的精神值得我们学习！6. 师：恩，这位同学回答得非常好，其实啊，人人都可以把字练好，练就一手好字，需要我们持之以恒地刻苦练习，但也不能漫无目的地练，还需要掌握一定的技巧才行。二、新授 1.师：那这节课我们就来学习汉字结构的书写技巧，
3、根据前段时间学习的内容，我想问问大家，汉字的结构类型有哪些呢？2.生（预设2人）：1）上下结构，左右结构 2）半包围结构，全包围结构等等。3.师：同学们回答得很全面，那这节课我们就来学习其中一种字体结构的书写技巧。4. 师板书：上下结构（PPT出示图片）黑板板书写好的课题三、认识上下结构字的不同间架比例1.出示PPT图片，请学生观察2.师：同学们，请你们来给“肯”字找家人，看看他的家人到底是蘑菇还是帆船呢？ 3.生（预设2人）：1）蘑菇 2）帆船4.师：恩？为什么是蘑菇？5生（预设2人）：因为蘑菇也是上面宽下面窄.这个肯字也是上面宽下面窄！6.师：回答得非常正确，请坐！正如这位同学所说，肯字是
4、上面的止字宽，下面的月字窄，那么这节课我们就来学习上下结构中的上宽下窄比例结构汉字。（出示PPT写好的课题“上宽下窄”）四、练习1.师：首先呢，请同学们在自己的作业本上尝试着写3个“肯”字，生练习！4.教师边巡视边拍下学生作品（一人），点评。5.师：同学们，请看看这位同学的作品，请个同学来说说，这幅作品的优点和不足6.生（预设1人）：优字很工整，不足没有写出字的比例特点7.师：回答得很好，请坐！同学们，现在我们再来当一次评委，评一评哪个小动物的字写得最漂亮。（出示PPT图片）.生（预设1人）：）牛的字最好看，因为它写出了上宽下窄的比例结构.师：非常好，看来同学们观察得很仔细。这个“肯”字（出示
5、PPT图片）除了主笔突出和上宽下窄的比例结构以外，这个止字的横画有什么特点呢？请同学来说说!10.生（预设1人）：1）横画左低右高11.师：月字作为结构字时，竖撇变成什么？又写在止字哪一个笔画下面呢？12.生：竖撇变成竖，写在止字的短竖下，这样比例才准确，美观13.师：那同学们再观察一下，月字的横画之间有什么特点呢？14：生：大致相等15.师：同学们都有一双慧眼啊!那现在老师示范“肯”字，你们认真看！（板书“肯”字在田字格上） 16.师：好，同学们，经过你们的仔细观察和老师的示范分析，请问有谁能总结出上宽下窄比例汉字的书写规律了吗？请位同学来说说！17.生（预设1人）：上面宽下面就要窄一点，而
6、且主笔也要写得突出一点。18.师：归纳得非常棒！请坐！同学们，下面请大家齐读一遍老师总结出来的书写规律歌。（出示PPT图片） 上宽扁 下窄长 把主笔 写舒展 这类字 须牢记19.师：好，同学们，现在请你们带着规律并在自己的练习纸上，把“肯”字先描再临，写两排！开始练习！ 20.生练习，教师巡回指导，拍学生作品，点评作业。21.师：好，同学们，请放下手中的笔，看黑板！请同学们观察这位同学写的字，评价一下他（她）的优点和不足！22.生（预设1人）：间架比例写得很规范，字的主笔也很清晰23.师：回答得很专业，请坐！通过刚才的练习，我们知道，在今后练字碰到上下结构的汉字，需要多观察，除了写好结构，还要
7、写准间架比例。那么接下来请同学们分析一下“青”字（出示PPT图片），请同学说说，“青”字的结构特点！24.生（预设2人）：）上下结构，上宽下窄比例的字）和“肯”字一样，他们的主笔都是横画，而且是左低右高 3）下面的月字竖撇也要变成竖，而且和上面的短横一样宽4）而且横画也是相等的，竖画也落在竖中线上！25.师：同学们，你们都太棒了！把“青”字的基本特点总结得很详细，那么接下来我们一起完成这个“青”字！（黑板板书）26.师：（边板书边那么老说）横画左低右高，三横中间这横最短，竖落在竖中线上，竖撇变成竖，横画之间距离大致相等，月字里面的横不要封死，要透气！老师示范完了“青”字，现在就需要你们在练习纸
8、上先描再临，写两排！书写过程中一定要注意以下几点。一要头正二要肩平三要胸挺四要背直五要足安好！同学们开始练习！27.生练习，教师巡回指导，拍作业进行点评28.师：好，同学们放下手中的笔，我们看看这幅作品，请个同学评价一下它的优点和不足！29.生（预设人）：主笔流畅，比例结构都很好30.师：回答得非常好，请坐！这节课我们学习了上宽下窄比例结构的字，你们掌握得很好！四、布置作业1.师：那现在，老师布置一个课后作业，请大家分析一下适宜的“宜”字（出示PPT图片），看看这是属于什么结构比例的字，课后把它以正确的格式写在练习纸上。.情况一（有足够的时间）师：好！还有一点时间，老师先带大家分析一下“宜”字！请问宜字是什么结构的字？又属于什么比例的字呢？生：上下结构，上窄下宽师：那这个字的主笔是哪个笔画？横画之间有什么特点？生：主笔是最后一横，每一横之间的距离大致相等师：同学们回答的很准确，那么现在请你们尝试在练习纸上书写两行“宜”字，先描再临！书写过程中依旧要注意书写双姿！.情况二（时间不够）师：直接读出结束语！五、结束语：同学们，这节课愉快却又短暂，我们就上到这里，希望你们平时练字的时候多用心思考，做到“提笔即是练字时”。老师相信，日复一日，你们的字会越写越棒！好，下课！六、板书：上下结构，肯，青，上宽下窄
