1、2024年新高考历史猜题模拟试卷5考试时间：75分钟； 试卷满分：100分一、单选题：本大题共16小题，共48分。1.秦统一全国后，实行以县统乡、以乡统里的地方基层制度。汉书百官公卿表上载：“乡有三老、啬夫、游徼。三老掌教化；啬夫职听讼，收赋税；游徼徼循禁盗贼。”这表明秦朝地方基层组织（）A. 实行地方区域自治B. 承担社会治理的职能C. 属于社会经济组织D. 官吏由皇帝直接任命2.中国近代早期译著的范围涉及外交、军事、自然科学和技术等方面，1861-1895年之间的567种译著中，应用科学占40%，自然科学占30%，历史、地理占10%，宗教、哲学、文学和艺术占3.5%。这突出反映了当时（）A
2、. 中国传统思想被颠覆B. 向西方学习日渐多样化C. “中体西用”思想盛行D. 自强运动刺激民族觉醒3.英国金融时报报道：自1978年以来，中国企业有三次创业的高潮点，分别是1984年、1992年和2001年。催生这三个创业高潮点的动因分别是（ ）A. 扩大企业自主权、市场经济体制的目标确立、中国加入世贸组织B. 市场经济体制的目标确立、三个代表理论的提出、中国加入世贸组织C. 开放14个沿海港口城市、开放开发上海浦东、确立党在新时期的基本路线D. 建立4个经济特区、邓小平南方讲话、市场经济体制的目标确立4.徐中约中国近代史记载：“民国的建立并没有带来和平、秩序和统一明显地，采取共和体制而带来
3、的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的运动来唤醒国家及人民。”据此推断作者的真正意图是（）A. 中华民国建立导致了社会动荡B. 辛亥革命没有带来社会变化C. 深化思想启蒙以促进国家革新D. 共和体制还不足以革新国家5.如表所示为现代中国有关“劳动教育”的若干表述。据此可知，新中国的劳动教育（）提出者表述内容毛泽东（1958年）教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。劳动人民要知识化。知识分子要劳动化邓小平（1978年）现代经济和技术的迅速发展，要求教育质量和教育效率的迅速提高，要求我们在教育与生产劳动结合的内容上、方法上不断有新的发展习近平（2018年）要在学生中弘扬劳动
4、精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大，劳动最美丽的道理A. 满足了社会的劳动力需求B. 根据时代发展潮流不断调整C. 忽视了对意识形态的塑造D. 始终滞后于科学知识的传授6.“在布拉克本，停止运转的织机超过7000台，几乎有14000人要靠慈善机关救济，而当地人口总共才21000人全城景况凄惨万分。穷人濒于饿死，各阶层居民都苦于时运不济。”（泰晤士报1826年4月4日）材料描述现象产生的原因是（）A. 英法之间战争带来的破坏B. 早期三大工人运动的影响C. 资本主义制度弊端的影响D. 自然灾害造成的巨大破坏7.1953年6月财经委员会主任陈云，对私营企业
5、的利润分配提出了一个新的原则：即在企业的正当盈利中，按国家所得税、企业公积金、职工福利费、资方的股息红利等四个方面分配，简称“四马分肥”。这一办法（）A. 标志着全面建设社会主义的开始B. 推动对资本主义工商业的改造C. 扩大了企业的经营自主权D. 多种所有制共同发展格局形成8.顾炎武在日知录卷十四从祀条中说：“周程张朱五子从祀，定于理宗淳祐元年，颜曾思孟四子配享，定于度宗咸淳二年。自此以后，国无异论，士无异习。历元至明，先王之统亡，而先王之道存。理宗之功大矣！”从这段论述看出顾炎武（）A. 倡导“天下兴亡，匹夫有责”B. 重视道德气节C. 是程朱理学道统的坚定维护者D. 重视“经世致用”9.
6、观察如图考古遗址（距今5000-4000年），其出土的实物资料可以反映（） A. 世袭取代禅让B. 实施内外服制C. 出现阶级分化D. 盛行井田制度10.有学者指出：“实施地令或田令时，北魏、北齐采用双轨制：对待北鲜卑拓跋族聚居区来说确实是普遍授田制。对汉族为主聚居区，则只是限田制，同时也是一种户籍登记制度。隋唐未见按田令规定给吏民实际授田与土地还受的实例；相反，可直接反映未曾实际授田与土地还受的实例却很多。”材料主要反映了（）A. 均田制缺乏实施的社会基础B. 土地所有权的变更趋于频繁C. 土地私有观念影响制度实践D. 农民人身依附关系有所松弛11.清朝康熙时期允许四口通商，到乾隆时期只开广
7、州一处对外通商，并规定由政府特许的广州“十三行”统一经营对外贸易。这种变化反映出清政府（）A. 推行“闭关锁国”政策B. 积极推动对外贸易的发展C. 提高了官营手工业地位D. 改变了“朝贡贸易”体制12.“20世纪90年代开始，受国外学术思想的影响，国内的史学理论观点日趋多样化，1994年出版的吴于廑、齐世荣主编世界史教材开始把1900年作为现代史的开端，因为这个（象征性）时间标志着世界市场的形成和世界最终成为一个统一整体，形成了真正意义上的世界历史。”这段话体现了下列哪种史观（）A. 全球史观B. 现代史观C. 文明史观D. 社会史观13.在中国古代史上，民族融合的主要历史作用是促进了( )
8、A. 少数民族的封建化B. 游牧民族农业化C. 各民族之间的经济文化交流D. 统一的多民族国家的形成发展和巩固14.1917年，绥远疫病蔓延至山西省时，山西省长阎锡山设立防疫总局，聘请20多位外国医生协同中医专家检疫正太路铁路沿线客货运输，并派人以分发白话文广告小册、演讲等方式深入农村宣传防疫知识。此举（）A. 阻碍铁路的正常运营B. 缓和了各军阀之间的矛盾C. 遏制疫情在山西扩散D. 宣传了民主与科学的思想15.1984年1月，中国汽车的第一个中外合资企业北京吉普汽车有限公司诞生。次年，中德合资轿车生产企业上海大众汽车有限公司成立。中国汽车工业很快就进入了第一轮的合资高潮。这些合资汽车企业的
9、出现反映了中国（ ）A. 改革开放拉开了序幕B. 经济改革不断深化C. 市场经济体系形成D. 独立工业体系形成16.秦统一后把全国人口编入国家户籍，户民迁居都应向官府报告，重新登记户口；设内史总管全国佃租收入，设少府主管口赋和盐铁之利、山泽之税。这些举措能够在全国范围实施，主要得益于（）A. 郡县制全面推行B. 户籍实行分类登记制度C. 三公九卿的设立D. 货币与度量衡实现统一二、材料解析题：本大题共3小题，共52分。17.1500年后，人类社会逐渐形成为一部统一的人类历史。世界联系不断加强，大大促进了人类社会的不断向前发展和进步。阅读以下材料，根据所学知识回答问题。 材料一读图材料二 199
10、2年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔强烈不满。他们打着的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。材料三 18世纪中叶，英国人瓦特改良蒸汽机之后，由一西技术革命引起了从手工劳动向动力机器生产转变的重大飞跃。随后传播到英格兰到整个欧洲大陆，19实际传播到北美地区。-第一次工业革命 1830年，英国科学家法拉第发现了电子感应现象，提出了发电机的理论基础。科学家们根据这一发现，从19世纪六七十年代起对点作了深入的探索和研究，出现了一系列电气发明。19世纪90年代起，内燃机车、远洋轮船、飞机等也不断涌现出来。人类交通工具发生了巨大变化，这主要得益于一项
11、重要的科学技术的发展。-第二次工业革命 恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”请回答：（1）读图，指出西方人了解的世界范围发生了什么变化，世界各民族、各地区之间的关系出现了怎样的发展趋势。（2）根据材料二，结合所学知识，全面评价哥伦布航行到美洲的历史影响。（3）根据材料三，说说两次工业革命出现了哪些新兴工业部门？请各举两例。18.阅读材料，回答问题： 材料一恩格斯说，牛顿由于“发明（发现）了万有引力定律而创立了科学的天文学，由于进行了光的分解而创立了科学的光学，由于创立了二项式定律（二项式定理）和无限理论而创立了科学的数学，由于认识了力的本性而创立了科学的力学”。马克思曾经
12、认为，在十八世纪臻于完善的力学是“大工业的真正科学的基础”。牛顿力学体系对近代科学的影响不仅仅局限于其先进的理论带给了人们认识世界的全新高度，牛顿力学的科学方法作为一代科学巨人留给我们的宝贵财富，对后世数百年的科学研究都有着无可比拟的重要意义。 选自牛顿自然哲学著作选材料二 18世纪30年代，牛顿思想在法国的传播标志着启蒙运动向纵深发展。伏尔泰认为，牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬。与其说是启蒙运动选择了科学，不如说是科学的本质与特征决定了它必然在启蒙运动中崭露头角。伏尔泰在传播牛顿思想的同时，将科学精神贯彻于社会政治思想领域。
13、孟德斯鸠则是在这个方向上继续前进的杰出代表。 选摘自世界文明史和张钢科学文化与法国的启蒙运动(1) 根据材料一，结合所学知识，指出牛顿在天文学、数学方面的成就及科学的研究方法，并阐述牛顿力学体系的建立在理论和大工业方面的贡献。(2) 根据材料二，用一句话概括牛顿思想在法国思想领域的影响，并结合法国思想运动指出自然科学与法国思想运动的关系。结合所学，从“制度建设”角度指出伏尔泰和孟德斯鸠的思想主张。19.阅读材料，完成下列要求。材料 唐朝初年的租庸调制度本以均田制为基础，租，每丁每年纳粟或稻；调，随乡土所产，每丁每年纳绢或麻；庸则是每丁每年服役二十日，不服役则需纳绢代役。国家有事，则需加役十五日
14、。天宝年间，户口版籍更新不及时，使得户部掌握的户籍信息与户口不一致。富裕民众，掌握着大量土地，政府直接支配的土地数量有限，少地或无地的民众日益增多。同时，富裕民众大多通过为官为僧来逃避课役，而贫困民众因无地或者少地而无力承担课役。官吏催逼虽严，而财赋却难以保障。在这种情况之下，杨炎建议推行两税法。户口不再分为主户和客户，以现居住地登统在户籍之中，按照贫富差异征收赋税，依户等纳钱，依田亩纳米粟。夏、秋两征之。其中租庸调、杂徭役悉数减省。 摘编翻译自资治通鉴(1) 根据材料，比较两税法与租庸调制度的不同。(2) 根据材料并结合所学知识，简析两税法推行的背景。答案和解析1.【答案】B【解析】据材料“
15、掌教化”“职听讼”“收赋税”“禁盗贼”可知，地方基层组织负责地方治理，故选B项。据所学，秦朝加强中央集权，地方没有自治权，排除A项；据材料“三老掌教化；啬夫职听讼，收赋税；游徼徼循禁盗贼”可知，秦朝地方基层组织是地方行政组织，排除C项；材料主旨是秦朝地方机构的职能，没有涉及官吏的任免，排除D项。故选：B。本题主要考查中国古代基层组织形态与基层社会治理，考生可结合材料“掌教化”“职听讼”“收赋税”“禁盗贼”进行分析。本题主要考查中国古代基层组织形态与基层社会治理，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力。2.【答案】C【解析】依据材料时间可知，当时处于洋务运动时期。依据材料可知，这一时期中国近代译著
16、的范围扩展到外交、军事、自然科学和技术等方面，但是仍以应用科学、自然科学为主，而历史、地理、宗教、哲学、文学和艺术等社会科学仍占少数，这说明在译著上洋务运动主要是学习西方先进技术，体现了洋务运动时期的中体西用思想，故C项正确；材料反映的是“中体西用”思想盛行，中体西用思想仍然以传统儒家思想为根本，因此A项中的“颠覆”说法错误，排除；材料反映的是近代译著仍以应用科学与自然科学为主，无法说明此时向西方学习的多样化，故B项错误；材料只是体现了译著范围的变化，不能体现译著内容与民族意识觉醒，故D项错误。故选：C。本题考查洋务运动，解题的关键是抓住材料时间，分析材料中译著的范围和内容，结合中体西用思想的
17、践行分析。本题考查中体西用思想的践行，理解中体西用思想的内涵和影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。3.【答案】A【解析】本题主要考查了学生对中国经济体制改革、加入世贸的掌握和基础知识的再认再现能力。根据所学可知，1984年我国城市经济体制改革启动，以扩大企业自主权，推动了国有企业的快速发展；1992年，中共十四大召开，确定了社会主义经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；2001年中国成功加入世贸组织，为中国经济的发展搭建了更好地平台，BCD三项与上述史实特征不符。故选A。4.【答案】C【解析】材料反映出新文化运动产生的背景。从材料信息“共和体制而带来的政治面貌，并不足以
18、革新国家，还需要有一些更基本的运动来唤醒国家及人民。”表明作者认为需要在思想层面上对国家和人民进行改造，故C正确；AD项中的“导致”说法不对，应该说辛亥革命没有挽救社会道德沦丧，革命没有阻止列强势力，排除；辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了封建帝制，使民主共和观念深入人心，促进了中国资本主义发展，推动了中国近代化进程，B没有带来社会的变化，说法错误，排除。故选：C。本题考查辛亥革命的评价，它在政治上、思想上给中国人民带来了不可低估的解放作用。革命使民主共和的观念深入人心。反帝反封建斗争，以辛亥革命为新的起点，更加深入、更加大规模地开展起来。本题难度中档，考查辛亥革命的评价，辛亥革命推翻了清王朝统
19、治，结束了封建帝制，使民主共和观念深入人心，促进了中国资本主义发展，推动了中国近代化进程。5.【答案】B【解析】从材料“毛泽东（1958年）”“邓小平（1978年）”“习近平（2018年）”和所学知识可知，中国共产党领导人在不同时期都对劳动教育有具体的指示，结合所学知识，我们可知这是随着时代不断的发展而进行调整的结果，B正确；ACD选项不能够准确的反映出材料的意思，排除。6.【答案】C【解析】依据题干时间“1826年”可知，处于第一次工业革命时期，依据题干材料内容可知，反映的是英国各阶层居民生活困苦，结合所学可知，1825年英国爆发了第一次经济危机，导致人民生活困难，即资本主义制度弊端的影响，
20、故C项正确。ABD三项均不是主要原因，应排除。故选：C。本题考查第一次工业革命。需要掌握1825年英国经济危机的影响。解题的关键信息是题干时间“1826年”和对材料内容的解读与分析。本题考查对1825年英国经济危机的影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。7.【答案】B【解析】材料中指出的是“四马分肥”指的是资本主义工商业进行社会主义改造的方式与方法；故选：B。材料涉及的是“四马分肥”，这是在“三大改造”时期，对资本主义工商业进行社会主义改造的方式。本题以资本主义工商业社会主义改造为考查背景，考查对三大改造以及社会主义制度确立知识点的掌握，考查对材
21、料的综合分析理解能力。8.【答案】C【解析】由材料“周程张朱五子从祀，定于理宗淳祐元年，颜曾思孟四子配享，定于度宗咸淳二年。自此以后，国无异论，士无异习。历元至明，先王之统亡，而先王之道存。理宗之功大矣！”可知，顾炎武认为宋理宗在淳祐元年将周敦颐、张载、程颢、程颐、朱熹列为孔庙从祀，宋度宗在咸淳二年将颜回、曾子、子思、孟子配享孔庙，历经元明两朝，使先王的道统得以存续，显示出宋理宗居功至伟，这体现了顾炎武对理学道统的高度认可，说明他是理学道统的坚定维护者，C项正确；“天下兴亡，匹夫有责”、重视“经世致用”，均是顾炎武的思想，但材料没有体现，排除A项、D项；材料体现的是顾炎武对理学道统的高度认可，
22、没有强调重视道德气节，排除B项。故选：C。本题考查明清之际的儒家思想，需要结合明清之际儒家思想的特征来解答。本题考查明清之际的儒家思想，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。9.【答案】C【解析】A.世袭取代禅让，是夏朝时期，故A项错误；B.实施内外服制，是商朝时期，故B项错误；C.根据材料“考古遗址（距今50004000年）红山文化龙山文化”结合所学知识可知，距今50004000年的红山文化和龙山文化处于原始社会的新石器时代，在新石器时代出现了阶级分化，国家的雏形逐渐出现，故C项正确；D.井田制度是西周时期，故D项错误。故选：C。本题考查了新石器时代的文明，需要学生阅读史料并结合
23、所学作出回答。本题以新石器时代的文明为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。10.【答案】C【解析】由材料“实施地令或田令时，北魏、北齐采用双轨制：对待北鲜卑拓跋族聚居区来说确实是普遍授田制。对汉族为主聚居区，则只是限田制，同时也是一种户籍登记制度。隋唐未见按田令规定给吏民实际授田与土地还受的实例；相反，可直接反映未曾实际授田与土地还受的实例却很多”可知，均田制在鲜卑族聚居区和汉人聚居区实行双轨制，这是执政者土地国有理想与土地私有现实矛盾冲突的结果，中原汉地土地私有制已经充分发展，土地私有观念根深蒂固，反映了土地私有观念影响制度实践，C项正确；均田制在鲜卑族聚居区实行
24、普遍授田制，排除A项；土地所有权的变更没有很频繁，以私有制为主，排除B项；材料反映的是均田制实施时的情况，没有体现人身依附关系的松弛，排除D项。11.【答案】A【解析】根据材料信息“清朝康熙时期允许四口通商，到乾隆时期只开广州一处对外通商，并规定由政府特许的广州十三行统一经营对外贸易”可知，由允许四口通商到只留广州一处统一经营对外贸易，结合所学知识可知，反映清政府推行闭关锁国的政策，A项正确；积极推动对外贸易的发展与材料内容不符，排除B项；材料未涉及官营手工业地位的变化，排除C项；朝贡贸易一直持续到19世纪末，排除D项。故选：A。本题考查了明清对外政策，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题
25、考查了明清对外政策，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。12.【答案】A【解析】材料“标志着着世界市场的形成和世界最重成为一个统一整体，形成了真正意义上的世界历史”这句话是从全球联系角度上说的，所以是全球史观，A正确；材料没有体现现代化的特征，排除B；文明史观是从“文明”角度出发，材料没有体现，排除C项；D项材料也没有涉及社会史观的相关内容，排除。故选：A。本题主要考查全球史观，要求学生结合全球史观的内容来分析。解答本题要搞清楚全球史观的内容和特征，学生要有扎实的基础知识功底。13.【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查考生分析问题的能力，A项少数民族的封建化、B项游
26、牧民族农耕化和C项各民族之间经济文化交流ABC这三项都是民族融合的作用，但从整体上看，主要历史作用应是统一的多民族国家的形成发展和巩固，对后世产生了深远的影响。故选D。考点：古代民族融合的历史作用点评：我国是一个统一的多民族的国家，在历史上的民族融合对这一特点的形成起了重要的作用。典型的促进民族融合的事件有民族的迁徙、民族的改革、经济文化的交往等。自然的民族融合有利于民族矛盾的缓和，有利于各族经济文化的交流，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。14.【答案】C【解析】根据“山西省长阎锡山设立防疫总局，演讲等方式深入农村宣传防疫知识。”可得出这样做是为了宣传防疫知识，遏制疫情在山西扩散，C项正确
27、。材料强调的是防疫，不是铁路运行，也不是缓和矛盾，也没有宣传民主与科学，排除ABD项。15.【答案】A【解析】本题考查经济体制改革。根据所学知识及材料判断，1984年是我国经济体制改革时期，允许中外合资企业、外资企业等进入中国市场，故这些合资汽车企业的出现反映了中国改革开放拉开了序幕，故选A。16.【答案】A【解析】A.结合所学知识可知，随着郡县制的全面推行，中央对地方的控制加强，因此材料中的举措能够在全国范围内实施，故A项正确；B.材料未涉及户籍的分类登记制度，故B项错误；C.材料主要体现中央政府对地方的管理，三公九卿属于中央官制，故C项错误；D.即便有统一的货币和度量衡，若缺乏对地方的掌控
28、，也难以推行全国性的措施，故D项错误。故选：A。本题考查了郡县制，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。本题以郡县制为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。17.【答案】（1）从材料图片可以看出，让人了解的世界范围越来越广泛，而且各地区，开始摆脱孤立状态，联系在一起（2）哥伦布发现美洲新大陆，使亚欧大陆和美洲开始联系在一起，促进了他们之间的交流和交往，但是另一方面，于是西方殖民侵略者进入美洲，给美洲人带来了深重灾难（3）结合所学知识，我们可知，第一次工业革命后，棉纺织业，机械制造业，交通运输业的逐渐兴起，第二次工业革命以后，电力工业汽车工业通讯和化学工业也不断的兴起故答
29、案为：（1）范围不断扩大；摆脱孤立，联系不断加强（2）哥伦布航行到美洲，第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起，对各地区、各民族的交往作出重要贡献；西方殖民者开始入侵美洲，对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺（3）第一次工业革命有新兴棉纺织业、机器制造业、交通运输业等；第二次工业革命有电力工业、汽车工业、化学工业、通讯工业等【解析】（1）本题主要考查新航路开辟，要求学生结合新航路开辟的影响来分析（2）本题主要考查哥伦布发现美洲新大陆，哥伦布发现美洲新大陆的影响的分析（3）本题主要考查两次工业革命，要求学生结合两次工业革命科技发展的表现来分析解答本题要对新航路开辟和两次工业革命的基础知识准确把握，另外要
30、求学生有较强的看图能力和分析材料的能力18.【答案】【小题1】成就：天文学：制作了世界上第一架反射望远镜； 数学：创立了二项式定律（二项式定理）和无限理论（或微积分）。 科学的研究方法：“归纳一演绎”法。 贡献：对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合；为英国工业革命提供科学的基础。【小题2】影响：标志着启蒙运动向纵深发展。 关系：近代自然科学的兴起推动了启蒙运动的发展，启蒙运动的深人又进一步传播了科学理性精神。 主张：伏尔泰：反对君主专制，赞成实行“开明专制”（或主张君主立宪）； 孟德斯鸠：提出三权分立的学说。【解析】本题主要考查了启蒙运动、牛
31、顿的主要科学成就，第一问要求学生结合牛顿在天文学、数学方面的成就及科学的研究方法来分析；第二问结合牛顿思想在法国思想领域的影响分析。本题主要考查了启蒙运动、牛顿的主要科学成就，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。19.【答案】【小题1】不同：征税标准：租庸调制以人丁为主，两税法以土地财产为主；赋税缴纳的形式：租庸调制主要缴纳实物，两税法则兼收货币与实物；税目：与租庸调制相比，两税法税目有所简化。【小题2】背景：封建土地所有制发展，土地兼并盛行，均田制无法推行；租庸调制无法维持；安史之乱后，国家失去有效控制人口和田亩籍账的能力，中央政府财政困难。【解析】1.本题主要考查了古代赋税制度。第一问要求学生结合“租，每丁每年纳粟或稻；调，随乡土所产不服役则需纳绢代役”等信息和两税法与租庸调制度的不同来分析。本题主要考查古代赋税制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。2.本题主要考查了古代赋税制度。第二问结合“富裕民众，掌握着大量土地”等信息和两税法推行的背景分析。本题主要考查了古代赋税制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。第 13 页 共 13 页
