1、 识字识字 1 1 春夏秋冬春夏秋冬第第1 1课时课时交流交流：你最喜欢哪个季节？为什么？你最喜欢哪个季节？为什么？春春 风风chnchn fnfn夏夏 雨雨xi yxi y秋秋 霜霜qiqi shunshun冬冬 雪雪dn xudn xuu说一说：说一说：分别是什么分别是什么季节季节？各有什么？各有什么特征特征？雨雨霜霜 =雨雨 +相相相相霜霜 近地面的近地面的水蒸气遇冷水蒸气遇冷在地面或物在地面或物体上结成的体上结成的白色细微颗粒白色细微颗粒。表意表意表音表音雨字头雨字头 带带雨字头雨字头的字一般和的字一般和水水或或天气天气有关。有关。雪雪xuxu雹雹bobo雾雾ww雷雷lili认识新偏旁
2、认识新偏旁秋秋 霜霜 降降 冬冬 雪雪 飘飘qi shun jinqi shun jin 春春 风风 夏雨夏雨 秋秋 霜霜 冬冬 雪雪 春春 风风 吹吹 夏雨夏雨 落落/u有感情地朗读课文，注意节奏。有感情地朗读课文，注意节奏。chn chn fnfnxixi yyqi shunqi shundn xudn xuchn chn fn chufn chuxixi y luy ludn xu piodn xu pio春风春风夏雨夏雨秋霜秋霜冬雪冬雪春风春风夏雨夏雨秋霜秋霜冬雪冬雪春风吹春风吹夏雨落夏雨落秋霜降秋霜降冬雪飘冬雪飘u你发现了什么？你发现了什么？动词动词“吹、落、降、飘吹、落、降、飘”交
3、代了春风、交代了春风、夏雨、秋霜、冬雪来到人们身边的夏雨、秋霜、冬雪来到人们身边的方式方式。四季气候四季气候u交流交流：春、夏、秋、冬还有哪些迷人的景春、夏、秋、冬还有哪些迷人的景致？仿照四个短语说一说。致？仿照四个短语说一说。草发芽草发芽花吐蕊花吐蕊树成荫树成荫知了叫知了叫枫叶红枫叶红落叶飘落叶飘水果香水果香北风吹北风吹寒霜降寒霜降水结冰水结冰重点字书写指导重点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围先外后内。先外后内。“”“”底部写平稳，底部写平稳，横斜钩横斜钩的的横段略斜横段略斜，顿笔后折向下写竖顿笔后折向下写竖，慢慢往外慢慢往外斜斜，至末端顿笔向上钩至末端顿笔
4、向上钩；里面是撇和长点。；里面是撇和长点。fnfn风风风风结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下上宽下窄。上部横钩的横段要写上宽下窄。上部横钩的横段要写得长一些，竖稍长；下面的部分得长一些，竖稍长；下面的部分位于雨字头中间。位于雨字头中间。xuxu雪雪书写指导：书写指导：u图中有图中有哪些景物哪些景物？u在图中的相应位置标在图中的相应位置标示出示出“青草青草、红花红花、游鱼游鱼、飞鸟飞鸟”。第第2 2课时课时鱼鱼 出水出水 鸟鸟 入林入林y y chch shushu青青 草草 红红 花花 游鱼游鱼 飞飞 鸟鸟 池草池草 青青 山山 花花 红红/u有感情地朗读课文，注意节奏。有感
5、情地朗读课文，注意节奏。qn coqn cohnhn huhuyu yyu yfi niofi niochch coco qnqn shsh n hun hu hnhn nini o o rr lnln飞飞 鸟鸟qn qn cocohn hn huhuyuyu yyfi fi nionio青青 草草池池草草 青青chch coco qnqn红红 花花山山 花花 红红shn shn hu hnhu hn游游鱼鱼鱼鱼出出 水水y chy ch shushu鸟鸟 入入林林nionio r lnr lnu动作演示动作演示：游游u熟字比较熟字比较：入入人人 池池他他 地地贴一贴贴一贴：图文结合图文结合说
6、一说说一说用用“青草青草、红花红花、游鱼游鱼、飞鸟飞鸟”说句子。说句子。池草池草青青山花山花红红鱼鱼出水出水鸟鸟入林入林红红花花青青草草游游鱼鱼飞飞鸟鸟草草 花花 鱼鱼 鸟鸟景景青青 红红颜色颜色游游 飞飞活动方式活动方式u大自然中，你还见过哪些颜色的事物？大自然中，你还见过哪些颜色的事物？蓝天蓝天、黄土黄土、紫葡萄紫葡萄白云白云生活状况生活状况池草青池草青山花红山花红鱼出水鱼出水鸟入林鸟入林点明地点点明地点反义词，交代方式反义词，交代方式大自然生机勃勃大自然生机勃勃说一说说一说重点字书写指导重点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下草字头写扁一些，两个竖向笔画写草字头
7、写扁一些，两个竖向笔画写得短，略向里斜；右下竖弯钩的竖得短，略向里斜；右下竖弯钩的竖段写在竖中线上。段写在竖中线上。huhu花花艹艹结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体飞飞横斜钩要圆润倾斜；撇、点要横斜钩要圆润倾斜；撇、点要相接，但不能连笔写。相接，但不能连笔写。fifi飞飞 再读全文，说一说：再读全文，说一说：本文的词组分为几类？本文的词组分为几类？分别讲了什么内容？分别讲了什么内容？第一类第一类描写春夏秋冬四季大自然的气候特点描写春夏秋冬四季大自然的气候特点第二类第二类描写自然界中花草鱼鸟的生活状态描写自然界中花草鱼鸟的生活状态春夏秋冬春夏秋冬一年四季一年四季美丽自然美丽自
8、然春风春风吹吹夏雨夏雨落落秋霜秋霜降降冬雪冬雪飘飘青草青草池草青池草青红花红花山花红山花红游鱼游鱼鱼出水鱼出水飞鸟飞鸟鸟入林鸟入林生机勃勃生机勃勃多姿多彩多姿多彩 本课是看图学词识字。文中的词语和插本课是看图学词识字。文中的词语和插图展现了（图展现了（）最有代表性的季节特点和）最有代表性的季节特点和（）中生机盎然、多姿多彩的美好画）中生机盎然、多姿多彩的美好画面，引领我们体会自然的（面，引领我们体会自然的（）。）。四季四季大自然大自然和谐之美和谐之美一、读一读，将生字填入正确的短语中。一、读一读，将生字填入正确的短语中。吹吹落落降降飘飘夏雨夏雨_ _ 春风春风_秋霜秋霜_ _ 冬雪冬雪_二、按
9、课文内容填空。二、按课文内容填空。_青青 _ _红红鱼鱼_水水 鸟鸟_林林山花山花出出入入池草池草三、你问我答。三、你问我答。什么吹？什么吹？什么落？什么落？什么降？什么降？什么飘？什么飘？春风吹。春风吹。夏雨落。夏雨落。秋霜降。秋霜降。冬雪飘。冬雪飘。朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。朗读指导朗读指导：以读准字音为基础，在词语以读准字音为基础，在词语和词语、短语和短语之间适当地进行停顿，和词语、短语和短语之间适当地进行停顿，读出节奏感。还可以借用对韵歌的形式，通读出节奏感。还可以借用对韵歌的形式，通过一问一答的方式来合作朗读。如：过一问一答的方式来合作朗读。如：“什么什么吹？春风吹。吹？春风吹。”1.1.朗读课文，朗读课文，默写默写本课的生字新词。本课的生字新词。2.2.开展开展“寻找春天寻找春天”活动，走出校园，观察春天活动，走出校园，观察春天 里事物的变化，感受春天的美丽，然后拍摄相里事物的变化，感受春天的美丽，然后拍摄相 关照片，将全班同学的照片汇编成照片集。关照片，将全班同学的照片汇编成照片集。
