1、第五单元综合素质评价(限时：150分钟 满分：120分)一、积累和运用(共5 小题，计17 分)1. 经典诗文默写。在(1)(6)题中任选四题，在(7)(8)题中任选一题(6 分)(1) _ ？心远地自偏。 陶渊明饮酒(其五)(2)角声满天秋色里，_ 。(李贺雁门太守行)(3)乱花渐欲迷人眼， _。(白居易钱塘湖春行)(4)无风水面琉璃滑，_ 。(欧阳修采桑子)(5)中原乱，簪缨散，几时收？_。(朱敦儒相见欢)(6) _，沉醉不知归路。(李清照如梦令)(7)奋进新时代，逐梦青年要做到“富贵不能淫，_ ，_ ”(富贵不能淫)，不能因外在的环境而改变自己的道义准则。(8)“但是它伟岸，正直，朴质，
2、严肃， _，_ ，它是树中的伟丈夫！”这是作者对白杨树的高声赞美。(茅盾白杨礼赞)阅读语段，完成2、3 题。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。园博会中的苏州园不仅传承了苏州园林经典的造景手法，还运用了现代技术，设计出的门窗简朴而富于变化，长lng 精美而别具匠心。绿水萦回、亭榭精美、花木繁茂，整个园子充满了浓郁的诗情画意，令人心ch 神往。2. 请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)(2 分)(1)园博会中的苏州园不仅传(A. chun B. chung)承了苏州园林经典的造景手法，还运用了现代技术，设计出的门窗简朴而富于变化 ( )(2)绿水萦回、亭榭(A. sh B. xi)精美、花
3、木繁茂，整个园子充满了浓郁的诗情画意( )3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2 分)(1)长lng _ (2)心ch _神往4. 昆虫记整本书阅读。老师以“跟法布尔学观察”为主题选取了下面的文段，探究文本之后，同学们准备绘制“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，请你完成漫画脚本设计。(4 分)地上铺满了苔藓,我刚踩上柔软的地毯,就看到一个还没有完全张开的蘑菇,乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇,也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看,好奇心激起了我的观察欲望,我仔细地观察蘑菇的构造。很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前
4、的景象，让我这个新手大开眼界。它们有铃铛形的，也有灯罩形的，有的长得像平底杯，还有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它们冒烟。可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫作“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”会有这样的手段。那时的我对和蘑菇有关的知识表现出强烈的
5、好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。(有删改)图画内容配文设计意图(1)_ _ _哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇！观察细致，充满想象力。一个小男孩拿着一个梨形蘑菇,用指尖弹蘑菇的肚子,蘑菇顶端的圆孔里冒出轻烟。(2)_ _ _(揣摩蘑菇的心理给图配文)突出观察蘑菇的趣味性。续表图画内容配文设计意图在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩采来的颜色鲜艳的蘑菇。(3)_ _ _(揣摩小男孩的心理给图配文)(4)_ _ _ _5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。(3 分)一套话语满足不了所有人，一个腔调难以唱遍天下，就像诗经中的风，雅，颂，
6、分别对应民歌民谣、宫廷乐歌、祭祀乐歌，若只有一种风格，必定难以满足各方需求。好的思想、观点要通过生动的形式、多样的途径让它们表达出来。分众定位，_；多样表达，_。有阳春白雪也有下里巴人，有正面进攻也有侧面包抄，才有新闻传播合力，才有全方位、多层次、多声部的主流舆论矩阵，从而达到“大珠小珠落玉盘”的效果。(1)第句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(1 分)_(2)第句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(1 分)_(3)请将下面的内容分别填在第句的横线上。(只填序号)(1 分)A. 才能有效传播 B. 才能精准对焦二、综合性学习(7分)6. 想象是人类特有的思维活动，创新是人类
7、的创造性实践行为。为了激发同学们的创造力，班级开展了以“播种想象的种子，收获创新的果实”为主题的综合性学习活动，请你参与。【活动一：播种想象种子】请把下面语句中画线的字词正确、规范、工整地书写在田字格中。(1分)亲近自然：让孩子在心中播下爱、艺术、想象、创造力的种子。【活动二：创新人才标准】“为什么我们的学校总是培养不出杰出的科技创新人才？”面对著名的“钱学森之问”，请你参照示例就如何培养科技创新人才提一个建议。(2分)示例：科技创新人才的培养首先需要遵循“我能够”“我喜欢”“有价值”的9字箴言。【活动三：想象中话未来】情境题 班会上，同学们就“未来生活”的话题发挥想象，积极发言。请你根据语境
8、将下面的对话补充完整，要求语言清楚连贯，不偏离主题。(2分)主持人：同学们好！未来的生活将是怎样的呢？请大家畅所欲言。小秦：(1)_ _小西：没错，人们只要报名参加星际旅行团，就能乘坐太空飞船到达火星。小安：我来说说未来的地球吧。(2) _ _【活动四：实践中谈想象】班会上，小秦分享了他的小发明获奖的心得：“想象给了我很大的帮助”小秦的发言引发了你的思考。请就“想象与创造的关系”发表你的看法，写一段议论性的文字。要求：观点明确，有理有据。(2分)三、阅读(共14小题，计46分)现代文阅读(共8小题，计30分)(一)20232024深圳二模阅读下面的材料，完成79题。(11分)班级召开“科技改变
9、生活”主题班会，小文收集并整理了以下材料。请阅读材料，完成练习。材料一：2022年11月，一款人工智能聊天机器人ChatGPT上线。ChatGPT能够深度理解上下文的关联，完成写文章、写邮件甚至是敲代码的复杂任务。它基于大量数据训练，可以学习和理解人类的语言并进行交流对话。与传统搜索引擎不同的是，ChatGPT不是机械地罗列出相关网页结果,而是将答案进行整理、优化,以对话的形式呈现给用户。它可以根据聊天的上下文不断互动,可以根据用户的需要进行文学、媒体等相关领域的创作,还可以变身为程序员敲代码、检查程序错误等。 (有改动)材料二：2023年1月，正在上大二的李同学凭借一篇1200多字的课程论文
10、，成功在新媒体与广告这门课上取得了90多分的好成绩。在他们学校，这相当于绩点满分。不过，这篇论文的好成绩，要归功于ChatGPT。ChatGPT创造的“校园奇迹”远不止于此。在ChatGPT的“原产地”美国，2023年1月，一项对1000名18岁以上学生的调查显示，超过89%的受访学生会使用ChatGPT来完成家庭作业。同月，美国某大学的哲学教授发现全班最好的论文是用ChatGPT写的。据不完全统计，截至2023年1月底，国内各大社交平台上，有关使用ChatGPT完成作业的讨论已经超过10万条。 (有改动)材料三：目前，全球多所大学、科研机构发布明确的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT和其他
11、所有基于人工智能的工具完成学习与考试任务；多家期刊、出版机构也禁止将ChatGPT列为论文合著者。针对ChatGPT也引发了网友热议。看法一：ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，还能够借助它检查作业错误，是一个相当强大的“辅导老师”。看法二：人工智能工具会助长学生的惰性，“什么作业都能够依靠人工智能完成，那学生就不用学习啦！”这并不利于培养学生独立思考的能力，更不利于他们发展创造性思维。看法三：虽然ChatGPT可能会提供一个快速简洁的答案，但这并不能培养学生的批判性思维和解决问题的能力，这些能力对未来的发展至关重要。看法四：人工智能只是“辅助”学生学习，无法让他们获得自主学习能
12、力。(有改动)7. 根据材料内容，选出不正确的一项( )(3分)A. ChatGPT将答案进行整理、优化，以对话的形式呈现给用户。B. ChatGPT可以根据用户的需要进行文学、媒体等相关领域的创作，它还可以变身为程序员敲代码、检查程序错误等。C. 据不完全统计，截至2023 年1 月底，国内各大社交平台上，有关使用ChatGPT 完成作业的讨论已经超过10 万条。D. 目前，全球多所大学、科研机构禁止使用ChatGPT 和其他所有基于人工智能的工具。8. 班会上，班长作为主持人，希望你用一句话向同学们介绍什么是“ChatGPT”，请你阅读材料一，完成这个任务。(3 分)我认为ChatGPT
13、是_ _9. 科学技术是把双刃剑，下面是班里的小圳与小深之间的对话，请你补全对话。(5 分)小圳：小深，我觉得ChatGPT 给我们的生活带来很多便利的同时，也带来一些负面影响。小深：小圳，你说得很对，ChatGPT 只是改善人类生活的工具，如何使用这个工具才是关键。小圳：我们应当做到“让工具为我所用”，你觉得ChatGPT 的正确使用方法是什么呢？小深：我们应当_ _(二)阅读下面的文字，完成10 14 题。(19 分)荆州古城的攻防智慧隆中对中记载了诸葛亮的一段话：“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地。”可见荆州的战略地位有多么重要！然而地处江汉平原的荆州却几乎无险
14、可守，筑城便成为首选的防御手段。荆州城始建于春秋战国时期，城墙全长约11 千米，是目前我国保存较为完整的古代城垣之一。荆州城城墙外侧为砖城，是用特制的城砖垒砌而成，砖与砖之间用石灰混合糯米浆灌缝，间或掺有铁屑，坚固耐久。在砖墙内侧，紧傍砖城夯筑土垣。土垣土质黏性极强，用石夯夯实。砖城土垣浑然一体，互为依托，使整个城墙更加牢固。砖城陡峭对外，宜于防守外敌；土垣缓坡向内，易于守军在城墙的任何地方增援或换防。城垣外围，有护城河环绕，护城河宽约30 米，水深约4 米。护城河上有吊桥，平时放下吊桥行车走人，战时吊起吊桥，护城河就成了敌军难以逾越的鸿沟。如此，荆州城就形成了土城、砖城、水城三重壁垒。荆州城
15、原有东门、南门、西门、北门及小东门、小北门6 座城门，每座城门上均建有城楼，既可观察敌情，又可做前敌指挥中心。从城门的城墙两侧向前延伸合围形成瓮城，在瓮城前面再设一座城门，两座城门之上建有箭楼，整个瓮城形成了一个相对独立的区域。当疑敌到来时，先开瓮城城门，验明身份后才放行进城；如果发现是敌人，可关闭瓮城城门，形成瓮中捉鳖之势。同时，瓮城也是战前集结与动员的场地，便于做战前准备。在6 个城门中，小东门是水门，这在其他城防中极为罕见，它有利于来自长江的小型船舶将战略物资直接运进城内。在城垣上面，有数量众多的城垛，两个城垛之间有垛口，每个城垛上还有方形的小孔，称为箭孔。垛口与箭孔既可用来瞭望敌情，又
16、可以刀枪弓箭攻击来犯之敌，同时有效保护自身安全。今天的人们看到每个城垛历经岁月风雨侵蚀和战争后的遗痕，便能想到那些可歌可泣的峥嵘岁月。城上原建有众多敌楼、战屋，还有炮台多座，藏兵洞若干。敌楼、战屋主要用来瞭望敌情、指挥作战、驻扎守军、储藏粮食。炮台建于凸出城墙的“马面”之上，上置重型武器。马面周围的城垛、箭孔可更大范围地侦察城墙下的死角，随时射杀隐蔽在死角处的来犯之敌。藏兵洞其实就是射击掩体。如北城垣的一个藏兵洞，洞内分上下两层，上层三面墙体各筑有两个砖砌门洞状掩体，每个掩体可容两人，下层东西两端各筑砖砌台阶与上层相连，另设5 个门洞状掩体，每个门洞均设有可供射击与瞭望的射孔，上层射孔均呈直线
17、向外，下层射孔则斜开，这样既有利于射击城墙与藏兵洞交接处形成的死角处的敌人，又可避免受到城外火力的直线射击。在南城垣距西端不远处，设有一座“马面”，俗称“白马井”，结构、功能与藏兵洞类似，但在“马面”西侧底部开有一个可以通向城外的小门，一旦城池遇急，城内便派出信使由此处出城，飞驰告急, 求搬救兵。这是一套极为隐秘的军事通道，既可用于通风报信，也可用于突出重围，安全撤离。此外，城内两条用于排灌的下水道，战时也可作为秘密出城通道，发动反包围和反冲锋。在冷兵器时代，荆州城的这套立体防御系统，兼顾到了上下左右，四面八方，陆路水路，而且若明若暗，可守可攻，排兵布阵于城内，决胜拒敌于城外。荆州古城那科学的
18、设计、浩繁的工程、合理的布局、精巧的施工，无不展现出古代劳动人民的智慧！(有删改)10. 第段引用隆中对中诸葛亮的话有何作用？(3 分)11. 阅读第段，用三个短语简要概括“瓮城”的作用。(3 分)12. 请写出一个文章运用的说明方法，并指出其作用。(4 分)13. 阅读下面的句子，回答括号内的问题。(4 分)砖城土垣浑然一体，互为依托，使整个城墙更加牢固。(加点的“更加”一词能否删除？为什么？)14. 说说第段在文中的作用。(5分)古诗文阅读(共6小题，计16分)(三)阅读下面的文言文，完成1518题。(12分)燕昭王收破燕后，即位，卑身厚币，以招贤者。故往见郭隗先生，曰：“齐因孤国之乱，而
19、袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。”郭隗先生曰：“今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。(有删改)【注释】共国：共同治理国家。致：招引，招来。凑：趋，奔向。追北：追击败北的敌人。15. 解释下列句中加点的词。(4分)(1)卑身厚币，以招贤者_(2)孤之愿也_(3)燕王吊死问生_(4)燕
20、国殷富_16. 下列句子中加点词的意义相同的一项是( )(2分)A. 闵王出走于外 于我如浮云B. 齐因孤国之乱，而袭破燕 实是欲界之仙都C. 以雪先王之耻 以刀劈狼首D. 乐毅自魏往 自三峡七百里中17. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)今王诚欲致士，先从隗始。(2分)(2)齐兵败，闵王出走于外。(2分)18. 结合文章内容，说说燕昭王最终能击败强齐的原因是什么。(2分)(四)20232024漳州月考改编阅读下面的诗歌，完成19、20题。(4分)春 望杜 甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。19. 晓语和晓文发现钱塘湖春行和
21、春望两首诗的作者在诗中都写到了花，但表达的情感截然不同，请你结合春望的写作背景，并根据“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，将下面的对话补充完整。(2分)晓语：在杭州任职的白居易，心中通透，所见之景自然可爱。你看，“乱花”烂漫，“浅草”鲜美，钱塘湖的春天饱含着生命的热情与初始的美好，简直可以治愈一切心灵的伤痛。晓文：不！杜甫的痛苦，是春天都无法治愈的。_ _20. 请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。(2分)四、作文(50分)21. 20232024西安铁一中月考阅读下面的文字，按要求作文。成长是奇妙的旅程。在这一旅程中，软弱的可以变得坚强，自大的能够变得谦虚，自私的也渐渐学会了
22、感恩就这样，一切都在岁月里发生了变化。在你成长的过程中，一定也发生过一些事情，让你认识到了自己的另一面吧。请以原来，我也很_为题，写一篇文章。要求：(1)先把题目补充完整；(2)内容充实，感情真挚；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等；(4)不少于600字。第五单元综合素质评价一、积累和运用1. (1)问君何能尔(2)塞上燕脂凝夜紫(3)浅草才能没马蹄(4)不觉船移(5)试倩悲风吹泪过扬州(6)常记溪亭日暮(7)贫贱不能移 威武不能屈(8)也不缺乏温和 更不用提它的坚强不屈与挺拔2. (1)A (2)B3. (1)廊 (2)驰4. 示例：(1)地上铺满了苔藓，一个小男孩用手托着一个像鸡蛋
23、一样的还没有完全张开的蘑菇仔细观察。(2)你可要看仔细了，我要吞云吐雾啦！(3)这么好看的蘑菇为什么不能吃呢？(4)富有生活情趣，活泼、诙谐。5. (1)将“风，雅，颂”改为“风、雅、颂”。(2)删去“让它们”。(3)B A 【点拨】本题考查语言的连贯。由“分众定位”中的“定位”与“才能精准对焦”中的“对焦”可知，第一处横线应填B；由“多样表达”的效果可知，第二处横线应填A。二、综合性学习6. 【活动一】略。【活动二】示例：科技创新人才需要从科学人文、发明创造、心理素质三个方面来培养。【点拨】本题考查提出建议的能力。根据题干要求，参照示例写出自己在如何培养科技创新人才方面的建议即可。【活动三】
24、示例：(1)未来的生活有无限可能。科技发展日新月异，人类的寿命延长，环境也变得更好了，我们还能到外太空游览一番呢。(2)未来的地球天空湛蓝，空气清新，环境美好。【点拨】本题考查语言表达。(1)结合“未来的生活将是怎样的呢？请大家畅所欲言”可知，是就“未来的生活”发表看法，结合“没错就能乘坐太空飞船到达火星”可知，还要说说人类到外太空游览的事。(2)结合“我来说说未来的地球吧”可知，此处要说说未来地球的变化。【活动四】示例：丰富的想象力能促进创造力的发展。正如莱特兄弟有了人像鸟一样在天上飞的想象，才会发挥创造力，制造出人类第一架飞机。而具有创造力，最终决定了个人将来取得的成就。所以，我们要把学到
25、的知识灵活运用，创造出新的东西。三、阅读(一)7. D 【点拨】根据材料三第段中的“目前，全球多所大学、科研机构发布明确的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT 和其他所有基于人工智能的工具完成学习与考试任务”可知，D 项表述有误。8. 一款能够深度理解上下文的关联，完成写文章、写邮件甚至是敲代码的复杂任务的人工智能聊天机器人。【点拨】本题考查筛选概括信息。根据材料一中的“一款人工智能聊天机器人ChatGPT 上线完成写文章、写邮件甚至是敲代码的复杂任务”可知,ChatGPT 是一款能够深度理解上下文的关联,完成写文章、写邮件甚至是敲代码的复杂任务的人工智能聊天机器人。9. 示例：养成先思考再寻
26、求帮助的习惯。我们如果遇到问题，要先经过一段时间的思考，然后再借助工具，这样既能帮助我们快速解决问题，还能培养我们独立思考的能力。所以我们要正确使用ChatGPT。(二)10. 引用隆中对中诸葛亮的话，突出了荆州古城的重要战略地位以及筑城防御的必要性。11. 检验疑敌；捉捕来敌；做战前准备。【点拨】根据“当疑敌到来时验明身份后才放行进城”可概括出：检验疑敌；根据“如果发现是敌人，可关闭瓮城城门，形成瓮中捉鳖之势”可概括出：捉捕来敌；根据“瓮城也是战前集结与动员的场地，便于做战前准备”可概括出：做战前准备。12. 示例：列数字。“城垣外围，有护城河环绕，护城河宽约30 米，水深约4 米”运用了列
27、数字的说明方法，具体准确地说明了荆州古城的护城河的宽度和水深，突出了荆州古城的攻防智慧。13. 不能删除。“更加”表示程度加深，用在这里突出了城墙的牢固，体现了荆州古城的防御功能强大，也体现了说明文语言的准确性、严谨性。14. 收束全文，照应标题，表达了作者对荆州古城体现出的古代劳动人民的智慧的赞叹之情。(三)15. (1)招纳 (2)心愿、愿望 (3)慰问 (4)殷实富足16. B 【点拨】本题考查一词多义。A 项，在/ 对，对于；B 项，都是结构助词，的；C 项，来/ 用；D 项，从/ 在。17. (1)如今大王真的想招纳有才能的人，那就从敬重我郭隗开始吧。(2)齐军大败，齐闵王逃到了国外
28、。18. 招纳贤士；与百姓同甘共苦。【点拨】本题考查对文章内容的理解。根据文章内容可知，燕昭王即位后主要采取了两个措施，一是“卑身厚币，以招贤者”，就是招纳贤士;二是“吊死问生,与百姓同其甘苦”,就是与百姓同甘共苦。燕昭王采取了这两个措施之后,燕国逐渐强盛起来,最终击败了齐国。【参考译文】燕昭王整顿了残破的燕国后，登上王位，他谦卑地准备了丰厚的报酬，用来招纳有才能的人。为此他去会见郭隗先生，说：“齐国趁我国动乱，而突袭打败了燕国，我深知燕国势单力薄，无力复仇。然而得到有才能的人来和我共同治理国家，来为先王报仇雪耻，这是我的愿望。”郭隗先生说：“如今大王真的想招纳有才能的人，那就从敬重我郭隗开始
29、吧。我郭隗这样才能不高的人都能受到礼遇，何况比我有才能的人呢？他们又怎么会因为离燕国很远而不来投奔您呢？”于是昭王为郭隗建造住宅并拜他为师。乐毅从魏国前往燕国，邹衍从齐国前往燕国，剧辛从赵国前往燕国，有才能的人争相奔赴燕国。燕昭王祭奠死者慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年，燕国殷实富足，士兵们心情舒畅愿意效命。于是燕昭王用乐毅为上将军，和秦、楚、三晋联合策划攻打齐国。齐军大败，齐闵王逃到了国外。燕兵又单独追击败北的敌人，一直打到临淄，掠取了那里的全部齐国珍宝，烧毁了齐国的宫殿和宗庙。(四)19. 示例：他身处乱世，目睹山河破碎、家人离散。繁花盛开、莺鸟啁啾的满城春意反倒让他感到悲伤。20
30、. 示例：面对沦陷的山河，一位满头白发、满面愁容的老人因焦虑忧愁而不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。【点拨】本题考查描述画面。“白头搔更短，浑欲不胜簪”意为搔头思考，白发越搔越短，已经短得不能梳髻插簪了。抓住“白头”“不胜簪”等词语详细描述即可。四、作文21. 思路点拨：本题考查半命题作文。先将题目补充完整。可以填写表现性格品质的词语，如“坚强”“谦虚”“自信”“乐观”“开朗”等，也可以填写表现某种状态的词语，如“幸福”“富有”“迷茫”等。行文时，要写出前后的对比，简写事件发生之前是如何认识自己的，详写事件的经过及事件发生后对自己的认识和定位，做到详略得当
31、。例文：原来，我也很优秀生活中，我们常常会仰视那些外表美丽的人，总是为自己而感到悲哀。优秀总是出现在你自己的口中，却是对他人的赞美。当你骄傲地说出自己很优秀时，周围的人或许都会认为你是不是太自负了。此时，你就会怯懦，就会败下阵来。请相信自己，你本来就如此优秀，不是吗？在记忆的长河中，我是一个十分胆怯的人。在别人讨论方案时，我总是最沉默的那位，想要参与，提出方案，终究还是败下阵来。我在心中嘶吼着,我要飞,我要力量，我很优秀，我可以！在别人嘴角那轻蔑的一笑中,我还是败了。那是我最无力、最怯懦的一段黑色岁月。那个人是谁？那个人仿佛举着一盏明灯，拨开重重迷雾，找到那个小小的我。那个人温柔地笑着对我说：
32、“你的笑，很美，你的每一句话都很平实。”我震惊，我慌张，没有人会关注到我，夸奖我。我努力挤出了一个笑容，极淡，极淡。我的心中仿佛有一束阳光照了进来，让我看到了那个优秀的自己。那个人便是我细心又温柔的老师。我早已在心中的石碑上刻下了老师说的话：“变快乐，你会有意想不到的收获，相信自己足够优秀！”我感激这句话，也感激老师的肯定与夸奖。终于，我第一次登上了讲台，表达了我的观点。那一刻，我的手心里都是汗，双腿也有些发颤，我的心在猛烈地跳动，仿佛要跳出胸腔。我的声音时断时续，甚至连自己也无法听到自己的声音，还带着哭腔。怎么办，怎么办，我该怎么办？我对上了老师的眼神，那眼神中没有嘲笑，全是鼓励。我深吸一口气，尽量放大了声音。我看到老师的脸上有了一丝微笑。我终于讲完了，班里怎会如此安静？突然，老师率先鼓起掌来，同学们也跟着鼓掌。掌声是如此响亮，瞬间温暖了我的心。原来，我也可以做到，我也很优秀。
