1、教学设计课程基本信息学科高中美术年级高一学期秋季课题程式与意蕴中国传统绘画（第二课时）教学目标1.掌握虢国夫人游春图的基本信息；了解中国传统绘画独特的意境表达方式。2.通过小组合作观察画面中人物的刻画，分析谁是“虢国夫人”，探究画家是通过哪些具体的“形”来展现画中人物的“神”，并探讨作品是如何表现春天的主题的。3.通过本课的学习，学生能感受到中国传统绘画独特的意境表达方式，加强对中国传统文化的理解，提升民族自信。教学内容教学重点：1.小组合作观察画面中人物的刻画，分析谁是“虢国夫人”，探究画家是通过哪些具体的“形”来展现画中人物的“神”，教学难点：1.分析作品是通过哪些方面的刻画来表现春天的主
2、题的，感受中国传统绘画“此时无声胜有声”的艺术境界。教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图（一）温故知新，导入新授1.简单回顾课时一的内容。2.教师将画面中右边第三匹黑色的马颜色替换成浅黄色，提问：黑色的马匹换成浅黄色怎么样？3.提问：如果要给这件作品取个题目，大家会给取什么名字呢？4.小结导入新授：这件作品是虢国夫人游春图，简介作品基本信息，那么，究竟谁是画面的主角“虢国夫人”呢？让我们一起来探究。回顾课时一的内容，发现作品中黑色马匹换成浅黄色的不和谐，并根据自己的想法给作品取个名字。首先对上节课的内容做简单回顾，同时通过小活动引出本节课的探究谁是虢国夫人？（二）小组合作，探讨分析1.小组
3、合作探究，说一说画面中谁是虢国夫人，是从哪些地方看出来的？2.根据小组探究结果，让学生说说谁是虢国夫人，和学生一起补充对人物的探究。3.画面右一：面部细眉红唇，透过纱质的幞头，可看到挽起的发髻，鬓角是一缕长发丝，这是女性的鬓发，乘浅黄色三花马。头戴乌纱冠，着虾青色窄袖侧领衫，胸口有描金的鸾凤团花。画面右四：她乘浅黄的骅骝，侧向身边的妇人，似有所语。双手握缰，一高一低，骑着戴有“踢胸”的马匹，脸庞丰润饱满，鬓发浓黑如漆，高髻低垂。身着胭脂色窄袖上衣，披白色花巾，穿淡青色大裙。画面右五：她乘着浅黄色的骅骝，马匹戴有“踢胸”，处于全画的中心点，她双手握缰，右手指间挂着的马鞭直线下垂。她那丰润的脸庞上
4、，淡描娥眉，不施脂粉，保持了本来面目。鬓发浓黑如漆，高髻低垂，体态自若。她身着淡青色窄袖上衣，披白色花巾，穿描金团花的胭脂色大裙，裙下微露绣鞋，轻点在金镫上。画面右七： 她身着深色襦裙装，乘着三花马，左手紧握缰绳，右手护着鞍前的幼女，神情显得矜持，眉眼间流露着小心谨慎的表情。幼女左手把住鞍桥，态度十分安详。4.播放央视九台关于“谁是虢国夫人”的视频。5.教师小结：虽然目前还没有明确谁是虢国夫人，但我们在对画面人物的探究中，感受到了中国传统人物画以形写神的特点，也称传神写照。认真观察人物形象，并小组合作探究谁是虢国夫人，说说是从哪些地方看出来的。小组代表说说观察结果。在老师的引导下发现观察不到位
5、的地方。仔细观摩视频内容。通过小组合作，探究作品中谁是虢国夫人，探究画家是通过哪些具体的“形”来展现画中人物的身份地位和性格特征，从而展现人物的“神”。感受中国传统人物画以形写神的特征。（三）作品探究，深入解读1.提问：这件作品的名字为虢国夫人游春图，但是作品中既无春水微波，也无鲜花绿树，是怎么体现“游春”的主题的呢？2.和学生一起分析画面中哪些地方体现了游春的主题。3.归纳小结：虢国夫人游春图的主题是“游春”，但整个画面背景既无青草绿木、归燕鲜花，也无春水微波，但从人物的神态从容，服饰轻薄鲜明，乘骑步伐轻松自如，画面色彩明朗鲜艳，让观者感受到了风和日丽的春天气息。 画面不着背景，只以湿笔点出
6、斑斑草色突出人物，意境空潆清新。画面上洋溢着雍容、自信、乐观的盛唐风貌。整幅作品“无一处画春而处处是春”，体现了中国传统绘画“此时无声胜有声”的艺术境界。学生小组合作，一起探究作品是如何体现游春的主题的。聆听教师总结，感受中国传统绘画独特的表现艺术境界的方式。通过小组合作探究，感受中国传统绘画“此时无声胜有声”的艺术境界。（四）本课小结，课外拓展1.教师总结：本节课我们了解了虢国夫人游春图的基本信息，分析了“画卷中的人物是如何展开游春的”，探究了“画面中谁是虢国夫人”，探讨了“画面没有春天的景色，它是怎么体现游春的”。感受了中国传统绘画的“程式与意蕴”。2.课外拓展：了解虢国夫人游春图在各个朝代中的流转过程；了解以虢国夫人游春图为例的中国工笔画的绘画过程。回顾并总结本节课内容。对本节课的内容进行回顾，做好总结提升。
