1、永遇乐京口北固亭怀古文韬武略 长剑傲立天地 栏杆拍遍 英雄百炼成钢辛弃疾坦夫幼安虎兕万人敌稼轩永遇乐京口北固亭怀古【宋】辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？学习活动一：吟咏词韵，把握情感大声诵读全词，注意佛（b）狸的读音：它是少数民族语言，以及封/狼居胥的断句：狼居胥是山名，封山意为筑坛祭山，纪念胜利。整首词押仄韵，须读出激励劲远，跌宕高昂之气韵。读的过程中思考：这是一首怀古
2、诗，辛弃疾站立在北固山上，想到了哪些典故人事？学习活动一：吟咏词韵，把握情感任务1：自读全词，理解概括。请同学们结合注释理解全词，用四字结构的短语概括词中的几个典故。孙仲谋：；寄奴：；元嘉：；佛狸祠：；廉颇：。坐拥江南成功北伐仓皇北顾神鸦社鼓忠勇遭弃学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙任务2：合作探究，揣摩态度。辛弃疾在 的典故中，用 词语，表达了 的态度。全班分为五组，每组探究一个典故，小组组长组织本小组成员，共同形成答案。任务3：小组展示，质疑补充。每小组选一名代表，展示讨论成果，然后将与这一典故相关的词句有感情地朗诵出来。学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙任务3：小组展示，质疑补充。思考：
3、同样都是典故中的人，词人对他们的称呼方式相同吗？学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙思考：同样都是典故中的人，词人对他们的称呼方式相同吗？辛弃疾在对 称呼上，蕴含了 的深意。学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙小结：典中寄情，字字珠玑，表白决心、忧虑朝廷，忠心可鉴。任务5：对比推敲，析出主旨。（1）同样是对英雄的追慕，为何写孙权和刘裕一略一详？详略对比中想要表达的是_学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙孙权出身富贵而刘裕出身寻常巷落的寒门孙权出身富贵而刘裕出身寻常巷落的寒门 英雄不问出处，更无关门。英雄不问出处，更无关门。任务5：对比推敲，析出主旨。（2）同样是写北伐，为什么写父子二人一成一败？成败
4、对比中想要表达的是_学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙草率出兵的危害草率出兵的危害任务5：对比推敲，析出主旨。（3）同一情景：佛狸祠下，神鸦社鼓，处在异族的统治之下，词人不堪回首，却为何写百姓的欢庆？悲喜对比中想要表达_学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙老百姓麻木无知的悲凉，对统治者偏安一隅的愤恨老百姓麻木无知的悲凉，对统治者偏安一隅的愤恨以及词人的报国深情以及词人的报国深情任务5：对比推敲，析出主旨。（4）“一饭斗米，肉十斤，披甲上马”的老将廉颇，却为何弃之不用？能用与不用的对比中想要表达_学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙补充背景：补充背景：1207 年年 9 月月 10 日，一个风雨交加
5、的日，一个风雨交加的夜晚，辛弃疾说了四个字夜晚，辛弃疾说了四个字杀贼！杀贼！之后与杀贼！杀贼！之后与世长辞。后人称其世长辞。后人称其“词坛飞将军词坛飞将军”。小人当道，有志难伸小人当道，有志难伸小结:本词的特色就是多用典故，恰当的用典可使文情隽永，含蓄深刻，或仰慕古人，或感慨身世，或借古讽今，言简意赅，以一当十。任务6：词中全是写典故吗？写词人自己的词句在哪里？学习活动三：感知形象，激发爱国情怀_四十三年，望中犹记，烽火扬州路。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。任务7：穿越时间的长河，古往今来，还有哪些人也为我们树起了这样的精神丰碑？像辛弃疾一样一直站在那里的爱国担当人士还有谁？_学习活动三：感
6、知形象，激发爱国情怀任务8：这些仁人志士，国士侠士，一直站在那里，才有了今天复兴的中国。在成就中国梦的征途上，你在哪里？“你所站立的地方/正是你的中国/你怎么样/中国便怎么样”学习活动三：感知形象，激发爱国情怀总结：铭记英雄，更应站立成英雄的模样。齐读全词，读出词人激荡千年的爱国情怀。1.背诵并默写永遇乐京口北固亭怀古2.名字对每个人来说，意义重大。古人出生得名、成年取字，名和字须有一定联系。本人名云，字无心，出自陶渊明“云无心以出岫”，佛偈有云：“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。”得字无心。同学们也都将要成年了，请为自己取一个字，以勉励自己。3.对比阅读，比较菩萨蛮 书江西造口壁和永遇乐京口北固亭怀古在创作背景、主旨、手法的异同点。菩萨蛮 书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。4完成推荐阅读篇目梁衡的把栏杆拍遍。学习活动四：学有所得，完成作业5.南宋岳珂认为永遇乐京口北固亭怀古用事太多。但是明代杨慎却说“谓此词用人名多者，当是不解词味。”你认同谁的说法？请有理有据地说明原因，写一则 400 字左右的文学短评。
