1、第 1 页 共 4 页 在作文中插入图片 一、教材分析一、教材分析 此课是教育部中小学信息技术教育试验区实验教材，佛山市顺德区教学研 究室编写的小学四年级信息技术第六课内容在作文中插入图片。在学生已 掌握了 WORD 文字的输入、字体、段落调整等的基础上，指导学生学习如何在 WORD 中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。 二、学情分析二、学情分析 通过前面的学习，学生对 WORD 文字处理已有了基本的认识，但在文档的 实用性和艺术性方面还有欠缺，还需要想办法增强文档版面的美感。而图文混 排更好的体现了版面设计功能，是 WORD 软件排版各种功能的综合运用，有较 高的实用价值。对于基础好的
2、学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习； 但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下 才能够学习掌握这部分内容。 三、教学目标三、教学目标 教师应特别注重培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。在 新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以 及情感态度价值观三个方面的教学目标。 1、知识与技能、知识与技能 （1）学生通过在 Word 中插入图片操作练习，让学生熟悉插入图片的各种方 法； （2）通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在 Word 中调整图 片、编辑图片的技巧。 2、过程与方法、过程与方法 （1）通过教师引导，学
3、生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和 感悟探究的一般过程； （2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和 应用信息的能力。 3、情感态度价值观、情感态度价值观 第 2 页 共 4 页 通过设计花卉大全，学习在 Word 文档中插入图片，提高自己的操作能 力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感。 四、教学重难点四、教学重难点 重点：重点：通过本节课学习，熟练在 Word 文档中插入图片的方法，图片工 具栏中调整图片的大小以及文字的文字环绕方式。 难点：难点： 学生通过交流与实践操作，掌握文字环绕方式工具以及设置透明颜 色工具的使用。 五、教学时数
4、五、教学时数 1 课时 六、教学方法六、教学方法 任务驱动教学法 七教学过程七教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 情情 境境 引引 入入 在前面的课上，我们介绍了 Word 中文字、段落的相关设 置。其实，在 Word 中，还有许多很强大的功能，使用这些功 能，我们可以使原本很平常很普通的文档变的更加美观。这就 是我们这节课要跟大家介绍的图文混排。 引出标题引出标题在在 wordword 文档中插入图片文档中插入图片 雯雯的愿望：雯雯周末到花卉世界游玩后，对花产生了 浓厚的兴趣，想用 word 文档制作一本花卉大全供同学们学习， 希望同学们帮助她一起完成。给学生展示现成作品，激发学生
5、 的兴趣。 给学生讲解制作的过程：找到有关的文字材料和图片材 料，把图片插入到文档，进行精心的排版即可完成。随即引出 新课如何插入图片。 （一）（一） 插入图片的方法插入图片的方法 教师演示教师演示: : 1. 准备好图片并熟知图片在电脑中的地址。 2. 打开需要修饰的 word 文档。 3. 左键单击“插入-图片-来自文件” ，并在弹出的对话框 中，找出该图片并选中。 学生欣赏学生欣赏 排版效果排版效果 新新 课课 教教 授授 课课 堂堂 小小 结结 第 3 页 共 4 页 4. 左键单击“插入”按钮。 5. 图片大小不合适，单击图片，周围出现八个控制点， 拖动控制点即可调整图片大小。 （教
6、师边操作演示边讲解）（教师边操作演示边讲解） 看完老师的操作，大家是不是也想试一试呢？请同学们做 下面的练习: 任务一：打开桌面雯雯的愿望玫瑰玫瑰.doc，在该文 档中插入图片并尝试调整图片大小。 （二）调整图片的方向及透明色（二）调整图片的方向及透明色使花朵焕发生机使花朵焕发生机 同学们通过自己探究，已经初步了解了插入图片和调整图 片大小的方法。引导学生观察在图片的方向，花朵方向是不够 合理的，使花朵显得“无精打采” ，通过“小法宝”引导同学 们自主研究图片工具栏的使用，找出“旋转” 、 “裁剪”和“透 明色”等工具。 学生活动：学生活动： 任务二：学生通过自主探究初步了解了“旋转” 、 “
7、裁剪” 和“透明色”工具的使用方法，请学生演示旋转、裁剪和透明 色工具的使用。 在操作的过程中，提醒学生注意：在做调整图片的任何一 个操作都要选择图片。 （三）调整图片的文字环绕方式（三）调整图片的文字环绕方式使文章图文并茂使文章图文并茂 提出问题：提供现成的作品给学生欣赏， 师：这张图片为什么能放在文章的中间？这张图片为什么 可以放在文字的下方？是怎么做到的呢， 有同学知道吗？(学生 发现问题，个别学生演示解决问题) 教师点拨教师点拨（课件演示） 在 word 中，为了我们提供了 7 种版式，分别是： 嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方、浮于文字上方。 嵌入型：嵌入型：像文字一样嵌入在文档
8、中，如果图片比较大，两 行之间会产生较大的行距。 四周型：四周型：在图片的周围会形成一个方形的空白区域； 紧密型：紧密型：在对图片倾斜时，文字会紧贴图片发生改变； 衬于文字下方：衬于文字下方：是文字在上图片在下； 学生做练学生做练 习，老师习，老师 巡回指导巡回指导 通过“自通过“自 我探究”我探究” 的方式，的方式， 使学生掌使学生掌 握 “旋转”握 “旋转” “透明色“透明色 “工具的“工具的 使用。使用。 学 生 练学 生 练 习，老师习，老师 巡 回 指巡 回 指 导，请个导，请个 别同学进别同学进 行操作演行操作演 示。示。 第 4 页 共 4 页 浮于文字上方：浮于文字上方：部分文
9、字就会被图片遮盖住 修改了版式之后，可以对于图片进行位置上的任意调整， 调整图片的位置也有两种方法，一种是鼠标拖拽法，一种是方 向键法。 鼠标拖拽（引导学生观察鼠标变化） 利用键盘上的方向键进行移动。 学生活动：学生活动： 任务三：调整好图片的版式 师：有了以上这些方法，有信心帮雯雯实现愿望了吗？那 让我们大家一起帮雯雯实现愿望吧。 任务四：完成玫瑰文档的排版，上传作业。 学生操作，教师巡回指导，提出由掌握得较熟练的学生帮 助操作不够熟练的学生共同完成。 附加任务：完成玫瑰文档任务的同学，可以再打开另一种 花卉来排版。 学生完成学生完成 任务三任务三 作作 品品 评评 价价 挑选个别同学作品供同学欣赏评价，老师做出找出其中的 优缺点进行评价。 学生评价学生评价 自己和他自己和他 人 的 作人 的 作 品，进一品，进一 步提高步提高 小小 结结 今天我们学习了在 word 里插入图片的方法，以及对图片 的格式进行设置，包括设置图片的大小、图片的环绕方式等。 通过这节课的学习大家掌握的如何？ 学生自我学生自我 反思反思
