五年级数学教学工作总结(2023-2024 学年度第二学期).wps

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1、五年级数学教学工作总结五年级数学教学工作总结(2023-2024 学年度第二学期)本学期我担任五年级的数学教学工作。在教学中,我认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。现就本学期的教学工作总结如下:一、基本情况分析五年级共有 22 名学生,学生的数学基础和学习能力参差不齐。大部分学生对数学学习有一定的兴趣,但也有部分学生学习态度不端正,学习习惯较差,基础知识掌握不扎实,计算能力和解决问题的能力较弱。二、主要工作及成效(一)认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的

2、教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。(二)增强上课技能提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各

3、个层次的学生都得到提高。(三)认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。(四)做好课后辅导工作注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让

4、他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。(五)积极推进素质教育新课改指出要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了

5、学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。三、存在的问题1.一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。2.有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。3.还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。四、改进措施1.结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课,虚心向有经验的教师学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活

6、性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。2.及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。3.充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。4.充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。5.数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充分调动学生学习的积极性和主动性。6.及时家访,家长配合抓好学生的学习。总之,本人在今后的教育教学工作中,要不断总结经验,认真进行教学反思,要不断充实自己,力图使学生在更好的氛围中,学习数学知识,健康成长。

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