1、 第第 11 课课 形状补间动画形状补间动画 教学设计教学设计 教材分析教材分析 本课教学内容是福建省教育出版社六年级教科书信息技术上册第十一课形状补间动画。 本课的主要学习内容是学会创建形状补间动画， 了解形状补间动画的主要特征。 体验关键帧 在动画制作中的重要作用。 学情分析学情分析 通过前面几节课的学习，学生对 Flash 软件有了一个比较全面的认识，已经掌握了 Flash 常 用绘图工具的使用， 也知道选中某一图形对象后可通过属性面板设置对象的相关属性， 了解 Flash 软件中各种帧的特点，会对帧进行简单的操作。 教学目标教学目标 1、会操作使用形状补间动画属性窗口。 2、会使用任意
2、变形工具。 3、创作简单的形状补间动画。 教学重点和难点教学重点和难点21 世纪教育网版权所有世纪教育网版权所有 教学重点：体验形状补间动画的主要特征。 教学难点：创建简单的形状补间动画。 教学策略选择与设计教学策略选择与设计 演示法、讲授法、任务驱动法 教学环境及资源准备 教的资源：课件、卡纸 学生学习的资源：部分素材的 Fla 文件、微课 教学过程教学过程21 教育网教育网 一、导课 4 分钟 1.播放视频公益广告感恩父母等 2.引导学生汇报 观察结果 观看视频，感受公益广告的动画效果、情感效果。 汇报观察结果。 从学生身边熟悉的动画广告导入，激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性。 二、探
3、究新知， 理解原理 1.想成为作者这 样的动画大师，先要学会分析作品。 引导学生思考字母 F 代表什么？ F 发生了什么样的变化？它有什么含义？ 2. 在 Flash 里，我们正是用形状补间动画来实现这个变化。这个动画，在 FLASH 里如何实 现呢？现在打开字母 F 变形记源文件。 引导学生分析： （1）动画中有几个关键帧？每个关键帧里有什么内容？ （2）各关键里的对象是一个什么样的状态？是分离的还是整体的？ （3）过度帧是什么颜色？有什么特点？（过渡帧中的颜色是浅绿色的，并有带箭头的实线） 生观看作品片段并回答问题学生认真观察并回答： 有两个关键帧； 起始关键帧里是代表父亲 的图形 F，结
4、束关键帧里是伸长臂后的 F；关键帧里的对象是完全分离的；过渡帧中的颜色 是浅绿色的，并有带箭头的实线。 通过分析作品片段，导入学习内容，引导学生体会父亲对家人的关爱。 通过引导，让学生理解形状补间动画的原理，及制作的关键，知道关键帧里的对象一样要是 被完全分离的。 三、探 究新知 任务驱动（一） 基础任务： 制作形状补间动画“字母 F 变形记” 提高任务： 你能试一试给变形后的字母 F 换一件其他颜色的衣服？ 明确任务，动手操作。 通过学习，制作 “字母 F 变形记”形状补间动画。 四、探究新知 任务驱 动（二） 基础任务： 将为变形后的 F，继续变化成你想对爸爸说的一句话。（例如：爸爸，您辛
5、苦了） 温馨提示： 1、要写文字，需要运用什么工具？（文本工具） 2、写出文字后，可直接对其进行变形了吗？（不可以，要先将其两次分离，分离到沙粒状） 提高任务： 试一试怎么样让你对爸爸说的这句话稍停一下！ 学生自主探究，完成任务（遇到问题，可观看桌面小视频或者请教小组内的同学，也可举手 示意请教老师） 承接前一任务，提出新的学习内容：文字变形的形状补间动画。 引导学生分析解决常见问题，加深制作关键帧的理解。 五、创作作品 深化主题 创新任务： 刚才我们表达的只是爸爸对家人的关爱， 还有妈妈的爱呢？你们长大后对爸爸妈妈的爱呢？ 你如何表达？请你以 Flash 形状补间动画片形式表示。 学生生进行主题创作，以形状补间动画的形式，表达自己对家人的爱 通过主题创作，激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神， 以及关爱家人的情感，深化文化性主题。 六、展示作品归纳总结 1.展示学生作品，请学生和老师共同对学生成果进行适当点评。 2.请学生谈谈这节课的收获。 3.师总结：希望同学们在生活中要体会到父母对你们的爱，同时，你对父母的爱，不单只用 动画的方式表达出来，更要以实际的行动体现出来。 展示作品，听取别人的评价。 生在师引导下，对学习内容进行梳理，加深理解。 通过对知识的整理，加深理解 提出在生活中要以实际行动来体现对爱人的爱，升华主题
