1、福建教育出版社小学信息技术六年级上册第九课1234设计理念 本课教材是利用本课教材是利用flash 软件绘制和编辑矢量图形的综合实软件绘制和编辑矢量图形的综合实践课，前面学习的绘制图形的基本操作技能践课，前面学习的绘制图形的基本操作技能,在创作卡通造型在创作卡通造型的活动过程中得到充分的应用，达到温故而知新的效果。的活动过程中得到充分的应用，达到温故而知新的效果。1教材分析（二）学情分析 本课的学习对象是六年级学生。在学习本课之前，学本课的学习对象是六年级学生。在学习本课之前，学生已有绘制生已有绘制“蘑菇房蘑菇房”与与“运动剪影运动剪影”的实践经验，对的实践经验，对FlashFlash软件常用
2、工具的使用比较熟悉，因此，本课教师不软件常用工具的使用比较熟悉，因此，本课教师不需要做过多的演示，把大部分时间留给学生操作。需要做过多的演示，把大部分时间留给学生操作。（1）知识与技能目标 了解塑造卡通造型的基本知识，学会绘制简单的卡通造型，了解塑造卡通造型的基本知识，学会绘制简单的卡通造型，巩固提高学生组合图形的操作方法与技巧。巩固提高学生组合图形的操作方法与技巧。（2）过程与方法目标 通过让学生经历绘制卡通造型的学习过程，培养学生自主探究、通过让学生经历绘制卡通造型的学习过程，培养学生自主探究、动手实践及小组协作的能力。动手实践及小组协作的能力。（3）情感态度与价值观目标 引导学生绘制卡通
3、造型，激发学习热情，培养学生创新思维引导学生绘制卡通造型，激发学习热情，培养学生创新思维 与审美观。与审美观。（三）教学目标（一）教法分析 任务驱动法 讲授法（二）学法分析自主学习小组讨论合作交流2教法、学法分析教学重点：教学重点：合理使用工具，绘制简单的卡通造型。合理使用工具，绘制简单的卡通造型。（四）教学重、难点依据：考虑到本节课的是利用依据：考虑到本节课的是利用flash软件绘制和软件绘制和编辑矢量图的综合实践课。编辑矢量图的综合实践课。教学难点：教学难点：通过让学生绘制简单的卡通造型，巩固提高学生组通过让学生绘制简单的卡通造型，巩固提高学生组 合图形的操作方法与技巧。合图形的操作方法与
4、技巧。依据：考虑到六年级学生的认知规律及综合素质依据：考虑到六年级学生的认知规律及综合素质 等因素。等因素。一一二二三三四四五五六六七七课前活动 激发兴趣创设情境 导入新课实践探究 学习新知变式练习 巩固新知反思小结 深化提高作业布置 拓展延伸板书设计 回顾要点一、课前活动 激发兴趣(预计2分钟)游戏规则：同学们根据老师的命令做出喜、怒、哀、乐的夸张表情。游戏规则：同学们根据老师的命令做出喜、怒、哀、乐的夸张表情。设计意图：设计意图：课前游戏夸张表情秀，活跃课堂，激发学生的学课前游戏夸张表情秀，活跃课堂，激发学生的学习兴趣。习兴趣。二、创设情境 导入新课（预计4分钟）什么人一年只工作一次，还不
5、被炒鱿鱼？（打一卡通人物）什么人一年只工作一次，还不被炒鱿鱼？（打一卡通人物）喜气洋洋（打一卡通人物）喜气洋洋（打一卡通人物）红鼻子，大嘴巴，身穿红白相间连体衣，有它在乐趣多。（打一卡通人物）红鼻子，大嘴巴，身穿红白相间连体衣，有它在乐趣多。（打一卡通人物）设计意图：设计意图：用学生感兴趣的谜语导入新课，充分调动学生学习热情，为用学生感兴趣的谜语导入新课，充分调动学生学习热情，为学生创设轻松愉快的学习氛围，为本课学习奠定了良好的基础。学生创设轻松愉快的学习氛围，为本课学习奠定了良好的基础。三、实践探究 学习新知（预计23分钟）活动一：了解绘制卡通造型的步骤及人物五官的画法活动二：塑造生动的面部
6、表情活动三：绘制小丑造型自学书本自学书本P50学生自学反馈学生自学反馈活动一：了解绘制卡通造型的步骤及人物五官的画法（1）确定基本脸形）确定基本脸形（2）调整脸颊）调整脸颊（3）绘制头发）绘制头发（4）细致调整脸形）细致调整脸形绘制卡通造型的步骤：阅读书本阅读书本P50学生反馈，课件展示学生反馈，课件展示出示五官比例图，学生观察、小结出示五官比例图，学生观察、小结活动一：了解绘制卡通造型的步骤及人物五官的画法阅读书本阅读书本P50学生反馈，课件展示学生反馈，课件展示出示五官比例图，学生观察、小出示五官比例图，学生观察、小结结布置任务布置任务活动一：了解绘制卡通造型的步骤及人物五官的画法阅读书本
7、阅读书本P50学生自学反馈学生自学反馈出示五官比例图，学生观察、小结出示五官比例图，学生观察、小结布置任务布置任务交流展示交流展示 教师小结教师小结活动一：了解绘制卡通造型的步骤及人物五官的画法（1）钢笔工具画三角形（2）箭头工具调整脸形（3）铅笔工具画头发（4）线条工具画五官（5）箭头工具调整各部分线条绘制卡通造型一要点：阅读书本阅读书本P50学生自学反馈学生自学反馈出示五官比例图，学生观察，小结出示五官比例图，学生观察，小结布置任务布置任务交流展示交流展示 教师小结教师小结设计意图：设计意图：阅读教材与教师讲解，让学生了解卡通造型可以由基本的图阅读教材与教师讲解，让学生了解卡通造型可以由基
8、本的图形编辑、组合而成，出示五官比例图，让学生了解不同年龄，不形编辑、组合而成，出示五官比例图，让学生了解不同年龄，不同性别人物五官分布的位置，为塑造卡通造型生动的面部表情做同性别人物五官分布的位置，为塑造卡通造型生动的面部表情做好准备。好准备。活动一：了解绘制卡通造型的步骤及人物五官的画法表情表现表情表现出示出示形式丰富形式丰富表情图，学生观察表情图，学生观察活动二：塑造生动的面部表情表情表现形式丰富表情表现形式丰富出示表情图，学生观察、汇报出示表情图，学生观察、汇报活动二：塑造生动的面部表情小结要点小结要点喜：眉开眼弯嘴上翘喜：眉开眼弯嘴上翘怒：瞪眼咬牙眉直竖怒：瞪眼咬牙眉直竖哀：眉掉眼垂
9、嘴向下哀：眉掉眼垂嘴向下乐：眉弯眼弯嘴大开乐：眉弯眼弯嘴大开设计意图：设计意图：通过教师讲解、学生观察、思考了解人物面部表情特征。为通过教师讲解、学生观察、思考了解人物面部表情特征。为塑造生动的卡通造型做好准备。塑造生动的卡通造型做好准备。活动二：塑造生动的面部表情出示表情图，学生观察，汇报出示表情图，学生观察，汇报小结要点小结要点表情表现形式丰富表情表现形式丰富出示小丑图，学生思考问题出示小丑图，学生思考问题活动三：绘制小丑造型1 1、小丑的基本造型是什么？、小丑的基本造型是什么？2 2、小丑的脸部比例怎么样？、小丑的脸部比例怎么样？3 3、小丑的表情是怎么样？、小丑的表情是怎么样？出示小丑
10、图，学生思考问题出示小丑图，学生思考问题活动三：绘制小丑造型小组讨论选择合适工具小组讨论选择合适工具出示任务，课件显示任务要求出示任务，课件显示任务要求绘制小丑造型任务说明及要求：任务说明及要求：阅读书本阅读书本P52-P54页页按自己思考的方式绘制基本线条与形状按自己思考的方式绘制基本线条与形状调整修改线条与形状调整修改线条与形状用画笔工具或涂料桶工具填充色彩用画笔工具或涂料桶工具填充色彩出示小丑图，学生思考问题出示小丑图，学生思考问题活动三：绘制小丑造型小组讨论选择合适工具小组讨论选择合适工具出示任务，课件显示任务要求出示任务，课件显示任务要求设置求助热线设置求助热线1、单击、单击椭圆工具
11、椭圆工具，绘制小丑的造型，绘制小丑的造型2、单击、单击线条工具线条工具，绘制小丑的帽子绘制小丑的帽子3、用、用线条工具与线条工具与shift键键配合画配合画“米米”字图，当小丑的眼睛字图，当小丑的眼睛4、绘制小丑大嘴巴，、绘制小丑大嘴巴，热线一：1、请求已完成的学生帮助。、请求已完成的学生帮助。2、对于个别基础较差学生可以合作完成。、对于个别基础较差学生可以合作完成。请求老师协助。请求老师协助。热线二：热线三：活动三：绘制小丑造型出示小丑图，学生思考问题出示小丑图，学生思考问题小组讨论选择合适工具小组讨论选择合适工具出示任务，课件显示任务要求出示任务，课件显示任务要求设置求助热线设置求助热线根
12、据评价表，小组互评根据评价表，小组互评展示、总结展示、总结活动三：绘制小丑造型出示小丑图，学生思考问题出示小丑图，学生思考问题小组讨论选择合适工具小组讨论选择合适工具出示任务，课件显示任务要求出示任务，课件显示任务要求设置求助热线设置求助热线根据评价表，小组互评根据评价表，小组互评展示、总结展示、总结活动三：绘制小丑造型设计意图：设计意图：通过动手实践，初步体验绘制卡通造型的方法与技巧。通过动手实践，初步体验绘制卡通造型的方法与技巧。出示小丑图，学生思考问题出示小丑图，学生思考问题小组讨论选择合适工具小组讨论选择合适工具出示任务，课件显示任务要求出示任务，课件显示任务要求设置求助热线设置求助热
13、线根据评价表，小组互评根据评价表，小组互评四、变式练习 巩固新知（预计7分钟）设计分层任务设计分层任务绘制圣诞老人卡通造型绘制圣诞老人卡通造型基础任务基础任务四、变式练习 巩固新知（预计7分钟）设计分层任务设计分层任务绘制圣诞老人卡通造型绘制圣诞老人卡通造型发挥想象力设计卡通玩偶发挥想象力设计卡通玩偶课件出示任务说明要求课件出示任务说明要求基础任务基础任务提高任务提高任务四、变式练习 巩固新知（预计7分钟）抓住卡通造型显著的特征来绘制抓住卡通造型显著的特征来绘制选择合适的绘图工具选择合适的绘图工具,绘制基本图形绘制基本图形（铅笔、画笔、线条、椭圆、矩形、钢笔等工具（铅笔、画笔、线条、椭圆、矩形
14、、钢笔等工具)选择恰当的编辑工具，编辑修改调整图形选择恰当的编辑工具，编辑修改调整图形（箭头、橡皮、任意变形），（箭头、橡皮、任意变形），使用画笔工具或颜料桶工具给图形填充合适的色彩。使用画笔工具或颜料桶工具给图形填充合适的色彩。绘制自己喜欢的卡通造型绘制自己喜欢的卡通造型任务说明及要求：任务说明及要求：设计分层任务设计分层任务绘制圣诞老人卡通造型绘制圣诞老人卡通造型发挥想象力设计卡通玩偶发挥想象力设计卡通玩偶课件出示任务说明要求课件出示任务说明要求评价、展示、总结评价、展示、总结基础任务基础任务提高任务提高任务四、变式练习 巩固新知（预计7分钟）设计分层任务设计分层任务绘制圣诞老人卡通造型绘
15、制圣诞老人卡通造型发挥想象力设计卡通造型发挥想象力设计卡通造型课件出示任务说明要求课件出示任务说明要求评价、展示、总结评价、展示、总结基础任务基础任务提高任务提高任务四、变式练习 巩固新知（预计7分钟）设计意图：设计意图：设计分层任务，同堂异步，适应不同学生，让每个学生都能体设计分层任务，同堂异步，适应不同学生，让每个学生都能体会学习的乐趣，进一步巩固本课新知，把握本课会学习的乐趣，进一步巩固本课新知，把握本课重点重点，突破，突破难点难点。五、反思小结 深化提高（预计2分钟）设计意图：设计意图：让学生在巩固知识的同时，养成自我反思的习惯。让学生在巩固知识的同时，养成自我反思的习惯。本节课我们一
16、起学习了本节课我们一起学习了绘制卡通画绘制卡通画的方法：的方法：重点重点：合理使用工具，绘制简单的卡通造型。关键关键：通过让学生绘制简单的卡通造型，巩固提高学生组合图形的操作方法与技巧。六、作业布置 拓展延伸（预计2分钟）设计意图：设计意图：进一步巩固本课重点，突破难点。将实际生活与信息进一步巩固本课重点，突破难点。将实际生活与信息技术密切的联系在一起，升华本课知识。技术密切的联系在一起，升华本课知识。1、复习绘制简单卡通造型的方法、复习绘制简单卡通造型的方法 2、综合所学知识，为校园艺术节设计节徽。、综合所学知识，为校园艺术节设计节徽。七、板书设计 回顾要点了解卡通造型的几种脸型：了解卡通造
17、型的几种脸型：圆脸、方脸、三角形、椭圆形圆脸、方脸、三角形、椭圆形表情塑造：喜、怒、哀、乐表情塑造：喜、怒、哀、乐五官比例：合理化五官比例：合理化综合运用绘图工具绘制卡通造型综合运用绘图工具绘制卡通造型抓住特征，合理组合抓住特征，合理组合卡通画卡通画4教学设计特色 学生在各个小任务的驱动下，自己发现学生在各个小任务的驱动下，自己发现实践实践总结，掌握新知，改变学生学习方式，总结，掌握新知，改变学生学习方式，学习由被动接受变为愉快的学习，体现了自主学习由被动接受变为愉快的学习，体现了自主学习。学习。顾及到优等生、后进生。其中，设计了求助顾及到优等生、后进生。其中，设计了求助热线，设计分层任务，同堂异步，适应不同学热线，设计分层任务，同堂异步，适应不同学生，促进了优等生，也辅导了后进生。生，促进了优等生，也辅导了后进生。
