1、 第第 6 课课 线条图形工具线条图形工具 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 知识与技能 1学会使用 Flashh 软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。 2学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。 过程与方法：过程与方法： 1学会使用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。 情感、态度和价值观：激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。 2综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形，从中培养创中意识。 教学重点和难点教学重点和难点 1教学重点：铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置。 2教学难点：箭头工具对线条图形的编辑操作。 教学准备：教学准备：
2、1教学环境。 硬件环境：多媒体转播控制系统、软件环境：Windows XP 操作系统。 2教学资源。 教材图 6-1 、图 6-5 所示的文件，Flash 软件、各种各样的蘑菇图。 教学过程：教学过程： 一、导课 1介绍：Flash 软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头工具与 window 中画图软件 的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能 力不强，也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。 2.出示教材第 31 页图 6-1 ，请学生猜一猜：画面上的景物有可能是什么工具绘制的？ 3揭示答案：太阳、大树、群山为铅笔工具绘制；伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工
3、具绘制。 4揭题：第 6 课线条图形工具。 二、基本的绘画工具 1请学生与教师一起启动 Flash 软件。 2转播教师机，引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设置。 3演示画笔工具各种模式的应用。 4发送“扇子Fla”、“树fla”文件至学生机。 5出示任务： （l）打开“扇子Fla”文件，将图形用画笔工具的不同模式涂抹。 （2）打开“树fla ，探究箭头工具选择、分割、变形功能。 7巡视指导，观察任务完成情况。 8引导学生交流操作心得 9小结：通过前面的学习，我们了解到 Flash 软件铅笔工具与画笔工具的很多功能，我们 可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性，创作出更好的作品
4、。 三、绘制蘑菇图 1出示各种各样的蘑菇图，引导观察并思考：可以选择什么工具来画蘑菇？ 2出示任务，引导操作：绘制蘑菇图形。 ( l )打开新的 Flash 文档。 ( 2)使用铅笔工具绘制蘑菇图形。 ( 3)使用画笔工具绘制蘑菇图形。 ( 4)保存文件。 3转播一学生机，提出问题，引导学生说一说：要将蘑菇图的线条换另一种颜色怎么办？ 4请一名学生来演示：如何将蘑菇图中线条换成绿色。 5 .提问，引导讨论：要修改蘑菇的形状，又该怎么办？ 6 讲授演示：Flash 里使用箭头工具调整线条的形状、长短等，非常方便。但要注意，修 改线条时，与选取操作不一样，是要将箭头光标移到线条上，等光标下出现小弧
5、形或直角形 时才能单击拖动调整。7引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。 8小结：从前面的任务，我们知道 Flash 软件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多 动手，简单的铅笔工具或画笔工具也能绘制出漂亮的图形。 四、合作探究，完善提高 1过渡：箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用是不是也 可以画蘑菇图呢？ 2 请学生想一想，试一试：如何用线条工具与箭头工具配合使用画出蘑菇图。 3 小结性演示：用线条工具和箭头工具画蘑菇图。 4 布置综合任务：设计一座蘑菇房子。要求： (1)小组里讨论：你要设计什么样的蘑菇房子。 (2)可以在原来画好的“蘑菇”图上进行编辑修改设计，也可重新绘制。 (3)保存文档为“蘑菇房fla”。 5 交流展示作品蘑菇房。 五、总结 1 引导学生填写教材第 36 页的评价表，了解学生学习情况。 2 总结梳理本课所学，通报学生学习情况。21 世纪教育网版权所有
