1、 学科 信息技术 六年级 课 题 7、几何图形工具 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 几何图形工具 教 学 目 标 重点、难点或关键 1学会使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。 2学会使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。 3学会使用查看菜单中“网格显示”的命令进行辅助绘图。 4学会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。 重点：(1)使用椭圆工具、 矩形工具绘制几何图形。 (2)使用钢笔工具绘制多边 形与曲线图形。 难点：会将所绘制的几何图 形变成其他有创意的图形。 教学具准备 授课时间： 第 周 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、 导课 二、认识画图 工具的属
2、性与 功能 1课件展示几何图形并讲述：Flash软件中的图形绘制工具还 有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。使用这三种工具可以绘制 出多种几何图形。 2课件演示几何图形多种组合变形的动画，导入：这些 图形是在Flash软件中通过几何图形的不同组合与变形创作出 来的，很神奇吧！ 3揭题：第 7 课几何图形工具。 1过渡：Flash软件中绘制几何图形的工具还有椭圆工具、矩 形工具、钢笔工具。椭圆工具、矩形工具与windows自带的画 图软件的椭圆工具、矩形工具操作方法基本上是一样的。 2引导学生自主操作：打开Flash软件，选择椭圆工具画 个圆、矩形工具画个长方形、钢笔工具画个三角形。 3转播教师机演
3、示并引导学生观察椭圆工具、矩形工具、 钢笔工具等工具的属性面板。 4讲授：椭圆工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性 面板都有两项设置：笔触色设置和填充色设置。矩形工具还多 了“圆角矩形半径设置”选项。 5引导学生选择矩形工具，动手设置圆角矩形半径，绘 制矩形，观察不同圆角半径所绘制的矩形有什么变化? 6转播教师机讲授并演示网格命令：有时为了让绘制的 图形更精确，Flash软件“查看”菜单下还提供了“网格显示” 的命令。 7请学生点击“网格显示”命令。 8引导学生自主探究：用钢笔工具画五角星和一条有规 律的曲线。 9请学生演示绘制五角星和一条有规律的曲线的操作过 程。 10小结：钢笔工具既可画直
4、线，也可画曲线。显示网格 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、 绘制 女孩 跳绳 二、 合作探究， 设计创意 运动剪影 五、总结 后，钢笔工具也可以画出许多有规则的几何图形。 1过渡导语：丢沙包、跳绳、打乒乓球丰富多彩的体育 活动伴随着我们在校园里快乐成长。将这些快乐的运动剪影用 电脑画笔记录下来，大家觉得困难吗?别泄气，开动脑筋，掌 握方法，你能做到!让我们一起探究用Flash的图形绘制功能绘 制女孩跳绳的剪影吧！ 2出示任务(课件显示)。 任务说明及要求： (1)阅读教材第4041页。 (2)绘制基本图形。教材第40页图76中的图形。 (3)使用箭头工具移动、组合
5、、调整图形。教材第41页图7 7。 (4)保存文件。 提示：去小组里看一看，帮一帮。 3巡视指导，观察学生操作任务中第二步的情况，适时 加以演示指导。引导一些能力强的同学当一当小老师。 4与学生交流操作心得，听取学生提出的困难。个别的 困难，个别指导解决，共同的困难，引导全班同学一起解决。 5小结：画几何图形容易，但要将几种几何图形组合在 一起，创设出新的图形，除了熟练运用箭头工具，还需要多动 脑想一想要设计什么样式图形，这个图形基本图可以是哪些? 怎么组合?怎么编辑修改?在创作之前，学会思考这些问题，相 信你一定会创作出很好的作品! 1过渡：我运动，我健康!每个人都有自己喜爱的运动项目。 接下来，请大家设计一个自己喜欢的运动剪影。 2出示任务并引导学生按要求完成任务：设计自己喜爱 的运动剪影。 任务说明及要求： (1)思考打算设计什么样的运动剪影。 (2)想一想可以 先绘制哪些基本图形，如何组合与编辑? (3)开始绘制、编辑。 (4)保存文件。 3对学生的活动过程予以必要的提示与指导，并对活动 过程予以适当评价。 4展示学生作品。鼓励学生参与作品评价。 1引导学生填写教材后面的评价表，了解学生学习情况。 2总结梳理本课所学，通报学生学习情况。 教学反思
