第10课 问题的分解 ppt课件14页PPT+教案-2024新浙教版五年级上册《信息科技》.rar

课 题问题的分解教学目标1、通过问题的解读，能够准确描述问题。2、通过项目实践，初步掌握规模分解和行动分解的方法。3、通过问题的分解，体验确定关键问题的方法。教学重难点重点：知道问题分解的基本方法难点：确定关键问题教学准备教学过程提问导入：你知道我们学校为什么会实行错峰放学吗？放学拥堵问题揭示课题：问题的解决新课讲授日常生活中的问题，可以通过界定问题、将复杂问题分解成小问题、确定关键问题等方式来分析，助力问题解决。界定问题分解问题确定关键问题生活实例 1：从家到学校，你选择走是哪一条路？为什么选择这条路？生活实例 2求不规则图形的面积。比如五边形二次备课 规模分解：大规模拆分成小规模还有其他的拆分方式吗？行动分解：大问题分解成可操作的小问题比如求解五边形面积：1、找到几何图形面积计算公式及相关数据；1、利用公式计算几何图形的面积。试一试：从家到学校最短距离问题分解成子问题。师：当一个负责的问题被分解成若干子问题后，需要聚焦并突破其中的关键问题。可以根据子问题解决的难易问题、问题大小等维度来确定关键问题。提问：解决不规则图形面积的关键问题是什么？确定关键问题后，进一步分析它是否需要再次经历界定问题、分解问题、确定关键问题等所有或部分流程。课堂练习：完成下发的练习题。课堂小结：用算法解决问题是培养计算思维的重要途径，今天我们学习了第一步，把问题进行分解，下一步做什么，期待接下去的课程吧 教学反思：说一说说一说放学拥堵问题你知道学校为什么会实行错峰放学吗？问题的问题的分解分解浙摄版2023 日常生活中的问题，可以通过界定问题、将复杂问题分解成小问题、确定关键问题等方式来分析，助力问题解决。123确定关键问题确定关键问题根据需求明确问题的方向和边界界定问题界定问题规模分解和行动分解分解问题分解问题生活实例1从家到学校，你选择走是哪一条路？为什么选择这条路？生活中的问题生活中的问题界定方向和边界界定方向和边界界定后的问题界定后的问题找一条最优路线距离最短找一条从起点到终点距离最短的路线找一条最优路线用时最少找一条从起点到终点用时最短的路线生活实例2求不规则图形的面积。还能怎么分解？大问题规模小的类似问题拆分1 1、找到几何图形面积计算公式及相关数据；、找到几何图形面积计算公式及相关数据；2 2、利用公式计算几何图形的面积。、利用公式计算几何图形的面积。大问题可操作的小问题拆分试一试：从家到学校最短距离问题分解成子问题。当一个负责的问题被分解成若干子问题后，需要聚焦并突破其中的关键问题。可以根据子问题解决的难易问题、问题大小等维度来确定关键问题。解决不规则图形面积的关键问题是什么？确定关键问题后，进一步分析它是否需要再次经历界定问题、分解问题、确定关键问题等所有或部分流程。完成下发的练习题。感谢聆听感谢聆听