1、统编版高二下学期语文期末复习：语言文字运用 试题汇编阅读下面文字，完成下面2324题。 A ，何时想醒来。第一个因素，是你大脑深处的24小时生物钟发射出的信号。生物钟会制造出循环的昼夜节律，让你在夜晚和白天的常规时段感到疲倦或清醒。第二个因素，是一种在你的大脑中积聚的化学物质，会制造出“睡眠压力”。这两个因素之间的平衡决定了你白天的清醒和专注程度，晚上感到疲倦并准备上床睡觉的时间，还在某种程度上决定了你会睡得多好。对于白天活动的昼行性物种（比如人类）来说，昼夜节律会在白天激活大脑和身体的许多机制，使你保持清醒和警觉。这些过程会在夜间逐渐变得低缓，从而消除产生警觉性的影响。值得注意的是，尽管人类
2、显示出一种固定的24小时作息模式， B 。对一些人来说，他们在白天很早的时候就达到清醒状态的高峰，而睡眠的低谷也早早在入夜后到来。这些都是“晨型人”，大约占人群的40%。另一些人则是“夜型人”，约占30%。他们更喜欢很晚入睡，第二天上午很迟才起，以至下午才起床。23. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。A._ B_24. 文中画波浪线的语句有三处语病，请写出序号并作修改，使表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。序号：_修改：_序号：_修改：_序号：_修改：_阅读下面的文字，完成小题。二十四节气是根据什么创制出来的呢？简单说，是根
3、据地球绕太阳的运行规律制定的。地球不但有规律地绕轴自转，昼夜转一圈，而且还绕太阳公转，每365日5小时48分46秒公转一周。 ；公转结果产生一年四季。有趣的是，地球公转时，地轴倾斜始终保持一定方向，且与轨道面呈66.5的交角。当它处于春分和秋分位置时，太阳直射赤道（纬度0），全球昼夜平分。当处于夏至位置时，太阳直射23.5N，北半球昼长夜短，而且越向北白天越长，以至到了北极圈内，便呈现出永昼现象（没有黑夜）。到了冬至，太阳直射23.5S， ，变得南半球昼长夜短，北半球则昼短夜长，而且越向北黑夜越长，到了北极圈内，就成了永夜（没有白天）。太阳高度角与昼夜长短随季节发生变化，而这全都取决于纬度的高
4、低。纬度决定了一地太阳高度角大小、昼夜和四季长短，因而也决定了 。太阳高度角大，地面单位面积吸收辐射能就多；而白昼长、黑夜短，则白天吸收辐射多而夜间支出热量少，温度必然就高。在北半球，夏季昼长夜短，辐射收入多而支出少，因而夏季温度高，冬季温度低。从这里可以看出，二十四节气不但简明，而且内涵深奥，季节的气候变化能详细地表示，对指导农业生产和人们的衣食住行具有普遍意义。（二十四节气示意图）22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。23. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。阅读下面的文
5、字，完成下面小题。十岁上下的时候，有一回，我就听得一间空屋里有着这种“数钱”的声音，推门进去，一条蛇伏在横梁上，看地上，躺着一匹隐鼠，口角流血，但两胁还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竟醒过来了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。我听父亲说过的，中国有一种墨猴，只有拇指一般大，全身的毛是漆黑而且发亮的。它睡在笔筒里，一听到磨墨，便跳出来，等着，等到人写完字，套上笔，就舐尽了砚上的余墨，仍
6、旧跳进笔筒里去了。我就极愿意有这样的一个墨猴，可是得不到；问哪里有，哪里买的呢，谁也不知道。“慰情聊胜无”，这隐鼠总可以算是我的墨猴了罢，虽然它舐吃墨汁，并不一定肯等到我写完字。20. 下列句子中的“可以”与文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（ ）A. 现在“直播”很火，可以试一试。B. 但心中着实紧张得可以。C. 至少总可以说是大方。D. 你累了就可以休息。21. 文中画横线的部分可以改写成“看见地上躺着一只口角流血但两胁还是一起一落的隐鼠”。从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？22. 请从句式的角度分析文中画波浪线的句子。阅读下面的文字，完成各题。自从在大西北的那次相
7、见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光。这是一种思想，一种意志，一种思索，一种信息。一有绿色这个媒介，她便会释放出来，叫我心里翻腾不已。我见到你是在招待所里采访时。你敲门进来，坐在沙发上。你已50岁，皮肤黧黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我脑际本装着你传闻中的英姿，你动人的歌声，爽朗的笑语。我心里一顿，没有想到你会是这个样子。你对我笑笑，坐在沙发上，等我先问话。窗外绿柳红花。你开始叙述往事，双眸中又闪出青春的火花。1950年，你随军进疆时还是一个十八岁的姑娘。炎热的麦收时节，你在南疆的农场里，在维吾尔族老乡的杏树下看场。在这夏日沙子能烤熟大饼的
8、西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生起一个念头，一心一意学林业去，要让绿色染满戈壁。毕业后你来到石河子，这一片黄沙之野，正是涂抹绿色的最广阔天地。报到的第一天，这里还没有房子，晚上你就和队友一道睡在工棚厨房里。白天你们一起扛着标杆去测量，去规划。冬天，没膝的深雪将你单薄的裤腿冻成冰棍；春天，肆虐的风沙将你秀气的脸上冲出沟壑；夏天，炎炎的烈日将你嫩白的皮肤晒成黑炭。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。20. 请参考示例，梳理文中加点的“一”的义项，填于表中。 “一”的义项卡片【示例】最小正整数： 一颗、一种21. 好的新闻通讯注重现场感，请从人称角度，分析第二段是如何营造现场感的。阅读下面的文
9、字，完成各题。记称“洞庭多橘柚”，橘柚生产地方，实在洞庭湖西南，沅水流域上游各支流，尤以辰河中部最多最好。树不甚高，终年绿叶浓翠。仲夏开花，花白而小，香馥醉人。九月降霜后，缀系在枝头间果实，被严霜侵染，丹朱明黄，耀人眼目，远望但见一片光明。每当采摘橘子时，沿河小小船埠边，随处可见这种生产品的堆积，恰如一堆堆火焰。在橘园旁边临河官路上，陌生人过路，看到这种情形，将不免眼馋口馋，或随口问讯：“嗳，你们那橘子卖不卖？”“乡亲，我这橘子卖可不卖，你要吃，尽管吃好了。这水泡泡的东西，你一个人能吃多少？十个八个算什么。你歇歇气再赶路，天气老早咧。”到把橘子吃饱时，自然同时也明白了“只许吃不肯卖”的另外一个
10、理由。原来本地是出产橘子地方，沿河百里到处是橘园，橘子太多了。且照风俗说来，桃李橘柚越吃越发，所以就地更不应当接钱。两千年前楚国逐臣屈原，乘了小小白木船，沿沅水上湖，一定就见过这种橘子树林，方写出那篇橘颂。两千年来这地方的人民生活情形，虽多少改变了些，人和树，都还依然寄生在沿河两岸土地上，靠土地喂养，在日光雨雪四季交替中，衰老的死去，复入于土，新生的长成，俨然自土中茁起。20. 画波浪线的句子突出了橘子的鲜亮诱人，这一表达效果是怎么取得的？21. 文中画横线的句子可以改成“在日光雨雪四季交替中，生生不息”，但原句表达效果更好，为什么？阅读下面的文字并参考图示，完成小题。急救是一场跟死神的赛跑。
11、数据显示，我国每年异物卡喉致死3000余例，发生意外时，必须 ，海姆立克急救法就是其中的关键。海姆立克急救法的创始人为美国胸外科医生亨利海姆立克。1974年，他在急诊医学杂志发文介绍了这一急救法，用于异物误入气道后所致气道梗阻的急救。其实它的原理并不复杂，即用外力冲击腹部和膈肌下的软组织， ，压迫两肺的下部，驱使肺部残留的空气形成一股气流；这股气流带有冲击性和方向性，能够在气道内长驱直入，从而就有可能将阻塞气道的异物驱除。1975年，美国医学会杂志以海姆立克的名字命名的这个急救方法；1985年，美国公共卫生部将其称为最佳急救法。很快；越来越多的人发现这个急救方法有用，海姆立克法在全世界被广泛应
12、用，被人们将其称为“生命的拥抱”。由于这一急救法挽救了无数人的生命，世界名人录称海姆立克为“世界上拯救生命最多的人”。21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。答案【答案】23. . A.两大因素决定你何时想睡觉 . B.每个人的峰谷却有明显差异 24. . . 而睡眠的低谷也在入夜后早早到来 . . 大约占总人数的40% . . 甚至下午才起床【解析】【23题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A.此处位于段首，具有概括性，下文
13、提到两个因素，“这两个因素之间的平衡决定了你白天的清醒和专注程度，晚上感到疲倦并准备上床睡觉的时间”这两个因素决定睡觉和醒来的时间，应填：两大因素决定你何时想睡觉。B.下文提到“晨型人”和“夜型人”，可见不同的人达到清醒状态的高峰和睡眠的低谷的时间明显不同，应填：每个人的峰谷却有明显差异。【24题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。语序不当，“早早”与“在入夜后”语序不当，改为：而睡眠的低谷也在入夜后早早到来。“人群的40%”搭配不当，改为：总人数的40%不合逻辑，“下午才起床”是提出突出的事例，表示更进一层的意思。改为：甚至下午才起床。【答案】22. 自转结果产生昼夜交替情况与夏至时正好
14、相反太阳辐射的强度和能量收支的多少（或太阳辐射能的多少和温度的高低） 23. 从这里可以看出，二十四节气虽然简明，却内涵深奥，能详细地表示季节的气候变化，对指导农业生产和人们的衣食住行具有普遍意义。【解析】【分析】【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。处根据后文“公转结果产生一年四季”以及分号可知，此处要填的内容应与前面“地球不但有规律地绕轴自转，昼夜转一圈”相对应，此处要填与自转产生的现象有关内容，所以此处填“自转结果产生昼夜交替”。处前文提到夏至时“北半球昼长夜短”，到了冬至时又提到“南半球昼长夜短”，两种情况正好相反，所以此处填“情况与夏至时正好相反”。处根据前文提到的“因
15、而”与后文提到的“白昼长、黑夜短，则白天吸收辐射多而夜间支出热量少，温度必然就高”可知，此处总结句与太阳辐射能和温度有关，所以此处填“太阳辐射的强度和能量收支的多少（或太阳辐射能的多少和温度的高低）。【23题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线部分存在两处语病：一是关联词误用，“不但简明，而且内涵深奥”，此处表示转折关系，应改为“虽然简明，却内涵深奥”；二是中途易辙，“季节的气候变化能详细地表示”这一分句属于中途易辙，整句主语是“二十四节气”，因此，“季节的气候变化能详细地表示”应改为“能详细地表示季节的气候变化”。【答案】20. C 21. 原句“一匹”突出隐鼠在孩子心中的分量，
16、“口角流血，但两胁还是一起一落的”倒装，更能体现儿童既伤心又满怀希冀的心理。改句是成人客观叙事视角，原文短句更符合儿童视角的特征。 22. 长短句相结合，富于变化；与墨猴机灵的特性相符。【解析】【20题详解】本题考查学生辨析词的语境义的能力。文中加点的“可以”，表示可能性。A.值得。B.很、厉害。C.表示可能性D.表示许可。故选C。【21题详解】本题考查学生辨析语句（语段）表达效果的能力。内容上，原句形容“隐鼠”时，使用数量词“一匹”，较为夸张，“一匹”一般修饰体型较为庞大的动物，而隐鼠小巧，用“一匹”修饰，突出了隐鼠在孩子心中很有分量。句式上，“口角流血，但两胁还是一起一落的”，是“隐鼠”定
17、语，应该置于“隐鼠”前，而原句将其置于“隐鼠”后，独立成句，表示强调，更能体现儿童既伤心又满怀希冀的心理。改句“看见地上躺着一只口角流血但两胁还是一起一落的隐鼠”，是一个较为复杂的长单句，主要进行客观、直接地陈述，缺乏了原句使用短句带来的表现力和感染力。【22题详解】本题考查学生分析句式表达效果的能力。多使用短句，如“一听到磨墨”“便跳出来”“等着”“等到人写完字”“套上笔”等句子独立成句，并且和“就舐尽了砚上的余墨”“仍旧跳进笔筒里去了”等长句相结合，节奏感突出，富于变化。“睡在笔筒里，一听到磨墨，便跳出来”“舐尽了砚上的余墨，仍旧跳进笔筒里去了”等内容，观察细致，情感细腻，尤其是“睡”“听
18、到”“跳出来”“舐尽了”“仍旧跳进”等连贯的动作，真实地还原了墨猴的活泼、灵巧。【答案】20. 表示两个动作接连发生，或强调：一有绿色这个媒介表示动作一次，或很短暂：心里一顿表示专一（或“整个”“全”）：一心一意表示同一，一起：一道 21. 使用第一人称“我”，写出了采访过程中的亲身感受，真实自然，富有现场感；使用第二人称“你”，将采访对象沧桑的形象直接展现在读者面前，真实亲切，富有现场感；“我”“你”人称交替出现，营造访谈时“我”“你”之间的对话感，真实再现访谈时的场景，富有现场感。【解析】【20题详解】本题考查学生辨析同词异境的含义的能力。根据示例的提示，“一种”“一颗”“一个”“一片”中
19、的“一”，表示具体数量，是最小的正整数。对文中的“一”进行梳理、归类，大致有一下几种：“一有绿色这个媒介”中“一”，与“便”配合，表示两个动作接连发生（或“一经”“一旦”，起强调作用）。“心里一顿”中的“一”，表示动作是一次，或很短暂。“一心一意”中的“一”，表示专一。“一道”“一起”中的“一”，表示同一。【21题详解】本题考查学生分析叙述人称的能力。根据“我见到你”“我心里一顿”“我脑际本装着”等内容，可知第一人称的运用使得叙述变得个人化，仿佛作者正在直接与读者分享其个人的经历和感受。这种直接的个人体验让读者能够更容易地与叙述者产生共鸣，增强了场景的现实感和紧迫感。根据“你敲门进来”“你已5
20、0岁”“你对我笑笑”等内容，可知运用第二人称让读者感觉仿佛自己就是被叙述的对象，增强了读者的参与感和代入感。这种直接的称呼方式将读者直接放在了场景之中，与被采访者处于同一空间，使读者能够更加身临其境地体验场景。一二人称交叉使用，共同营造出一个生动、具有现场感的采访场景，这种写作手法在新闻通讯中非常有效，可以让读者更加贴近新闻事件，感受到新闻现场的氛围和情感。【答案】20. 突出色彩。四字词“丹朱明黄”“耀人眼目”“一片光明”写出橘子色彩的鲜亮分明。“恰如一堆堆火焰”将橘子比作火焰，写出橘子的耀眼夺目。突出数量。“缀系”“一片”“随处”“堆积”“一堆堆”等词语表现了橘子果实繁盛，饱满诱人。 21
21、. 内容方面，原句紧承上文“靠土地喂养”具体展开，强调了土地孕育了人和树，语意更丰厚。语言方面，原句以“衰老”与“新生”对举，通过“复入”“茁起”等动词，形象展现生命寄生于土地的过程，更富有画面感。【解析】【20题详解】本题考查学生赏析句子表现手法的能力。“突出了橘子的鲜亮诱人”，应是运用了恰当的描写方法，可从描写角度、修辞手法及炼词等方面分析，应结合句子具体内容赏析。“丹朱明黄，耀人眼目，远望但见一片光明”凸显色彩，其中多为四字词语，富有韵律的节奏更能表现其色彩的明艳；“恰如一堆堆火焰”运用比喻修辞，本体橘林，喻体是火焰，以火焰喻橘子，写出其明亮耀眼；再看修饰限定及描述性的词语，“缀系”“一
22、片”“随处”“堆积”“一堆堆”之类的词描摹橘子的状态，从数量方面表现了橘子果实累累，饱满诱人。【21题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。比较原句的表达效果，可从具体内容、语言或修辞等角度分析。内容方面，原句“衰老的死去，复入于土，新生的长成，俨然自土中茁起”紧承上文“靠土地喂养”具体展开，强调了生命人和树，源于土地归于土地的历程，语意更丰厚。语言方面，原句词语丰富，更富有表现力。其中以“衰老”与“新生”对举，通过“复入”“茁起”等动词，具体形象地展现了生命寄生于土地、“生生不息”的过程，化抽象为具体，极富代入感，启人想象其画面。【答案】21. 在第一时间进行急救 产生向上的压力 22.
23、 句，将“命名的”修改为“命名了”；句，删去“被人们将其”中的“将其”或“被”。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据上文“急救是一场跟死神的赛跑”可知，讲的是急救，根据数据显示“我国每年异物卡喉致死3000余例”，所以发生意外时必须在第一时间进行急救，所以此处应该填写“在第一时间进行急救”。 第二空，根据上文内容“即用外力冲击腹部和膈肌下的软组织”可知，此处内容是使用外力冲击，再根据下文“压迫两肺的下部，驱使肺部残留的空气形成一股气流；这股气流带有冲击性和方向性，能够在气道内长驱直入，从而就有可能将阻塞气道的异物驱除”可知，使用外力冲击的目的是产生向上的压力，压迫两肺的下部，形成一股气流，所以此处应该填写“产生向上的压力”。【22题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。句，结构混乱，主语应该是“美国医学会杂志”，谓语是“命名”，宾语是“这个急救方法”，将“的”改为“了”；句，句式杂糅，“被将其”句式杂糅，删掉“将其”或“被”。第 12 页 共 12 页
