1、高二下学期期末统编版语文复习：论述类+文学类+文言文+古代诗歌阅读 试题精选汇编 论述类文本阅读 试题精选汇编阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：经济学家相信，当今人工智能大数据技术应用造成的技术性失业，可能远比第一次工业革命以来任何时代发生过的机械化、自动化的影响更大。这种影向最明显的发生在制造业，但似乎正在蔓延到所有行业。虽然技术性失业只是一种短期冲击，是一种暂时的过渡性失调，但是，经济学家口中“短暂的过渡期”往往有几十年，对那些因自动化冲击而失业的劳动者个体而言，通常就意味着一辈子。面对可能无法避免的未来工作变化，人们的顾虑主要是害怕机器会夺走他们的生计，或者机器会湮灭他们的人生目标。
2、现实是残酷的，那些缺乏一技之长的人在未来几十年中的收入潜力会持续弱化。“落伍”症状以及人们对这些症状的反应已经随处可见；就业朝不保夕，工资不断下降，经济停滞不前。针对自动化及其幕后推手，保守主义者的抗议此起彼伏，就连乐观主义者也承认这是不可避免的。诚然，技术进步从整体效果上看必然能够推动经济增长，一些经济学家也天真地认为，这种失业者遭受的伤害可以通过大量增加的社会财富予以补偿。但实际上，技术带来的社会财富“增益”并不可能让所有人利益均沾，人工智能技术应用具有替代效应，所产生的结构性冲击，将不可避免地加剧收入不平等。因此，我们必须关注那些因人工智能技术应用而丢掉饭碗的劳动者，并提供相应的社会关怀
3、和支持，使之尽快拥有新的技能来完成角色转换。解决问题的方案已经比较清晰，我们需要从社会、政府和个人三方面入手。创新是否可以节省劳动力、节省资本或完全“中性”，这取决于创新所产生的企业主和劳动力之间的收入分配。采用技术和资本替代劳动的进程，从市场角度看，是劳动力与资本的相对成本变化所驱动的。人工智能的发展会导致创新和资本回报增加，但只有少数资本所有者受益。我们应该努力使变革速度与人类社会的承受能力相匹配。在这一方面，政府应该对此有所作为，其中包括；减缓自动化的发展速度和扩散幅度，确保其物质成果得到公平分配，保持足够的需求水平：考虑到机器人技术的大量使用后对工资水平的打压和对工作岗位的替代，还应当
4、制定收入保障政策以抵消就业市场日益严重的不稳定性。从经济学的角度看，判断人工智能技术应用需要遵循一个总体原则，即需要权衡在一段时间里人工智能带来的收益和对社会造成的成本或损失，只有在整体福利大于零的情况下，我们才应发展这种人工智能技术。（摘编自郑器自动化革命浪潮中的个人技能重塑）材料二：就业是保障，科技是生产力，两者是否对立？人工智能的兴起是否必然导致大量技术性失业？这些问题需要我们冷静、客观地看待。很多研究机构在提出人工智能对未来发展重要性的同时，均指出人工智能将取代未来诸多工作岗位，造成大量失业，这是一个不可逾越的“短暂的过渡期”。麦肯锡指出，在其分析的800种职业所包含的2000多项活劝
5、中，全球经济中一半以上的活动可能会被取代。但是，也有研究机构指出，人工智能等科技进步将创造一系列新的工作岗位。德勤的研究显示，虽然制造业、农业等方面的工作机会在大量减少，但科技同时创造了更多新的岗位，在创意、科技和商业服务等行业，有大批新岗位正在被创造出来。追溯历史，科技进步从来都是双刃剑。在第一次工业革命时期发生了一场人与机器争夺工作的“卢德运动”，引发了人们的诸多思考。工业革命给英国带来了可供工业生产的生产机器，不仅生产效率明显提高、产品更加标准化，也使得一些工作对工人的需求明显下降，导致工人失业增加，工资下降。一名叫卢德的工人率先以捣毁机器的方式进行对抗，而其结果正如大家所知，我们生产生
6、活所用的机器越来越多，我们的生活水平越来越高，我们也依然需要大量的工人和工作者。就人工智能对人类岗位的影响来说，首先，人工智能无疑会冲击当前简单、初级甚至部分难度较大的工作岗位，但要彻底替代仍有很长的路要走。例如，微软研究团队已经创造了第一个能够将中文新闻翻译成英文的机器翻译系统，精确度与人类译者基本一致，很多翻译类的工作岗位需求无疑将会减少，但是高端化、私人化、定制化的翻译服务依然有更为广阔的需求。其次，人工智能将推动现有工作升级，人们可能获得更为高端的工作岗位。例如，基于人工智能的运用，很多基础性文字、图片等可以快速形成基础素材，人们可以有更多精力从事更为高级的策划、设计、创新等工作。最后
7、，人工智能还将创造众多新岗位。与其说人工智能的出现取代了人，倒不如说人工智能的出现创造了更多需要操控运用人工智能技术的人才需求。人工智能等一批新科技成果的涌现和应用，使人们面临更多的不是失业问题，而是工作转换和革新问题，这种转换与革新必然需要我们去学习，去运用，让我们工作得更轻松、更自由、更便利。事实充分证明，人工智能导致失业潮是个伪命题。（摘编自张亚豪人工智能导致失业潮是个伪命题）1. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ）A. 当今人工智能大数据技术应用造成的技术性失业，正从制造业蔓延到所有行业，这无疑会引发社会上一部分人的恐慌。B. 从整体效果上来看，技术进步推动了社会经济的增
8、长。社会财富大量增加，也一定会使失业的劳动者得到大量补偿。C. 人工智能替代效应所产生的结构性冲击会让一部分劳动者失业，这问题需要从社会、政府和个人三方面入手来解决。D. 人工智能的应用，一方面能够彻底淘汰旧的工作岗位，一方面也会产生大量新的工作岗位，这个过程是持续的、长期的。2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）A. 在人工智能大数据时代，技术性失业不可避免；如果我们对这些失业者提供相应的社会关怀和支持，他们有可能拥有新的技能并完成角色转换。B. 机器人技术的大量使用，造成工资水平被打压、工作岗位被替代，政府要有所作为，制定收入保障政策以抵消就业市场日益严重的不稳定性。C.
9、工业革命时期发生了人与机器争夺工作岗位的矛盾冲突，卢德捣毁机器的行为非但未能让机器退出人们的生产生活，反而使机器越来越多。D. 人工智能使人们面临更多的不是失业问题，而是工作转换和革新问题，如果工作转换和革新的社会成本过高，那么某种人工智能技术可暂缓推广。3. 下列各项中，最适合作为论据来支撑材料一论点的一项是（ ）A. 人工智能的冲击，让工作不再是“术业有专攻”，职责边界被打破。未来是否掌握人工智能技术，对于自身职场价值有非常直接的影响。B. 一些年轻人总喜欢“跳槽”、美其名曰适应时代，好在他们还能找到工作，只是这样做会给积累具体的工作经验带来麻烦。C. 2016年起我国将人工智能列入国家战
10、略地位，先后出台了多项人工智能相关政策，连续多年的政府工作报告中都提到发展人工智能。D. 据经济学家预测，到2035年，部分知识工作岗位将被人工智能所取代，智能机器届时能完成1.11.4亿全职员工的工作。4. 请简要分析材料二的论证特点。5. 用人工智能来取代劳动力，在“短暂的过渡期”是利大于弊，还是弊大于利？请结合材料谈谈你的看法。阅读下面文字，完成下列小题。材料一：百家讲坛讲解红楼梦的时候，是一个人物一个人物的介绍的，而且在介绍的时候加入了很多红楼梦小说中没有的东西，比如，百家讲坛上曾经分析秦可卿可能是皇族之后，讲宝玉在进入她的房间以后看到的武则天的镜子，赵飞燕舞过的金盘等屋内装饰，说秦可
11、卿屋子里装饰的都是暗示秦可卿皇家高贵的身份，从中又推演出许多关于秦可卿身世的揭秘。并不是说百家讲坛，这个人的推理是错误的。只是，我更喜欢，蒋勋先生的讲解，当时宝玉是喝醉的酒，当时他年少，又看了很多野史，他看到的一切事物是他加入了自己的想象。蒋勋先生曾说，他希望大家关注红楼梦的时候能更多的关注红楼梦文本本身。所以，蒋勋先生在讲解的时候，把每一章回当作是一个短篇来讲解。蒋勋先生分析曹雪芹高超的写作技巧，用词的精妙。红楼梦很多句子都是很简短，简单几个字就把人的神态描写的活灵活现，例如，宝玉“猴”在王夫人身上；“门子听说，方告了座，斜签着坐了”。蒋勋先生曾说，曹雪芹是用白话文写小说。我最近看的红楼梦也
12、学了几个词：肚饱眼馋，烈火烹油，黄柏木做罄槌子外头体面里头苦。蒋勋先生每次的讲解都是先读红楼梦文本，一边读，一边欣赏文本本身的精妙。红楼梦中出现了很多人物，各个人物的性格阶层都有所不同。曹雪芹在描写每个不同的人物的时候，他都化身为人物本身，描写的时候也用贴近不用阶层的语言，作诗也是符合各个人物的文采、性格。所以蒋勋先生在讲解的时候经常说，你把前面的名字盖住，只通过语言，你就可以知道这是谁在讲话。曹雪芹的伟大之处还在于，他在描写每个人物的时候都没有加入自己的喜恶，他对每一个角色都怀着同情之心在描写。（摘编自回归文本读红楼梦：从蒋勋细说红楼梦说起）材料二：在今日“文化自信”已成为主流意识形态，文化
13、自信的底气尽管来自多方面，但不可否认，中华优秀传统文化是其中一个重要来源。作为优秀传统文化的杰出代表，红楼梦在推动文化自信方面具有重要价值。因此，文化自信视域下的红楼梦的当代传播，正是摆在我们面前的新课题。如何让红楼梦这部古代作品融入当代读者中，从而激活经典呢？首先，使红楼梦“融进去”，为文化自信注入活力。所谓“融进去”，就是让红楼梦这部传统文化的集大成之作融进每个中华儿女的血液里，融入当代社会中去，而不仅仅停留在理论呼吁和顶层设计的层面。红楼梦是了解封建社会、学习优秀传统文化的一扇窗子，通过红楼梦的阅读和学习，可以让读者了解优秀传统文化，看清历史的沧桑与人间的正道。要将红楼梦融入人们的生活，
14、把阅读、学习、领悟红楼梦当作一种生活习惯、一种精神追求。让读者进入传统文化的辉煌殿堂，激发读者对传统文化的自豪感，进而增强读者的文化自信。其次，让红楼梦“活起来”，为文化自信厚植底蕴。所谓“活起来”，就是重拾红学经典，深入挖掘红楼梦蕴含的优秀传统文化，为文化自信厚植底蕴。习近平强调，要“系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产，书写在古籍里的文字都活起来”。要加强对红楼梦的深入研究和进一步普及，让这部经典“活起来”，通过对红楼梦的研究增加对其他传统文化的了解，建立起既有中国特色又适应新时代特点的文化体系，这定将有助于弘扬优秀传统文化，坚定文化自信。此外，让红楼梦“走出
15、去”，为文化自信增添底气。所谓“走出去”，就是让红楼梦在海外广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同。一部优秀的文学经典不仅是一个民族的骄傲，也是一个伟大的文化使者，一个展示国家和民族的窗口。在讲好中国故事、传递中国声音的过程中，伟大的文学经典尤其像红楼梦这样的经典不能缺席。在2017年全国红楼梦学术研讨会开幕词中，中国红楼梦学会会长张庆善谈道：“伟大的文学经典在不同国家和民族的文化交流中所起的作用是不可估量的。打开了红楼梦艺术的大门，你就会进一步了解中国、读懂中国。因此红楼梦及其红学不仅应该而且一定会成为沟通中外文化交流的桥梁。”红楼梦的当代传播呈现出前所未有的多元性，红学研究者应当
16、积极适应时代发展的需求，不断完善自身的知识结构，用战略性的发展眼光调整研究路径，更新研究方法，开辟红学发展的新道路、新视界和新境界。（摘编自李响文化自信视域下的红楼梦当代价值思考及传播策略）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 只有回归文本阅读红楼梦，才能真正地读懂红楼梦，材料一中作者对百家讲坛讲解红楼梦的时候加入了很多红楼梦小说没有的东西持否定态度。B. 蒋勋提倡回归文本阅读红楼梦主要是因为通过文本可以感受曹雪芹高超的写作技巧，用词的精妙。C. 更广泛地普及并深入研究红楼梦，建立具有中国特色和新时代特点的文化体系有助于坚定文化自信。D. 红楼梦是民族的骄傲和民族精神的
17、象征，也是中外文化交流的桥梁，读懂红楼梦，就读懂了中国。2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 蒋勋认为回归文本阅读红楼梦可以帮助我们更好地把握人物性格以及作者对人物的情感态度。B. 红楼梦不能缺席中外文化交流，让红楼梦“走出去”，就会得到更多海外读者的喜爱和认同。C. 基于红楼梦在推动文化自信方面的重要价值，红楼梦的当代传播是当下值得研究的一个新课题。D. 优秀传统文化是最深厚的文化软实力，坚定文化自信要强化对优秀传统文化的传承与发展。3. 下列对于上述材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 材料一在提到蒋勋先生分析曹雪芹高超的写作技巧、用词的精妙时，通过举例的方式生动形
18、象地体现了红楼梦作为文学经典的魅力。B. 材料二第三段引用习近平的话目的是为了强调要进一步弘扬中国优秀传统文化，坚定文化自信。C. 材料二第四段运用引用中国红楼梦学会会长张庆善话强化观点，使论证更有说服力。D. 材料二通过提出问题、分析问题的方式展开论述，条理清晰，层次分明。4. 请简要分析材料二的论证思路。5. 红楼梦是中华文化中的瑰宝，作为中华儿女，我们应如何更好地推广红楼梦？请结合材料谈谈你的看法阅读文段，完成下面小题。细节是读者与小说之间的纽带。小说用细节唤起读者的经验，读者以自己的经验去感受细节。好的细节一定是真实的，让读者觉得作品真切、鲜活。好的细节也一定是对生活进行过高纯度提炼的
19、，不仅真实还要精彩，超越普通读者的经验，打捞出深潜于生活表象下的真相。红楼梦中有太多令人拍案叫绝的精彩细节，有的是语气神态，有的是眼神动作，寥寥数语却意味深长、耐人品咂。鲁迅的小说也有着很多耳熟能详的精彩细节，如故乡中豆腐西施杨二嫂尖锐张狂的言语和动作表情，闰土那一声恭敬的“老爷”，祝福中眼睛“间或一轮”的祥林嫂好的细节是小说招展的旗帜，让人感动、震撼和沉醉，赋予小说动人心魄的魅力。细节描写的特点在于细。细小动作、细微表情、细致的生活场景，为塑造具有真实性、个性化的人物服务。鲜活的细节不仅让小说具有真实感，而且增加文本的生动性。细节是构成小说魅力的重要部分，一个失真的细节会败掉整部作品。外国文
20、学有四大著名吝啬鬼形象，包括夏洛克、葛朗台、泼留希金、阿巴贡。这四个吝啬鬼，虽然共同的特征是吝啬，但我们从不会将其形象混淆，他们都是独具个性和特色的吝啬鬼，是“这一个”。而这都是通过细节来刻画的。巴尔扎克的欧也妮葛朗台和吴敬梓的儒林外史，对人物的临终表现都有精彩刻画。葛朗台离世之前，给他做临终法事的神甫把一个镀金的十字架放到他唇边亲吻，他却作出骇人的姿势，想把它抓到手，“这一下努力，便送了他的命”。而严监生临终之际，因为灯盏里点了两茎灯草，他担心费油而伸着两个指头迟迟不肯断气。这两个细节对葛朗台和严监生的吝啬刻画得可谓入木三分，成为吝啬鬼形象的点睛之笔。文学是审美的，细节是小说重要的美学构成，
21、经典文学作品中那些精彩的细节早已跨越时空，被人们永久铭记。细节往往蕴藏着巨大的能量，储存丰富的信息和无尽的意义那些显性和隐蔽的意义。显性的意义肉眼可见，隐性的意义却需要挖掘和辨析。细节使小说靠近生活，小说用细节征服读者。那些意蕴丰厚的细节一只手牵着生活，而另一只手牵着的是不断绽放的意义和隐喻。鲁迅在他的药里设置了多处这样的细节。秋天的后半夜，除了夜游的东西，都睡着了，却有那些不辞辛苦跑来丁字街口看杀革命党的人，他们“颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了似的，向上提着”。华老栓拿着人血馒头“仿佛抱着十世单传的婴儿”。夏瑜启蒙牢头红眼睛阿义说“这大清的天下是我们大家的”，得到的回应是两记耳
22、光。而华老栓茶馆里的一群普通人，交谈中对夏瑜之死流露出的愚昧和残忍，不分老少都是一个样子。鲁迅在小说中处处暗示，知识分子一厢情愿的启蒙因与被启蒙者之间的隔膜，是不被启蒙对象所理解和接受的，这是启蒙者的可悲，也注定启蒙失败。夏瑜为大众而死，却被大众所仇视，即使他的妈妈也不理解他。那些细节不仅仅构成小说的血肉，也担负着呈现意义和提供隐喻的功能，比如夏瑜坟顶上那一圈红白的花。细节既来自写作者的显意识，也来自写作者的下意识和潜意识。也就是说，某些细节是作者有意为之，但也可能携带着作者无意为之的信息和意义。而正是这样的细节使文本内蕴丰饶、充满张力，为读者和研究者留下了巨大的二度创作和阐释的可能与空间。细
23、节是作者在海量经验中挑选出来的，它一定要细小而广大，真实而深邃，它要有弹性、有容量，能容纳那些可言说的意义和不可言说的秘密，承担起作者赋予它的使命和预期。一些优秀的短篇小说甚至就是以细节结构全篇。契诃夫的小公务员之死用一个喷嚏和五次道歉撑起整个作品。小公务员切尔维亚科夫这样的人物本身就具有超越时代和地域的经典品质，而这都是通过细节来呈现的。改变他的人生、导致他悲惨离世的不是那个喷嚏，也不是那位将军，而是以他五次道歉呈现出的愚蠢和胆怯。他一厢情愿的重复道歉，已经让将军不厌其烦，远比那个喷嚏更让将军恼火，而他对此毫无体察，仍然固执地挣扎在自己内心戏里并沿着自己的思路一路狂奔，最后自己吓死了自己。闪
24、亮的细节成为小说的原点，原点的能量炸出小说这朵美丽的“蘑菇云”。如果说切尔维亚科夫因为一个喷嚏走向死亡，果戈理中篇小说外套的主人公小公务员巴什马奇金则因为一件外套而死去。喷嚏和外套都是操控小说全局的重要细节生产器。巴什马奇金人生全部的梦想就是想拥有一件抵御风寒的外套。他节衣缩食，每天晚上不喝茶、不点蜡烛，需要做什么事情就去女房东屋子里借光，怕鞋底磨得太快“踮着脚尖走路”，怕衣服脏得太快下班一回家就把衣服脱下来。这些细节足以表明他的穷困潦倒和为购买外套所做的努力。然而外套只给他带来了一天的新奇和荣耀，外套被抢，他四处奔走，最后被大人物的呵斥吓得一病不起，在念念不忘新外套的梦呓中抱恨而亡。有多渴望
25、就有多努力，有多努力就有多珍视，有多珍视失去就有多痛苦，这件外套的求而得、得而失最终让他赔上了一条命。细节诞生人物、影响结构、呈现主题。在小说的叙事链条上，一个个细节有时是一颗颗宝石，交相辉映照亮小说；有时某个细节仿佛一颗耀眼的巨钻，光芒会映衬其他宝石并照亮整个文本。细节能让小说接通经验落地生根，也能让小说飞起来，从现实飞到诗，从形而下飞到形而上，从某个点飞过小说的经络筋骨飞遍全篇。细节是扔进湖中的石子，能激荡层层涟漪；细节是魔术师的箱子，藏着道不尽的秘密；细节更是小说的表情，站在那里，任你揣摩它的心思。（摘自韩春燕细节是小说的表情）1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A.
26、 细节的特点就是细，文学作品的细节描写越“细”，就会越生动，越能产生强大的影响力。B. 细节是对生活的直接反映，好的细节让作品真切、鲜活，赋予作品以动人心魄的魅力。C. 巴尔扎克的欧也妮葛朗台之所以能跨越时空，成为经典，是因为其细节描写生动传神。D. 文学作品中的好的细节是对生活的高度提炼，能让潜伏在生活表象之下的真相得以显现。2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 鲁迅的诸多作品中有大量的细节来自生活，同时给读者和研究者留下不断绽放的意义和隐喻。B. 作品的细节有时是作者有意为之，有时是作者无意为之。正因如此，让文本留下了二度创作的可能性。C. 切尔维亚科夫一个喷嚏和五次道歉的
27、重要细节，闪亮的细节可以结构全篇，可成为小说的原点。D. 细节是构成小说的重要部分，失真的细节会毁掉作品，而真实、生动的细节可以塑造个性鲜明的吝啬鬼形象。3. 下列选项，不适合作为论据来支撑原文观点的一项是（ ）A. 阿Q正传通过刻画阿Q的“精神胜利法”，展现了旧中国国民麻木愚昧、自欺欺人的精神状态，揭示了普通的人性弱点。B. 百合花中描写了小通讯员牺牲后新媳妇心怀悲痛执着地为他缝补肩膀上的破洞，一针针缝进了新媳妇对人民子弟兵的深沉的爱。C. 边城这部小说通过诸多细节描写，反映出湘西的风景美、人情美，展现了一种“优美健康而又不悖乎人性的人生形式”。D. 装在套子里的人中描写了别里科夫从生活再到
28、思想有着无处不在的套子，不仅毁灭了自己，也给周边人造成了巨大的压迫和困扰。4. 本文作为一篇学术论文，其论述的语言与许多论述性文章不一样，请简要分析本文语言较有特色的地方。5. 请根据原文，分析下面所选鲁迅祝福中细节描写的作用。五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：脑科学与教育结合产生了众多研究成果，对验证与发展教育理论发挥了巨大
29、作用。脑科学研究通过定位技术分析了认知过程涉及的各个脑区，明确了各脑区的作用与功能，将思维过程与大脑神经活动相联系，将抽象的思维与具体的神经功能相关联，促使思维过程可视化，从而为促进学生认知发展的研究提供了理论基础和物质条件。此外，对脑区的研究还发现情绪在提升认知效率方面发挥着重要作用。脑科学已找到了情绪影响认知效率的途径，明确了杏仁核在该过程中的重要作用。即情绪会导致杏仁核释放神经递质，这些物质能调节海马活动、重塑神经组织，从而影响记忆的编码和巩固。此外，情绪还会通过影响注意力和决策能力等因素左右认知效率。上述脑科学的研究提示教师和家长要关注孩子在学习过程中的情绪。研究者发现，在大脑神经元数
30、量已定的情况下其突触数量会产生变化，并在四岁左右时其数量达到高峰。对动物开展的实验也证实了发育存在关键期的结论，譬如视觉正常的猫在幼年时被遮住眼睛，成年后把遮挡物取掉，猫的视觉无法恢复，会一直处于失明状态。类似的实验均表明，语言、视觉的发展也存在关键期，一旦错过发育的黄金时期，就难以恢复。但最近的一些研究成果似乎为脑功能恢复的研究带来一线希望。科学家发现某些脑区，包括对学习、记忆起关键作用的海马区，终身能产生新的神经元，即大脑有一定的可塑性。因此，一方面要强调合理安排教学计划，以帮助学生利用关键期充分发展能力；另一方面也要让学生认识到学习应该是贯穿终身，努力是能够换来能力提升的。研究显示，适宜
31、的刺激及舒适的环境可以促进儿童大脑的发育，原因是适宜的环境有利于神经元突触的形成。动物实验证实：将小鼠置于含有适宜刺激（丰富的玩具、宽阔的场地）的环境中，其突触数量比一般小鼠高出20%左右，这是由于适宜刺激会影响海马突触发生，从而对神经环路造成影响。此外，科学家利用脑电波对大脑的研究也发现，在放松状态时产生的波最有利于个体学习和掌握知识。因此，为学生学习营造适宜的环境对促进学习效率的提升具有重要作用。压力适中的学习氛围能促进学生学习成绩的提升。研究表明，当学生长期处于压力条件下，会抑制其大脑形成短期记忆和长期记忆的能力。但压力并不都是有害的，科学家发现压力会促进肾上腺素和去甲肾上腺素的释放，这
32、些激素增强了大脑对相关事件的记忆。因此，过强的压力或长期处于压力的氛围下是有害的，有适度紧迫感的压力可能是有益的，教师可以利用适当的压力，促进学生学习效率的提升。在脑科学的视角下揭示学习的本质，不同科学家有不同的观点。例如Sprenger指出学习本质上是通过放电形成电化学回路以促进神经元建立连接的过程，Gazzaniga等则认为学习和记忆与神经元间突触接触强度有关。总结归纳，对学习本质可做出如下定义：个体受到刺激后建立新的神经连接，增强了神经元之间的突触强度，形成了新的神经网络，使得脑内结构发生改变，从而促进个体对变化的环境作出适宜反应。学习过程是个人经验反馈至大脑，形成新的神经网络而影响个人
33、心智、行动，并促成新的个人经验产生的过程。探讨学习本质和学习过程，有利于研究者和教师从脑科学层面了解学习是如何产生的，从而有针对性地引导学习的发生以促使学习效率的提高。依据学习本质的定义，明确了教学本质：基于丰富情境的创设，控制与提供必要的刺激，促使学习者的大脑在刺激的影响下形成特定的神经环路，将外界知识不断内化，进而建构个体的经验知识。基于脑科学研究提出的教学本质，可为教师教学提供科学建议。（摘编自杨聆、禹娜、李增娇脑科学研究对教育教学理论发展的作用）材料二：大脑的活动可以被认为是非常复杂的动态网络，近几年新的研究技术手段使得我们可以从毫米或毫秒级别上来研究脑的动态，就像把整个大脑呈现为3D
34、动态图，用视觉图像表达和分析它，从而研究脑活动是如何组织的，有哪些区域（节点）是非常重要的，远程连接又有怎样的意义，等等。此外，脑科学的研究也通过双胞胎实验、视觉剥夺实验等研究发现，人类个体的早期经验会极大地调制脑网络的一些先天因素。从基本的DNA遗传到表观遗传，再到后天环境作用，教育本身可被视为能够改变脑网络的后天环境，从而对大脑进行进一步的塑造。也有研究提出，教育是不是有可能改变表观遗传？比如父母早期是处于饥饿状态或是噪声污染状态，这些是否会通过表观遗传改变孩子的认知能力？不管是在脑科学界还是教育界，这都有待于进一步深入的研究。因此，脑科学界有必要和教育界有更密切的合作，这个过程既涉及对重
35、要的脑科学基本概念和理论的科普，也涉及进一步研究基本认知能力在儿童青少年早期的动态发展，了解哪些遗传因素、环境因素会改变它们，以及了解每个个体在不同方面的发展水平等。只有这样，我们才能最终真正做到因人而异、因材施教。（摘编自蔡清从脑科学视角谈学习和教学）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 脑科学研究发现情绪在提升认知效率方面发挥着重要作用，教师和家长应该关注孩子在学习过程中的情绪。B. 语言、视觉的发展存在关键期，一旦错过发育的黄金时期，就难以恢复，因此要利用好关键期帮助学生发展能力。C. 压力对学生来说是把双刃剑，过强的压力或长期处于压力的氛围下是有害的，但有适度
36、紧迫感的压力可能是有益的。D. 脑科学的研究发现，人类个体的早期教育经验有可能对表观遗传产生一定的影响，进而改变孩子的认知能力。2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 材料一和材料二都提及了有关脑科学的研究实验，增强了文章的权威性和科学性。B. 在脑科学视角下揭示学习的本质，不同科学家虽有不同理解，但对它的定义相同。C. 材料一和材料二都提到了大脑具有一定的可塑性，说明了后天学习和教育的重要性。D. 我们要想最终真正做到因人而异、因材施教，就必须让脑科学界和教育界更密切合作。3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第四段观点的一项是（ ）A. 天下之至柔，驰骋天下之至坚。B.
37、绳锯木断，水滴石穿；锲而不舍，金石可镂C. 张而不弛，文武弗能也；弛而不张，文武弗为也。D. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。4. 下列选项，不属于材料一提到的脑科学和教育结合产生的研究成果的一项是（ ）A. 了解认知活动B. 把握学习关键期C. 掌握教学本质D. 研究记忆方法5. 脑科学研究对当下教育有哪些启示？请结合文本简要概括。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“志合者，不以山海为远。”习近平总书记曾引用这句话表达即使穷山距海，也不足以阻隔人们的共同志向。生于斯、长于斯的先人凭着开拓精神和坚韧意志，在历史洪流中“直挂云帆济沧海”，跨越千百年、万重浪，架起连接中华文明和地中海文明等诸多
38、文明的桥梁。海面帆影往来穿梭，描摹了“群仙出没空明中”的开阔气象。历代王朝的对外关系多重朝贡而轻市舶，而到了宋代，则重视市舶，多方鼓励招徕蕃商蕃客来华贸易。日益繁忙的航线上，丝帛、瓷器、茶叶、铜铁等从中国流向世界，香料、药材、珠翠等奇珍异宝汇入中华，带动生产力的加速发展，也催生出繁华的城市生活。海上商贸蓬勃兴起，成就了“涨海声中万国商”的空前盛况。“中华地向城边尽，外国云从岛上来”，陆地的尽头是大海的起点，伴随着“悠悠信风帆”，徐闻、合浦、明州等地的港口纷纷繁荣发展起来。世界各地的商人纷至沓来，通商的国家和地区不断增多，“梯航万国、舶商云集”的盛景，书写了多元社群、商贸法制、运输网络和城市形态
39、的新画卷。航海传统始终活跃，续写着“有海水处有华人”的生生不息。15世纪初，当郑和带着气势恢宏的舰队七下西洋，欧洲方步入地理大发现的前夕，受到“华夷之辨”和“务本抑末”的观念禁锢，国门逐渐关闭，再次“开眼看世界”时，海面上已是列强的坚船利炮。然而，“片板不许下海”的禁令，并未削弱固有的海洋文明基因，迫于人稠地瘠，浙、闽、粤等沿海一带始终靠海为生。（摘编自2023年11月14日光明日报）材料二：当时的中国人有没有实力开创大航海？答案是当然有。郑和首次下西洋，240艘船，20000名将士；哥伦布首航是3条小船，人数90；达伽马这次，4艘船，人数170。先不说船的大小，单是数量就完全不在一个等级，而
40、且郑和还早了近百年，所以说论实力中国人的航海能力远在欧洲人之上，就连阿拉伯人也比欧洲人强。但关键的是，我们说大航海开辟了一个新时代，是因为欧洲人的航海探险，走的全是荒无人烟的蛮荒地带，让那些孤立原始的陆地从此进入世界的视野。主观上，欧洲人是为了抢夺资源，给当地人带来了灾难；客观上，新航路的开辟促进了这些地方的发展，让它们从此跟上世界文明的脚步。而郑和呢，他的目的不是去探险，也不是去开荒，而是出海宣扬国威，让当地土著国王俯首称臣，给朝廷进贡，再领些赏赐回来。这里面虽然也有贸易活动，但只是中国传统的朝贡贸易，那些穷得掉渣的小国经常拿一些土特产来朝贡，换回一些真金白银的赏赐，实在是一本万利的生意。对
41、中原王朝来说，为了面子，实际在干赔本的买卖。正因为这个，郑和所经之地都是商业发达、文明开化之地，如果去那些蛮荒之地，碰到一群光屁股的土著，大明皇帝的圣旨该宣给谁听？所以，郑和下西洋的壮举的确伟大，不仅向沿途传播了中华文明，在中国的航海史上也是前无古人，但他的行为和大航海时代不沾边，并没有引领一个时代。（摘编自李不白透过地理看历史）材料三：中国古代优良的船舶技术、先进的航海水平和一流的出口商品，造就了“海上丝绸之路”的历史辉煌。其中，造船和航海是使海上贸易之路成为可能的先决条件，而“海上丝绸之路”的拓展又为造船和航海技术的进步注入了动力。上世纪70年代，余姚河姆渡遗址发现了六支木桨和一具黑陶独木
42、舟模型，证明7000年前的先民已掌握了原始的造船技术。汉代时，船帆已得到广泛使用，桨、橹、碇（相当于锚）等属具也已有完备的配置。三国时期的船不仅体型大，且已开始使用多桅多帆。至宋元时期，船舶技术已高度完善，不单有了升降舵和多副舵的运用，还以游碇稳定船身。明永乐三年（1405年），历时28年的“郑和下西洋”揭开了序幕。宝船是郑和船队中最大的海船，“长四十四丈四尺（约151.8米），阔一十八丈（约61.6米）”，船体长宽比控制在2.46左右，以避免因船身过长而在印度洋的惊涛骇浪中发生断裂；船舵采用升降式，可以根据需要调整舵叶入水深度。不仅如此，船舵既是宋代流传下来的平衡舵，又是明代新发明的开孔舵，
43、这样既能够保持舵效，又使得操舵更加轻便。船的两舷和舰部设有长橹，使之便于在狭窄水域航行。同时，船队还普遍使用了带爪木杆石锭与带横棒多爪铁锚等，更制作了特大型铁锚，这在世界造船历史上都是领先的。可以说，很长时间内，中国的造船技术都保持在世界顶峰水平，直至清代实行海禁政策，对外海上贸易受到极大压制时，才逐步落后于西方。郑和船队“纳贡累累”，要带着贡品平安地穿过岛礁众多的海域，就必须提高航行技术的精确度。精确度的提升反映在了航海文献中。如郑和船队第六次下西洋后编绘的郑和航海图记载：“茶山在东北边过，用巽已针，四更，船见大小七山，打水六七托。在华盖星五指内去，到北辰星四指，坐斗上山势，坐癸丑针，六十五
44、更，船收葛儿得风，哈甫儿雨。”其中，“针”代表指向，“巽已”“癸丑”是罗盘上通过八卦、天干和地支标示的不同方位。“更”是计程单位，代表2.4小时的航程，比传统的“昼夜”单位在精准度上提升了一个数量级。“托”是测深单位，明代的技术可以测出水的深度，进而确定能否停泊及辨别船舶所处的海域。“指”是“过洋牵星”时所使用的单位。所谓“过洋牵星”，就是通过手指度量星星高度，以此计算与陆地的距离远近和方向，进而确定船舶的位置和航向。在这几项技术中，罗盘在宋代已广泛使用；计更法来自印度洋地区；测水深的铅锤来自地中海地区；而过洋牵星术则来自阿拉伯地区，是通过郑和下西洋的船队直接引入中国的。下西洋活动不但促进了上
45、述技术及其计量单位的传播与普及，还以此勘定了通往西太平洋和印度洋的各条航路数据。这些航路信息代表着船员们共同的技术成果，并因其属于国家组织行为，具有实地勘测的权威意义，更能促成相关技术与数据的广泛流传，因此大幅度提高了中国定量航海技术的准确度和安全性，也形成了此后几个世纪里中国实用航海指南和航行技术的基本形态。这一过程体现了郑和下西洋对中国航海科技的重要影响，也显示了古代航海活动中世界各地技术与文化广泛交流的情形。（摘编自何国卫、陈晓珊的相关文章）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 欧洲地理大发现晚于郑和下西洋近百年，中国人的航海能力远在欧洲人之上。B. 欧洲人的航
46、海探险与郑和七下西洋，二者目的完全不同，其航线差异也很大。C. 郑和下西洋的壮举前无古人，郑和团队是大航海的开创者，引领了一个时代。D. 上世纪70年代，余姚河姆渡遗址的发现，证明我国至少有7000年的造船史。2. 下列对材料的理解与推断，不正确的一项是（ ）A. 我国沿海古港口繁荣发展起来，它们见证着中国对世界海洋贸易作出的贡献。B. 郑和下西洋时进行了中国传统的朝贡贸易，拿走进贡，给点赏赐，一本万利。C. 郑和宝船上的船舵既能调整舵叶入水深度，又能保持舵效，如此操作更轻便。D. 郑和团队驾船御风，牵星过洋，逐渐将中华文明播向远方，也带回世界气息。3. 根据材料的内容，下列说法正确的一项是（
47、 ）A. 面对列强的坚船利炮，清朝政府关闭国门，实行“片板不许下海”的海禁政策。B. 经过科学计算，控制船体的长宽比，能有效降低船在印度洋航行中的触礁风险。C. 明代造船属具配置很完备，船的两舷和艉部设长橹，是为了适应狭窄海域航行。D. 过洋牵星术来自阿拉伯地区，类似阿拉丁神灯有魔性一般，能防范恶劣天气。4. 根据材料三中计量单位的使用，下列记述最有可能出现在郑和下西洋以前的一项是（ ）A. 望南挑西一字行驶，好风一日，点竿累戳二丈，渐渐减作一丈五尺，水下有乱泥。B. 从苏门答剌开船，用干戍针，十二更，船平龙涎屿。官屿溜用庚酉针，一百五十更。C. 自三角去双门用癸字二更，自双门去断节用乙卯二更，自断节去牛车英用乙字二更。D. 单辛七十更，看北斗七指三角，灯笼星七指三角，取祖法儿码头，水六托，泊船是也。5. 习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上说过：“这些开拓事业之所以名垂青史，是因为使用的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”郑和的“宝船”象征着什么？为什么？请结合材料简要概括。答案【答案】1. C 2. C 3. D 4. 以问句开篇，引出人工智能是否导致技术性失业的论题；破立结合（边破边立），先否定人工智能造成大量失业的观点，再指出人工智能可以创造出大批新岗位；综合运用了多
