1、人教七年级上第六单元第六单元第第24课课 寓言寓言四则四则 基础型学习任务群基础型学习任务群1.下列下列加点字的读音有误的一项是加点字的读音有误的一项是()A.爱慕爱慕(mm)溉汲溉汲(j j)躇步躇步跐跐蹈蹈(zhzh)B.庇护庇护(b b)赫拉赫拉(hh)舍然舍然大喜大喜(shsh)C.中伤中伤(zhngzhng)强大强大(qingqing)身亡所身亡所寄寄(wngwng)D.较量较量(jiojio)崩坠崩坠(zhuzhu)闻闻而而传之传之(chunchun)D 基础型学习任务群基础型学习任务群【点拨】A 项中的项中的“躇躇”应读作应读作“chch”；B 项中项中的的“舍舍”应应读作读作“
2、shsh”；C 项中的项中的“亡亡”应读作应读作“ww”。返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群2.下列下列句子中加点词的意思相同的一项句子中加点词的意思相同的一项是是()A.谨谨拜表以拜表以闻闻闻之闻之于宋君于宋君B.上上善善若水若水 若屈伸若屈伸呼吸呼吸C.得得一人之一人之使使使于使于四方四方D.其其人人舍然舍然大喜大喜 不舍昼夜不舍昼夜A 基础型学习任务群基础型学习任务群【点拨】A 项中的两个项中的两个“闻闻”的意思均为的意思均为“使听到使听到”，B 项项中的两个中的两个“若若”的意思分别为的意思分别为“如同，像如同，像”和和“你你”；C 项中的两个项中的两个“使使”的意思分别为的意
3、思分别为“使唤使唤”和和“出使出使”；D 项中的两个项中的两个“舍舍”的意思分别为的意思分别为“同同释释，解除、，解除、消除消除”和和“放弃放弃”。返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群3.下列下列加点的加点的“之之”的用法和的用法和意思意思与例句中的与例句中的“之之”相同的一项是相同的一项是()例：宋例：宋之丁氏之丁氏A.国国人道人道之之B.知知之者之者不如好之者不如好之者C.夫君夫君子子之行之行 D.因因往晓往晓之之C 基础型学习任务群基础型学习任务群【点拨】A 项中的项中的“之之”是代词，指这件事；是代词，指这件事；B 项中项中的的“之之”是代词，它，指学问和事业；是代词，它，指学问
4、和事业；C 项中的项中的“之之”和和例句中例句中的的“之之”都是助词，的；都是助词，的；D 项中的项中的“之之”是是代词，他代词，他。返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群4.下列下列句子的朗读节奏划分不正确的一项句子的朗读节奏划分不正确的一项是是()A.及及/其家穿井其家穿井B.非得非得/人于人于/井中也井中也C.又又有有/忧彼之所忧者忧彼之所忧者D.晓晓之者之者/亦舍然亦舍然/大喜大喜B【点拨】B 项，正确的朗读节奏划分应为：非项，正确的朗读节奏划分应为：非/得一得一人人/于井中也于井中也。返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群5.下列下列说法有误的一项是说法有误的一项是()A.伊
5、索伊索，古希腊作家。他与克雷洛夫、拉封，古希腊作家。他与克雷洛夫、拉封丹和丹和莱辛并称为莱辛并称为“世界四大寓言家世界四大寓言家”。B.赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者通过自命不凡的赫通过自命不凡的赫耳墨耳墨斯在一个雕像者的店里碰壁的故事，斯在一个雕像者的店里碰壁的故事，讽刺讽刺了那了那些不识趣的人些不识趣的人。B【点拨】B 项，项，赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者讽刺了讽刺了那些那些爱慕爱慕虚荣而不被人重视的人。虚荣而不被人重视的人。基础型学习任务群基础型学习任务群C.蚊子和狮子蚊子和狮子通过蚊子战胜狮子后却成通过蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛了蜘蛛的的俘虏的故事，讽刺了那些取得俘虏的故事，讽刺了
6、那些取得成绩就成绩就得意忘形、得意忘形、忽视自己的短处的人。忽视自己的短处的人。D.列子列子，旧题为列御寇著。据后人考证，旧题为列御寇著。据后人考证，可能可能是是晋代人的作品。今本八篇，内容多为晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事民间故事、寓言和神话传说寓言和神话传说。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群一、课内阅读一、课内阅读(一一)阅读阅读赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子蚊子和狮子，完成，完成练习。练习。6.请请用一两个成语概括两则寓言的寓意。用一两个成语概括两则寓言的寓意。(1)赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者：_(2)蚊子和狮子蚊子和狮子：_示例示例：爱慕爱慕虚荣，
7、适得其反虚荣，适得其反骄兵必败骄兵必败 返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群7.赫赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？请耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？请简要简要回答回答。不一样不一样。第一次，是探询；第二次，他满意又得意；。第一次，是探询；第二次，他满意又得意；第三次第三次，他自以为有把握胜过所有的神，很狂妄，他自以为有把握胜过所有的神，很狂妄。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群8.试试分析分析赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子蚊子和狮子中中主人主人公的性格特点公的性格特点。赫赫耳墨斯：爱慕虚荣、自命不凡、自以为是耳墨斯：爱慕虚荣、自命不凡、自以为是。蚊子蚊子：目空一
8、切、得意忘形：目空一切、得意忘形。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】赫耳墨斯很在乎自己是否受到尊重，可见其赫耳墨斯很在乎自己是否受到尊重，可见其爱慕虚爱慕虚荣；他在内心把自己与宙斯、赫拉相比荣；他在内心把自己与宙斯、赫拉相比，由此可知，由此可知其自其自命不凡；他觉得命不凡；他觉得“人们对他会更人们对他会更尊重些尊重些”，由此可知其，由此可知其自以为是。蚊子不把强大的自以为是。蚊子不把强大的狮子放在眼里狮子放在眼里，奚落它并向，奚落它并向它挑战，由此可见其它挑战，由此可见其目空一切目空一切；战胜狮子后，蚊子；战胜狮子后，蚊子“吹吹起喇叭，唱着凯歌飞走起喇叭，唱着凯歌飞走”，由此可知，由此可
9、知其得意忘形。其得意忘形。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群(二二)阅读阅读穿井得一人穿井得一人，完成练习。，完成练习。9.用用现代汉语翻译下列句子。现代汉语翻译下列句子。(1)家家无井而出溉汲，常一人居外无井而出溉汲，常一人居外。(2)丁氏丁氏对曰：对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。得一人之使，非得一人于井中也。”家里没有井，要到外面去打水浇田，经常家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有要有一个人一个人在外面在外面(专门做这件事专门做这件事)。丁家回答：丁家回答：“(家里打了井，不必再派人到外面打水，家里打了井，不必再派人到外面打水，)得到得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个
10、人。一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】本题本题考查翻译文言句子考查翻译文言句子。(1)句句重点词语重点词语：溉：溉，浇灌、灌溉；汲，从井里取水浇灌、灌溉；汲，从井里取水。(2)句句重点词语重点词语：对，应答，回答；使，使唤对，应答，回答；使，使唤。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群10.文文中宋君为什么要派人向丁家询问这中宋君为什么要派人向丁家询问这件事件事呢呢？因为因为宋君不太相信宋君不太相信“穿井得一人穿井得一人”的事情的事情。【点拨】本题本题考查对课文内容的理解。宋君不太考查对课文内容的理解。宋君不太相信相信从井中从井中得到一个人的事
11、情，所以派人向丁家得到一个人的事情，所以派人向丁家询问询问这件事这件事。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群 11.穿井得一人穿井得一人中，谣言产生的根本中，谣言产生的根本原因是原因是_，这，这则寓言则寓言告诉我们的道理告诉我们的道理是是_ _。一些人听信并轻易传播传闻一些人听信并轻易传播传闻对于传闻，我们要以对于传闻，我们要以审慎审慎的的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要也不要轻易轻易传播未经证实的传闻传播未经证实的传闻 发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】第一第一空，根据空，根据“有闻而传之者曰：有闻而传之者曰：丁氏穿井得一丁氏穿井
12、得一人人”可知，谣言产生的根本原因是可知，谣言产生的根本原因是：一些：一些人听信并轻人听信并轻易传播传闻。第二空，根据易传播传闻。第二空，根据“得一得一人之使人之使”和和“丁氏穿丁氏穿井得一人井得一人”可知，传闻不实可知，传闻不实，一些，一些人不经甄别就传播了人不经甄别就传播了传闻。寓言告诉我们传闻。寓言告诉我们：对于：对于传闻，我们要以审慎的态度传闻，我们要以审慎的态度进行分析、甄别进行分析、甄别，不要，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实未经证实的传闻的传闻。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群(三三)阅读阅读杞人忧天杞人忧天，完成练习。，完成练习。1
13、2.解释解释下列句中加点的词。下列句中加点的词。(1)身亡所身亡所寄寄()(2)若屈伸若屈伸呼吸呼吸()(3)亦亦不能有所不能有所中伤中伤()同同“无无”，没有，没有你你伤害伤害 返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群13.用用现代汉语翻译下列句子。现代汉语翻译下列句子。(1)又又有忧彼之所忧者有忧彼之所忧者。(2)终日终日在地上行止，奈何忧其坏在地上行止，奈何忧其坏？另外又有个人为这个杞国人的担心而担心。另外又有个人为这个杞国人的担心而担心。(你你)整天都在地上活动，为何还担心地会陷整天都在地上活动，为何还担心地会陷下去下去呢？呢？发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】本题本题考查翻译
14、文言句子考查翻译文言句子。(1)句句重点词语重点词语：又：又，另外；忧，担心另外；忧，担心。(2)句句重点词语：终日重点词语：终日，整天，整天；行止，行动，活动；奈何，为何，为什么行止，行动，活动；奈何，为何，为什么。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群14.如果如果从积极的方面看待从积极的方面看待“杞人忧天杞人忧天”，你会做出什，你会做出什么评价？请结合你么评价？请结合你的学习的学习或生活说一说。或生活说一说。示例示例：这是有强烈忧患意识的表现。我们也这是有强烈忧患意识的表现。我们也应该具有应该具有忧患意识忧患意识，比如，认真学习应对灾难的，比如，认真学习应对灾难的方法，学会在方法，学
15、会在危险的危险的处境里自救。处境里自救。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群二、课外阅读二、课外阅读(一一)阅读阅读下面的文言文，完成练习。下面的文言文，完成练习。15.用用“/”给给下列句子划分朗读节奏下列句子划分朗读节奏。(各各划一划一处处)(1)得得 一一 人人 之之 使使(2)夫夫“己己”与与“三三”相相 近近请同学们看请同学们看典中点典中点第第128页短文页短文。/返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群16.解释解释下列句中加点的词。下列句中加点的词。(1)及其及其家穿井家穿井()(2)丁氏丁氏对曰对曰()(3)过卫过卫()(4)有有读史记读史记者曰者曰()待，等到待，等到
16、应答，回答应答，回答路过路过的人的人 返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群17.用用现代汉语翻译下列句子。现代汉语翻译下列句子。(1)求求闻之若此，不若无闻也闻之若此，不若无闻也。(2)至于至于晋而问之，则曰晋而问之，则曰“晋师己亥涉河晋师己亥涉河”也也。寻到的消息如此，还不如不知道。寻到的消息如此，还不如不知道。到了晋国问到了晋国问(晋国人晋国人)，(他们他们)果然回答说果然回答说“晋晋国军队己亥渡过了黄河。国军队己亥渡过了黄河。”发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】本题本题考查翻译文言句子考查翻译文言句子。(1)句句重点词语重点词语：求：求，寻到，寻到。(2)句句重点词语：师，军
17、队；涉，渡过重点词语：师，军队；涉，渡过。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群 18.【甲甲】【】【乙乙】两文告诉了我们什么共同两文告诉了我们什么共同的道理的道理？示例示例：无论干什么，都不能道听途说，凡事无论干什么，都不能道听途说，凡事须亲自调查须亲自调查，这样，这样才能了解到事情的真相才能了解到事情的真相。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】根据根据【甲甲】文中的文中的“宋君令人问之于丁氏宋君令人问之于丁氏”“”“得一人得一人之使，非得一人于井中也之使，非得一人于井中也”和和【乙乙】文中文中的的“晋师三豕涉晋师三豕涉河河”“”“则曰则曰晋师己亥涉河晋师己亥涉河也也”可知可知，【甲
18、甲】【】【乙乙】两两文告诉我们：无论干什么文告诉我们：无论干什么，都，都不能道听途说，凡事须亲自不能道听途说，凡事须亲自调查，这样才能调查，这样才能了解了解到事情的真相。据此作答即可。到事情的真相。据此作答即可。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群(二二)阅读阅读下面的寓言故事，完成练习。下面的寓言故事，完成练习。故事会故事会文本设计文本设计19.小小文对故事中个别词语的意思有困惑，请文对故事中个别词语的意思有困惑，请你借助你借助各位各位“老师老师”的力量为她答疑。的力量为她答疑。古代汉语词典古代汉语词典(第第2 版版)中中“诚诚”的释义的释义：真诚，真心；真实，实情；确实，真诚，真心；
19、真实，实情；确实，的确的确；如果，如果，果真。果真。请同学们看请同学们看典中点典中点第第129页短文页短文。发展型学习任务群发展型学习任务群语文语文老师：老师：“穴穴”与与“一狼洞其中一狼洞其中”的的“洞洞”，都都使用了相同的活用手法。使用了相同的活用手法。(1)虎虎诚猛：诚猛：_(填序号填序号)(2)维维鼠穴之：鼠穴之：_ 打洞打洞【点拨】本题本题考查重点词语在句中的含义考查重点词语在句中的含义。(1)句句意意：老虎：老虎确实确实很凶猛。诚，确实，的确很凶猛。诚，确实，的确。(2)穴穴：名词名词用作动词，打洞用作动词，打洞。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群20.小小文的笔记本不小心
20、被弄脏了，请你根据文的笔记本不小心被弄脏了，请你根据她的她的求助求助内容补全笔记。内容补全笔记。(1)小小文：文：“之前的翻译内容看不清了。你能告诉我之前的翻译内容看不清了。你能告诉我下面这句话的意思吗？下面这句话的意思吗？”云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请，请更更名曰名曰“风猫风猫”。云雾云雾遮蔽天空，风很快就把它吹散了，所以云不遮蔽天空，风很快就把它吹散了，所以云不敌风敌风，请，请改名为改名为“风猫风猫”。发展型学习任务群发展型学习任务群(2)小小文：文：“故事中缺失了一部分内容，你能故事中缺失了一部分内容，你能结合结合上下文，上下文，用自己的话帮我补全
21、吗？用自己的话帮我补全吗？”又客说之曰：又客说之曰：“_。”示例示例：大风刮起来，用墙就可以挡大风刮起来，用墙就可以挡住它，风和墙比住它，风和墙比如何如何？改名为？改名为“墙猫墙猫”吧吧 发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】(1)本题本题考查翻译文言句子。在翻译考查翻译文言句子。在翻译文言文言句子时，要句子时，要注意重点实词、虚词、通假字和注意重点实词、虚词、通假字和词类词类活用等情况，先按顺序活用等情况，先按顺序逐词翻译，然后按照逐词翻译，然后按照现代汉语现代汉语的习惯进行调整。的习惯进行调整。(2)本题本题考查根据上下文补写语句。根据考查根据上下文补写语句。根据“维维墙虽墙虽固，维固，
22、维鼠穴之，墙斯圮矣鼠穴之，墙斯圮矣”可知，此处客人可知，此处客人劝齐劝齐奄的话应该与奄的话应该与“墙墙”有关，再结合上句有关，再结合上句“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰请更名曰风猫风猫”可知可知，补写的句子应该围绕，补写的句子应该围绕“墙墙”和和“风风”来写来写。注意。注意题干要求，用自己的话来补写。题干要求，用自己的话来补写。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群故事会故事会演讲设计演讲设计21.对对文中画线部分的断句，正确的一项文中画线部分的断句，正确的一项是是()A.龙龙固神固神/于虎也龙升天于虎也龙升天/须浮云须浮云/云云其尚其尚于龙乎
23、于龙乎/不不如名曰如名曰“云猫云猫”B.龙龙固神于虎也固神于虎也/龙升天龙升天/须浮云须浮云/云云其尚其尚于龙乎于龙乎/不不如名曰如名曰“云猫云猫”C.龙龙固神于虎也固神于虎也/龙升天龙升天/须浮云云须浮云云/其尚其尚于龙乎于龙乎/不不如名曰如名曰“云猫云猫”D.龙龙固神于虎也固神于虎也/龙升天须浮云龙升天须浮云/云其云其尚于尚于龙乎不如龙乎不如名曰名曰/“云猫云猫”B 发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】本题本题考查文言句子断句。可根据句子考查文言句子断句。可根据句子的意思的意思来断句。来断句。本句句意为：龙确实比老虎更有神通本句句意为：龙确实比老虎更有神通，但，但龙升天时，必龙升天时，
24、必须浮在云上，云恐怕比龙更须浮在云上，云恐怕比龙更高级吧高级吧？不如叫？不如叫“云猫云猫”。故应断句为：龙固神于故应断句为：龙固神于虎也虎也/龙升天龙升天/须浮云须浮云/云其尚于云其尚于龙乎龙乎/不如名不如名曰曰“云猫云猫”。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群 22.东东里丈人的话告诉了我们怎样的道理？里丈人的话告诉了我们怎样的道理？示例示例：事物的本来面貌是怎样就是怎样，事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其要看重其本质本质，勿失本真，勿失本真。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】东东里丈人的话的意思是：捕鼠的本来里丈人的话的意思是：捕鼠的本来就是猫就是猫，猫就，猫就是猫，为什么
25、要它失去本来的面目呢是猫，为什么要它失去本来的面目呢？拓展？拓展到其他事物到其他事物上也是一样，这说明应该看重上也是一样，这说明应该看重事物事物的本质。的本质。“噫嘻噫嘻”和和反问句反问句“胡为自失其本真哉胡为自失其本真哉”表达表达了对失其本真的嘲讽了对失其本真的嘲讽和感叹，告诉人们勿和感叹，告诉人们勿失本真失本真。返回返回23.静静怡同学向大家怡同学向大家展示展示了自己搜集到的题为了自己搜集到的题为网络谣言网络谣言的漫画的漫画。请。请你仔细观察这幅漫画，用自己的话说说你仔细观察这幅漫画，用自己的话说说这幅这幅漫画告诉了人们什么。漫画告诉了人们什么。示例示例：网络谣言的广泛传播，网络谣言的广泛传播，会对人们产生巨大的危害。会对人们产生巨大的危害。返回返回
