1、 20162016- -20172017 学年吉林省长春市农安三中九年级（上）期中化学试卷学年吉林省长春市农安三中九年级（上）期中化学试卷 一、选择题（选择题包括一、选择题（选择题包括 1010 小题，每小题小题，每小题 1 1 分，共分，共 1010 分，每小题只有一个选项符合题意）分，每小题只有一个选项符合题意） 1下列属于化学变化的是（ ） A 胆矾研碎 B 干冰升华 C 品红扩散 D 蜡烛燃烧 2据报道，我国长征五号“冰箭”运载火箭将于今年 9 月试射，这种无污染的火箭采用液氢和液氧 作为推进剂，其中液氧属于（ ） A单质 B氧化物 C化合物 D混合物 3二氧化铂（PtO2）是一种催化
2、剂二氧化铂中铂元素的化合价是（ ） A+2 B+3 C+4 D+5 4下列实验操作正确的是（ ） A用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数 B收集氧气时，用向下排空气法收集气体 C实验室用高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花 D加热完毕时，用嘴吹灭酒精灯火焰 5下列关于空气的说法正确的是（ ） A空气由空气分子构成 B空气中含量较多且化学性质不活泼的是 N2 CN2、O2不再保持各自的化学性质 DN2、O2的体积比约为 5：1 6关于过滤操作的叙述正确的是（ ） A过滤后浑浊的滤液直接倒掉 B液面不一定低于滤纸的边缘 C过滤的过程中玻璃棒可以用来搅拌 D漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 7三甲
3、醚（C2H6O）是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景，下列有关三甲 醚的说法正确的是（ ） A属于氧化物 B一个分子中含有 3 个氢分子 C由碳原子、氢原子、氧原子构成 D由 C、H、O 三种元素组成 8下列选项中关于水的说法正确的是（ ） A生活中采取蒸馏的方法将硬水软化 B活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化 C电解水得到的氢气和氧气质量比约为 2：1 D保持水的化学性质的最小粒子是水分子 9下列说法正确的是（ ） A原子在化学变化中不能再分，只能重新组合 B同一原子核内的质子数和中子数相等 C日常生活中见到的“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“碘、钙”指的是碘和钙两种单质
4、 D物质的热胀冷缩是由于分子的大小随温度发生改变 10下列有关宏观现象的微观解释中说法错误的是（ ） A镁燃烧变成氧化镁时，镁原子的核电荷数发生了变化 B氧气受热后体积变大，是因为分子受热后分子间间隔变大了 C水电解生成氧气和氢气，是因为分子在化学变化中可以改变 D未见饭菜就闻到饭菜的香味，说明分子在不停地运动 二、非选择题（本题包括二、非选择题（本题包括 1010 小题，每空小题，每空 1 1 分，共分，共 4040 分）分） 11用化学用语填空： （1）镁离子 ； （2）氧化铜中铜元素显+2 价 12根据图中提供的信息，请回答下列问题： （1）由 A 图可知，硅的相对原子质量为 ； （2）
5、B、C、D、E 中属于同种元素的是 ； （3）B、C 元素化学性质相似的原因是 相同； （4）C、E 两种元素组成化合物的化学式为 13请回答下列与水有关的问题： （1）水和过氧化氢化学性质不同的原因是它们的分子 不同； （2）用过滤法净水时的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 ； （3）可用来证明水的组成的实验有 实验和电解水实验； （4）下列可以降低水的硬度的方法是 A过滤 B煮沸 C蒸馏 D电解 14初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构 （1）氯化钠、氧气、汞三种物质中，由离子构成的物质是 （2）是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容易 电子（填“得到”或“失 去”），变成 （填“阳”
6、或“阴”）离子 （3）如图是 CO 与 O2反应的微观示意图反应前后没有发生变化的粒子是 （填字母） ABCD 15如果 A、B 两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆的关系回答问题： （1）C 表示的意义是 ； （2）石蜡+氧气二氧化碳+水，属于 （填“A”“B”或“C”） 16人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，引起刺痛，蚁酸学名叫甲酸，它的化学式是 HCOOH请回答下列问题： （1）甲酸的相对分子质量是 （2）甲酸中碳、氢、氧三种元素质量比是 （最简整数比） 17水是人及一切生物所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些 知识，请你回答： （1）用图
7、 1 装置进行电解水的实验，正负极所产生的气体体积比的理论值是 该实验说明水是 由 组成的，写出该实验反应的化学方程式 （2）硬水给生产生活带来很多麻烦，生活中可用 区分硬水和软水，可采用 的方法来降低水 的硬度 （3）自来水厂净化水的主要步骤如图 2 所示，有关说法错误的是 （填字母） A、步骤可除去难溶性杂质 B、X 试剂可以是明矾 C、步骤发生的主要是化学变化 D、净化后的水是纯净物 18如图是课本中的一些重要实验，根据要求回答问 题 （1）A 实验中，一段时间后观察到的现象是 ；说明 （2）B 实验中，可能导致的后果是 ；改进措施是 （3）C 实验中，测得空气中氧气体积分数偏低的原因可
8、能是 （只答一条） 19如图是初中化学实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）写出如图所示装置中标有的仪器名称： （2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，选择的发生装置是 ，该反应的符号表达 式为 ；若要收集到的比较纯净的氧气，应选择的收集装罝是 ，证明瓶中集满氧气的现象 是 （3）与 A 装置相比，用 B 装置制氧气的优点是 （写一点） （4） 若用图中 F 装置收集一瓶氧气， 实验前将该装置装满水正放， 则气体应从 （填“a”或“b”） 端进入 20钙片是一种混合物，根据如图某品牌说明书计算： （1）碳酸钙中钙元素的质量分数是 ； （2）钙片中钙元素的质量分数是 ； （
9、3）钙片中碳酸钙的质量分数是 ； （4）按说明书服用该品牌的钙片，青少年每天可获得钙元素的质量是 g 20162016- -20172017 学年吉林省长春市农安三中九年级（上）期中化学试卷学年吉林省长春市农安三中九年级（上）期中化学试卷 参考答参考答案与试题解析案与试题解析 一、选择题（选择题包括一、选择题（选择题包括 1010 小题，每小题小题，每小题 1 1 分，共分，共 1010 分，每小题只有一个选项符合题意）分，每小题只有一个选项符合题意） 1下列属于化学变化的是（ ） A 胆矾研碎 B 干冰升华 C 品红扩散 D 蜡烛燃烧 【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】化学反应的分类
10、思想；物质的变化与性质 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物 理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断 【解答】解：A、胆矾研碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化 B、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化 C、品红扩散的过程中没有新物质生成，属于物理变化 D、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化 故选 D 【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理 变化，若有新物质生成属于化学变化 2据报道，我国长征五号“冰箭”运载火箭将于今年 9 月试射，这种无污染的火箭
11、采用液氢和液氧 作为推进剂，其中液氧属于（ ） A单质 B氧化物 C化合物 D混合物 【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别 【专题】化学物质的分类思想；物质的分类 【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物； 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物 【解答】解：液氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物，由氧元素一种元素组成，属于单质 故选 A 【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时， 既要判断元素组成，又要判断物质组成 3二氧化铂
12、（PtO2）是一种催化剂二氧化铂中铂元素的化合价是（ ） A+2 B+3 C+4 D+5 【考点】有关元素化合价的计算 【专题】化学式的计算 【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化铂（PtO2）的化学式进行解答本题 【解答】解：氧元素显2 价，设铂元素的化合价是 x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可 得：x+（2）2=0，则 x=+4 价 故选 C 【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题 4下列实验操作正确的是（ ） A用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数 B收集氧气时，用向下排空气法收集气体 C实验室用高锰酸钾制取氧气时
13、，在试管口放一团棉花 D加热完毕时，用嘴吹灭酒精灯火焰 【考点】测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】常见仪器及化学实验基本操作 【分析】A、根据量筒的读数方法考虑；B、氧气的密度比空气大考虑；C、根据高锰酸钾制取氧气的 注意事项考虑；D、根据酒精灯的熄灭方法考虑 【解答】解：A、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故 A 错； B、氧气的密度比空气大，用向上排空气法收集，故 B 错； C、实验室用高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾颗粒进入导管，故 C 正确； D、酒精灯的熄灭方法：用灯帽盖灭，故 D 错 故选 C 【点
14、评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要 领，使操作规范 5下列关于空气的说法正确的是（ ） A空气由空气分子构成 B空气中含量较多且化学性质不活泼的是 N2 CN2、O2不再保持各自的化学性质 DN2、O2的体积比约为 5：1 【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【专题】空气与水 【分析】A、空气属于混合物没有空气分子；B、空气中含量较多的是 N2；C、混合物中各成分保持原 来的化学性质；D、N2、O2的体积比约为 4：1 【解答】解：A、空气属于混合物没有空气分子，故 A 错； B、空气中含量较多且化学性质不活泼的是 N2，故 B 正确； C、混
15、合物中各成分保持原来的化学性质，故 C 错； D、N2、O2的体积比约为 4：1，故 D 错 故选 B 【点评】解答本题关键是熟悉空气中各成分、性质和用途 6关于过滤操作的叙述正确的是（ ） A过滤后浑浊的滤液直接倒掉 B液面不一定低于滤纸的边缘 C过滤的过程中玻璃棒可以用来搅拌 D漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 【考点】过滤的原理、方法及其应用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作 【分析】过滤实验中液面要始终低于滤纸的边缘；玻璃棒用于引流；漏斗下端的管口要紧靠烧杯内 壁；过滤后浑浊的滤液应该再过滤 【解答】解：A、过滤后浑浊的滤液应该再过滤，而不是倒掉，故 A 错误； B、液面要始终低于滤纸的
16、边缘，故 B 错误； C、过滤的过程中玻璃棒可以用来引流，而不是搅拌，故 C 错误； D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁，故 D 正确 故选 D 【点评】过滤实验一定要遵循“一贴二低三靠”原则，否则就会使过滤实验失败 7三甲醚（C2H6O）是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景，下列有关三甲 醚的说法正确的是（ ） A属于氧化物 B一个分子中含有 3 个氢分子 C由碳原子、氢原子、氧原子构成 D由 C、H、O 三种元素组成 【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物 【专题】化学用语和质量守恒定律 【分析】A根据氧化物的概念来分析 B根据分子是由原子构成的，进行分析判断 C
17、根据三甲醚的微观构成进行分析判断 D根据三甲醚化学式的含义进行分析判断 【解答】解：A三甲醚是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误 B分子是由原子构成的，一个分子中含有 6 个碳原子，不含氢分子，故选项说法错误 C三甲醚是由三甲醚分子构成的，三甲醚分子是由碳原子、氢原子、氧原子构成的，故选项说法错 误 D三甲醚是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确 故选 D 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义、氧化物的特征进行分析 问题、解决问题的能力 8下列选项中关于水的说法正确的是（ ） A生活中采取蒸馏的方法将硬水软化 B活性炭吸附水中的色素
18、和异味是化学变化 C电解水得到的氢气和氧气质量比约为 2：1 D保持水的化学性质的最小粒子是水分子 【考点】硬水与软水；电解水实验；分子的定义与分子的特性；化学变化和物理变化的判别 【专题】化学知识生活化；空气与水 【分析】A、根据硬水的软化方法分析； B、根据物理变化与化学变化的本质区别分析判断； C、根据电解水得到氢气和氧气的质量比为 1：8 进行分析； D、根据分子是保持物质化学性质的最小微粒进行分析 【解答】解：A、生活中常用加热煮沸的方法将硬水软化，故 A 错误； B、活性炭吸附水中的色素和异味的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故 B 错误； C、电解水得到氢气和氧气的质量比为
19、1：8，体积比是 2：1，故 C 错误； D、因为分子是保持物质化学性质的微粒；所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故 D 正确 故选 D 【点评】本题考查了化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行 9下列说法正确的是（ ） A原子在化学变化中不能再分，只能重新组合 B同一原子核内的质子数和中子数相等 C日常生活中见到的“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“碘、钙”指的是碘和钙两种单质 D物质的热胀冷缩是由于分子的大小随温度发生改变 【考点】原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性；元素的概念 【专题】微观模型的类比；物质的微观构成与物质的宏观组成 【分析】A、根据原子在化学变化中的变
20、化情况考虑； B、根据原子核内的质子数和中子数不一定相等考虑； C、根据“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“碘、钙”等指的是元素考虑； D、根据热胀冷缩是由于分子间的间隙随温度发生改变分析 【解答】解：A、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，原子是化学变化中最小 的微粒，故 A 正确； B、同一原子核内的质子数和中子数不一定相等，如，氢原子核内只有一个质子，无中子，故 B 不正 确； C、“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“碘、钙”等指的是元素，不是单质，故 C 错； D、热胀冷缩是由于分子间的间隙随温度发生改变，温度高时间隙大，温度低时间隙小，故 D 错 故选：A 【点评】本题考查化
21、学变化的实质，学生应注意微粒的性质及常见物质的构成微粒，明确化学反应 的实质来分析解答 10下列有关宏观现象的微观解释中说法错误的是（ ） A镁燃烧变成氧化镁时，镁原子的核电荷数发生了变化 B氧气受热后体积变大，是因为分子受热后分子间间隔变大了 C水电解生成氧气和氢气，是因为分子在化学变化中可以改变 D未见饭菜就闻到饭菜的香味，说明分子在不停地运动 【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的； 同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可 【
22、解答】解：A、原子是化学变化中最小的微粒，镁燃烧变成氧化镁时，镁原子的核电荷数没有发生 变化，故说法错误； B、氧气受热后体积变大，是因为分子受热后分子间间隔变大，故说法正确； C、在化学变化中，分子可以再分是化学变化的微观实质，故说法正确； D、未见饭菜就闻到饭菜的香味是因为香味分子在不断的运动的缘故，故说法正确 故选 A 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答 此类题的关键 二、非选择题（本题包括二、非选择题（本题包括 1010 小题，每空小题，每空 1 1 分，共分，共 4040 分）分） 11用化学用语填空： （1）镁离子 Mg 2+ ；
23、 （2）氧化铜中铜元素显+2 价 O 【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律 【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、 离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据 物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目 【解答】解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷 数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略故镁离子可表示为：Mg 2+； （2）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后
24、在其化学式该元素的 上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铜中铜元素显+2 价，故可表示为： O； 故答案为：（1）Mg 2+；（2） O； 【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解， 又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易 12根据图中提供的信息，请回答下列问题： （1）由 A 图可知，硅的相对原子质量为 28.09 ； （2）B、C、D、E 中属于同种元素的是 CD ； （3）B、C 元素化学性质相似的原因是 最外层电子数 相同； （4）C、E 两种元素组成化合物的化学式为 Na2S 【考点】元素周期表的
25、特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律 【分析】（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析 解答 （2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进 行分析解答 （3）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化 学性质相似，据此进行分析解答 （4）C 的核内质子数为 16，为硫原子；E 的核内质子数为 11，为钠元素；结合化合价的数值等于离 子所带电荷的数值，且符号一致，进行分析解答 【解答】解：（1）由图中元素周期表可
26、以获得的信息：汉字下面的数字表示相对原子质量，硅的相 对原子质量为 28.09 （2） 元素是质子数 （即核电荷数） 相同的一类原子的总称， 决定元素种类的是质子数 （即核电荷数） ， 同种元素的粒子是质子数相同，CD 的质子数相同，属于同种元素 （3）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，B、C 元素化学性质相似的原因 是最外层电子数相同 （4）C 的核内质子数为 16，为硫元素；硫原子的最外层电子数为 6，在化学反应中易得到 2 个电子 而形成 2 个单位负电荷的阴离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素 的化合价为2 价E 的核内质子数为 11，为钠
27、元素；钠原子的最外层电子数为 1，在化学反应中易 失去 1 个电子而形成带 1 个单位正电荷的阳离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号 一致，则该元素的化合价为+1 价则 C、E 两种元素组成化合物的化学式为 Na2S 故答案为：（1）28.09；（2）CD；（3）最外层电子数；（4）Na2S 【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相 对原子质量）、粒子结构示意图的含义是正确解答本题的关键 13请回答下列与水有关的问题： （1）水和过氧化氢化学性质不同的原因是它们的分子 构成 不同； （2）用过滤法净水时的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 漏斗
28、； （3）可用来证明水的组成的实验有 氢气在氧气中燃烧 实验和电解水实验； （4）下列可以降低水的硬度的方法是 BC A过滤 B煮沸 C蒸馏 D电解 【考点】分子的定义与分子的特性；过滤的原理、方法及其应用；水的组成；硬水与软水 【专题】空气与水 【分析】（1）根据水和过氧化氢化学性质不同的原因是它们的分子构成不同解答； （2）根据过滤用到的仪器考虑； （3）根据质量守恒定律分析判断； （4）根据降低水的硬度的方法解答 【解答】解： （1）水和过氧化氢化学性质不同的原因是它们的分子构成不同； （2）过滤用到的仪器有：玻璃棒、烧杯和漏斗； （3）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验要根据质量守恒
29、定律，反应前后元素种类不变氢气 在氧气中燃烧，水通电生成氧气和氢气，氧气是由氧元素组成的，氢气是由氢元素组成的，因此能 说明水是由氢氧两种元素组成的； （4）可以降低水的硬度的方法是煮沸和蒸馏 答案： （1）构成； （2）漏斗； （3）氢气在氧气中燃烧； （4）BC 【点评】解答本题要掌握净化水的方法、区分软水和硬水的方法、生活中通常用硬水的软化的方法、 质量守恒定律等方面的知识，才能对相关方面的问题做出正确的解答 14初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构 （1）氯化钠、氧气、汞三种物质中，由离子构成的物质是 氯化钠 （2）是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容易 得到 电子（填“
30、得到”或 “失去”），变成 阴 （填“阳”或“阴”）离子 （3）如图是 CO 与 O2反应的微观示意图反应前后没有发生变化的粒子是 D （填字母） ABCD 【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图 与离子结构示意图 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成 【分析】根据已有的知识进行分析，依据物质的微观构成进行解答；最外层电子数大于 4 的容易得 到电子；根据图示进行判断即可 【解答】解：（1）氯化钠是由离子构成的物质，金刚石是由碳原子直接构成的物质，干冰是由二氧 化碳分子构成的物质； （2）该原子的最外层电子数是 6，在化学反应中易得到电子，变成
31、阴离子； （3）化学反应前后分子的种类改变，故改变；化学反应前后原子的种类不变，故不变 故答案为： （1）氯化钠； （2）得到；阴； （3）D 【点评】本题考查了物质的微观构成粒子的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行 15如果 A、B 两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆的关系回答问题： （1）C 表示的意义是 既是化合反应，又是氧化反应 ； （2）石蜡+氧气二氧化碳+水，属于 B （填“A”“B”或“C”） 【考点】化合反应及其应用；氧化反应 【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化 【分析】A、B 两圆分别表示化合反应和氧化反应，C 表示的既是化合反应，又是氧化
32、反应，进行分 析解答 【解答】解： （1）A、B 两圆分别表示化合反应和氧化反应，C 表示的既是化合反应，又是氧化反应 （2）石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合 反应；但是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，应属于 B 故答案为：（1）既是化合反应，又是氧化反应；（2）B 【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应并能灵活运用是正确解答 本题的关键 16人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，引起刺痛，蚁酸学名叫甲酸，它的化学式是 HCOOH请回答下列问题： （1）甲酸的相对分子质量是 46 （2）甲酸中碳、氢、氧三种元素
33、质量比是 6：1：16 （最简整数比） 【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算 【专题】化学式的计算 【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答 （2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答 【解答】解：（1）甲酸的相对分子质量为：12+12+162=46 （2）甲酸中碳、氢、氧三种元素质量比是 12：（12）：（162）=6：1：16 故答案为：（1）46；（2）6：1：16 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决 问题的能力 17水是人及一切生物所必需的，为
34、了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些 知识，请你回答： （1）用图 1 装置进行电解水的实验，正负极所产生的气体体积比的理论值是 1：2 该实验说明 水是由 氢元素和氧元素 组成的，写出该实验反应的化学方程式 2H2O2H2+O2 （2）硬水给生产生活带来很多麻烦，生活中可用 肥皂水 区分硬水和软水，可采用 煮沸 的方 法来降低水的硬度 （3）自来水厂净化水的主要步骤如图 2 所示，有关说法错误的是 D （填字母） A、步骤可除去难溶性杂质 B、X 试剂可以是明矾 C、步骤发生的主要是化学变化 D、净化后的水是纯净物 【考点】电解水实验；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水
35、；书写化学方程式 【专题】空气与水 【分析】（1）根据电解水实验的现象和结论分析回答； （2）根据硬水、软水的区别和硬水的软化措施分析回答； （3）根据净化水的过程、变化的特征、净化后水的组成分析判断 【解答】解：（1）由电解水的实验可知，正负极所的气体体积比的理论值是 1：2该实验说明水 是由氢元素和氧元素组成的该实验的化学方程式是：2H2O2H2+O2 （2）生活中可用肥皂水区分硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多 的是软水，可采用煮沸的方法降低水的硬度 （3）A步骤可除去难溶性杂质，该选项说法正确； B由于明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，X 试剂可以是明矾，该
36、选项说法正确； C步骤是杀菌消毒，发生的是化学变化，该选项说法正确； D净化后的水常含有可溶性的杂质，是纯混合物，该选项说不法正确 故答为：（1）1：2，氢元素和氧元素，2H2O2H2+O2；（2）肥皂水，煮沸；（3）D 【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是 重要的中考热点之一 18如图是课本中的一些重要实验，根据要求回答问 题 （1）A 实验中，一段时间后观察到的现象是 烧杯 2 中的溶液变红 ；说明 分子在不停地动运 （2）B 实验中，可能导致的后果是 集气瓶炸裂 ；改进措施是 在集气瓶底放少量水或细砂 （3）C 实验中，测得空气中氧气体积
37、分数偏低的原因可能是 红磷不足（装置漏气或未待装置冷却 就打开弹簧夹） （只答一条） 【考点】氧气的化学性质；空气组成的测定；分子的定义与分子的特性 【专题】实验性简答题 【分析】（1）根据分子在不停地动动分析； （2）根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项分析； （3）根据测定空气中氧气含量的实验中氧气体积分数偏小的原因：红磷不足；装置漏气；未待装置 冷却就打开弹簧夹分析； 【解答】解：（1）氨气有挥发性，氨分子运动到烧杯 2 中，氨分子溶于水生成氨水显碱性，使烧杯 2 中的溶液变红，说明了分子在不停地运动；故填：烧杯 2 中的溶液变红；分子在不停地运动； （2）铁丝在氧气中燃烧的实验，为了防止
38、铁燃烧生成的四氧化三铁熔化溅落炸裂集气瓶，要在集气 瓶底放少量水或细砂，故填：集气瓶炸裂；在集气瓶底放少量水或细砂； （3）测定空气中氧气含量时如所测氧气的体积分数偏低可能的原因是：红磷不足；装置漏气或未待 装置冷却就打开弹簧夹；故填：红磷不足（装置漏气或未待装置冷却就打开弹簧夹） 【点评】此题综合考查课本上的重要实验，掌握相应的实验原理和注意事项是解答的关键，同时要 注意回答问题的准确性，平时要加强记忆 19如图是初中化学实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）写出如图所示装置中标有的仪器名称： 试管 （2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，选择的发生装置是 B ，该反应
39、的符号表 达式为 H2O2H2O+O2 ；若要收集到的比较纯净的氧气，应选择的收集装罝是 E ，证明 瓶中集满氧气的现象是 气泡从集气瓶口处外逸 （3）与 A 装置相比，用 B 装置制氧气的优点是 节约能源 （写一点） （4）若用图中 F 装置收集一瓶氧气，实验前将该装置装满水正放，则气体应从 b （填“a”或 “b”）端进入 【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写符号表达式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化 【分析】要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； 通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气； 氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水
40、； 不同的实验装置，优缺点不同 【解答】解：（1）装置中标有的仪器名称是试管 故填：试管 （2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气不需要加热，选择的发生装置是 B； 该反应的符号表达式为：H2O2H2O+O2； 因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用 D 装置收集，氧气不易溶于水，可以用 排水法收集，即用 E 装置收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净； 证明瓶中集满氧气的现象是气泡从集气瓶口处外逸 故填：B；H2O2H2O+O2；E；气泡从集气瓶口处外逸 （3）与 A 装置相比，用 B 装置制氧气的优点是：节约能源，操作简单、安全 故填：节约能源 （4）若用
41、图中 F 装置收集一瓶氧气，实验前将该装置装满水正放，则气体应从 b 端进入 故填：b 【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设 计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础 20钙片是一种混合物，根据如图某品牌说明书计算： （1）碳酸钙中钙元素的质量分数是 40% ； （2）钙片中钙元素的质量分数是 32% ； （3）钙片中碳酸钙的质量分数是 80% ； （4）按说明书服用该品牌的钙片，青少年每天可获得钙元素的质量是 3.84 g 【考点】化合物中某元素的质量计算；元素的质量分数计算 【专题】化学式的计算；有关化学式的计算 【分析】（1）根
42、据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析解答 （2）根据钙片中含钙元素 0.64g，每片钙片的质量为 2g，进行分析解答 （3）根据化合物的质量=该化合物中某元素的质量该元素的质量分数，进行分析解答 （4）根据题意，3 次/天，2 片/次，进行分析解答 【解答】解：（1）碳酸钙中钙元素的质量分数是100%=40% （2）钙片中含钙元素 0.64g，每片钙片的质量为 2g，则钙片中钙元素的质量分数为 100%=32% （3）钙片中含钙元素 0.64g，则含碳酸钙的质量为 0.64g40%=1.6g 钙片中碳酸钙的质量分数是100%=80% （4）3 次/天，2 片/次，则青少年每天可获得钙元素的质量为 0.64g23=3.84g 故答案为：（1）40%；（2）32%；（3）80%；（4）3.84 【点评】本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、 解决问题的能力
