1、2016-20172016-2017 学年山东省菏泽市鄄城县九年级（上）期中化学试卷学年山东省菏泽市鄄城县九年级（上）期中化学试卷 一、识别与选择（一、识别与选择（本题包括本题包括 1010 小题，小题，毎小题毎小题 2 2 分，分，共共 2020 分）分） 1下列变化属于物理变化的是（） A 火箭发射 B 节日焰火 C 风力发电 D 葡萄酿酒 2下列实验操作的图示正确的是（） A 放块状固体 B 读液体体积 C 闻气体气味 D 给液体加热 3硫元素与磷元素的本质区别是（） A质子数不同 B最外层电子数不同 C中子数不同 D相对原子质量不同 4水是生命的基础，没有水就没有生命，下列有关水的说法
2、正确的是（） A水由一个氢分子和一个氧原子组成 B无色，无味、清澈透明的水就是纯水 C锅炉中使用硬水容易产牛水垢，严重时会引起爆炸 D老年人、青少年长期饮用纯净水有益健康 5在光照下导电能力提高近千倍，可用作静电复印硒鼓的材料，元素周期表中“硒”的信息如图所 示下列关于硒元素说法正确的是（） A是金属元素 B原子序数为 34 C元素符号为 Se D相对原子质量为 78.96g 6原子的构成示意图如图，下列叙述正确的是（） A原子是实心球体 B整个原子的质量主要集中在原子核上 C原子、中子、电子均匀分布在原子中 D质子与电子质量相等 7用分子的相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是（） A“
3、酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动 B压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大 C分离液态空气制氧气说明分子可以再分 D冰融化成水，说明分子种类发生改变 8对于下列常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是（） A它们都表示原子 B前三种表示同一种元素 C它们的核外电子排布相同 D它们都具有相对稳定结构 9缺碘易使人患甲状腺亢进，因此在食盐中一般都加入碘酸钾这种物质在碘酸钾中碘的化合价为 +5 价，而碘酸钾的化学式为（） AKIO BKIO2 CKIO3 DKIO4 10食醋是厨房中的一种调味品，其中含有少量醋酸下列有关醋酸的说法不正确的是（） A醋酸是由碳、氢、氧三个元素组成的 B醋
4、酸中碳元素的质量分数为 40% C醋酸分子是有碳、氢、氧三种原子构成的 D每个醋酸分子中有 8 个原子核 二、理解与应用（二、理解与应用（本小题包括本小题包括 3 3 小题，小题，共共 1616 分）分） 11填写下列表格： 题目 （1） （2） 化学符号 O 2P2O5 Al3+ 名称或意义 2 个水分子 二氧化碳中碳元素显+4 价 12水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关 水的知识请你回答 （1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方 法是；若过滤后所得滤液仍然浑浊，其可能原因是 （2）硬水给生活和生
5、产带来很多麻烦，生活中常用来区分硬水和软水，生活中常用的方法 来降低水的硬度 （3）电解一定量的水时，当正极产生的气体为 8mL，则负极产生气体的体积为mL （4）从资源角度看，水是宝贵的自然资源，如图是净化河水的简易装置，下列说法错误的是 A水是一切生命活动不可缺少的资源 B利用这个净化水的装置不可以把硬水软化 C此装置中活性炭只起到过滤的作用 D利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水 13历史上，道尔顿认为，原子是一个个简单的、不可分割的实心球体现在你认为该观点（选 填“正确”或“错误”） （2） 现代化学上， 氧、 铝两元素的原子结构示意图分别表示为如图 1， 图 2 是元素周期表的一部
6、分 （数 字表示相应元素的原子序数），请用元素符号将两种元素填入表中相应位置 （3）图 2 中硫元素的每个原子需要得到个电子形成相对稳定结构的离子，该离子与氧形成化合 物的化学式为 三、实验与探究（三、实验与探究（本题包括本题包括 1 1 小题，小题，共共 1010 分）分） 14小明将家中清洗伤口用的消毒液“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们 一起做了如下实验 【第一组实验】检验该双氧水是否失效 （1）实验过程 在试管中加入 5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃； 用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃 ；
7、 如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起让水蒸汽冷凝的作用 （2）实验结论： 【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解 猜想CuO 不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； CuO 参与反应产生 O2，反应前后质量和化学性质发生了改变； CuO 是反应的催化剂，反应前后 实验用天平称量 0.2gCuO，取 5mL 的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （3）完成下表： 步骤现象 步骤结果 步骤现象 结论 溶液中， 带火星的木条复燃 溶液中有气泡放出， 猜想、 不成立， 猜想成立 （4）步骤结束后，用手接触试管底部，感觉烫手说明“双氧水”分解的化学反
8、应（选填“放 热”或“吸热”） （5）步骤需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、 （6）操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（填序号） （7）步骤的目的 （8）过氧化氢能被 CuO 催化分解放出 O2的反应表达式为 四、分析与计算（四、分析与计算（本题包括本题包括 1 1 小题，小题，共共 4 4 分）分） 15锻烧含杂质 6%的石灰石 5 吨，若杂质是不参加化学反应的固体，求： （1）碳酸钙中钙元素的质量分数？ （2）生成的生石灰中氧化钙的质量分数是多少？ 2016-20172016-2017 学年山东省菏泽市鄄城县九年级（上）期中化学试卷学年山东省
9、菏泽市鄄城县九年级（上）期中化学试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、识别与选择（一、识别与选择（本题包括本题包括 1010 小题，小题，毎小题毎小题 2 2 分，分，共共 2020 分）分） 1下列变化属于物理变化的是（） A 火箭发射 B 节日焰火 C 风力发电 D 葡萄酿酒 【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质 【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是 ： 有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成 【解答】解：A、火箭发射中燃料燃烧，属于化学变化，故选项错误； B、节日焰火，属于化学变化，故选
10、项错误； C、风力发电没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确； D、葡萄酿酒，酒精是新物质，属于化学变化，故选项错误； 故选 C 【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物 质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中 2下列实验操作的图示正确的是（） A 放块状固体 B 读液体体积 C 闻气体气味 D 给液体加热 【考点】固体药品的取用；测量容器-量筒；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作 【分析】A、根据块状固体药品的取用试管要平放，将块状固体放在试管口然后将试管慢慢的竖起来 进行解答 B、根据量筒读数时视线要与凹
11、液面的最低处保持水平进行分析判断 C、根据闻气体气味时应用手在瓶口处轻轻扇动，让少量气体进入鼻孔判断 D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断 【解答】解 ： A、块状固体药品的取用试管要平放，将块状固体放在试管口然后将试管慢慢的竖起来， 故错误； B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故正确； C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气 瓶口去闻气体的气味，故错误； D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的 ，图中液体超过试管容积的，故错误 故选 B 【点评】本题难度不大，熟悉
12、各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意 事项是解答此类试题的关键 3硫元素与磷元素的本质区别是（） A质子数不同 B最外层电子数不同 C中子数不同 D相对原子质量不同 【考点】元素的概念 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成 【分析】根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即 核电荷数），据此进行分析解答 【解答】解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质 子数（即核电荷数）不同，所以硫元素与氮元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同 故选：A 【点评】本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和不同
13、种元素之间的本质区别是质子数不同 进行解题的能力 4水是生命的基础，没有水就没有生命，下列有关水的说法正确的是（） A水由一个氢分子和一个氧原子组成 B无色，无味、清澈透明的水就是纯水 C锅炉中使用硬水容易产牛水垢，严重时会引起爆炸 D老年人、青少年长期饮用纯净水有益健康 【考点】硬水与软水；水的组成 【专题】空气与水 【分析】A、根据物质由元素组成，但是元素只讲种类，不讲个数； B、根据纯净物概念只有一种物质组成； C、根据硬水的危害； D、根据纯净水缺少微量元素来解答 【解答】解：A、水是由氢元素和氧元素组成，而不是由一个氢分子和一个氧原子组成，故 A 错误； B、无色、无味、清澈透明的水
14、如果含有可溶性物质，就不是纯水，故 B 错误； C、硬水中含有较多可溶性钙镁化合物，锅炉中长期使用硬水，易结垢，而发生爆炸，故 C 正确； D、长期饮用纯净水会使人缺少微量元素，不利于健康，故 D 错误 故选：C 【点评】明确元素是一个宏观概念，了解纯净物的含义，知道硬水的危害及人体也需一定的微量元 素是解答此题的关键 5在光照下导电能力提高近千倍，可用作静电复印硒鼓的材料，元素周期表中“硒”的信息如图所 示下列关于硒元素说法正确的是（） A是金属元素 B原子序数为 34 C元素符号为 Se D相对原子质量为 78.96g 【考点】元素周期表的特点及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律 【分
15、析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等， 进行分析判断即可 【解答】解：A根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是硒，属于非金属元素，故 说法错误； B根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为 34，故说法正确； C根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素符号是 Se，故说法正确 D相对原子质量的单位是“1”而不是“g”，故说法错误； 故选：BC 【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分 析解题的能力 6原子的构成示意图如图，下列叙述正确的是（） A原子是实心球体 B整个原
16、子的质量主要集中在原子核上 C原子、中子、电子均匀分布在原子中 D质子与电子质量相等 【考点】原子的定义与构成 【专题】模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成 【分析】根据已有的原子的结构和原子中各微粒之间的关系进行分析解答即可 【解答】解：A、原子不是实心的球体，错误； B、原子的质量主要集中在原子核上，正确； C、原子中的微粒不是均匀分布的，质子和中子构成原子核，体积很小，错误； D、质子的质量比电子的质量大得多，错误； 故选 B 【点评】本题考查的是原子的构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行 7用分子的相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是（） A“酒香不怕巷子深”说明分子
17、在不断运动 B压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大 C分离液态空气制氧气说明分子可以再分 D冰融化成水，说明分子种类发生改变 【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的； 同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，逐项进行分析判断即可 【解答】解：A、由于分子是不断运动的，酒精的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味， 故 A 正确； B、由于分子间有间隔，受热时间隔变大，所以，压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，分子的体积不 变，故 B 错误； C、分
18、离液态空气制氧气是物理变化，在物理变化中分子本身没有变化，故 C 错误； D、冰融化成水是物理变化，在物理变化中分子本身没有变化，分子种类没有改变，故 D 错误 故选 A 【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键 8对于下列常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是（） A它们都表示原子 B前三种表示同一种元素 C它们的核外电子排布相同 D它们都具有相对稳定结构 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律 【分析】A、根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数核外电子数，为 阳离子；当核电荷数=质子数核外
19、电子数，为阴离子；金大酒店； B、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，进行判断； C、根据图示可知核外电子排布前三种相同； D、根据相对稳定结构：一个电子层，电子数为 2；大于或等于 2 个电子层，最外层电子数为 8，进 行解答 【解答】解：A、根据图示图中第二种微粒为原子，因为核外电子数=核内质子数，故 A 说法错误； B、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，因此前三种质子数不同表示三种元素；故 B 说法 错误； C、核外电子排布前三种相同，与第四种不同，它们的电子层不同，故 C 说法错误； D、根据相对稳定结构：一个电子层，电子数为 2；大于或等于 2 个电子层，最外层电子数为 8
20、，依 据图示可知它们都具有相对稳定结构；故 D 说法正确； 故选 D 【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；了解原子和离子的相互转化；了解 核外电子在化学反应中的作用；掌握元素的概念 9缺碘易使人患甲状腺亢进，因此在食盐中一般都加入碘酸钾这种物质在碘酸钾中碘的化合价为 +5 价，而碘酸钾的化学式为（） AKIO BKIO2 CKIO3 DKIO4 【考点】有关化学式的计算和推断；化合价规律和原则 【专题】化学用语和质量守恒定律 【分析】根据 I、K、O 元素得到化合价，利用化合物中正负化合价的代数和为 0 来判断物质的化学 式 【解答】解：A、由碘酸钾中碘的化合价为+5 价，
21、则由化学式 KIO 可知，（+1）+（+5）+（2） 0，故 A 错误； B、由碘酸钾中碘的化合价为+5 价，则由化学式 KIO2可知，（+1）+（+5）+（2）20，故 B 错 误； C、由碘酸钾中碘的化合价为+5 价，则由化学式 KIO3可知，（+1）+（+5）+（2）3=0，故 C 正 确； D、由碘酸钾中碘的化合价为+5 价，则由化学式 KIO4可知，（+1）+（+5）+（2）40，故 D 错 误； 故选 C 【点评】本题考查学生利用化合价来推断物质的化学式，学生应熟悉常见元素的化合价及化合价计 算的原则来计算解答 10食醋是厨房中的一种调味品，其中含有少量醋酸下列有关醋酸的说法不正确
22、的是（） A醋酸是由碳、氢、氧三个元素组成的 B醋酸中碳元素的质量分数为 40% C醋酸分子是有碳、氢、氧三种原子构成的 D每个醋酸分子中有 8 个原子核 【考点】化学式的书写及意义；元素的质量分数计算 【专题】化学用语和质量守恒定律 【分析】A根据元素的规定来分析； B根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析； C根据化学式的意义来分析； D根据分子的结构以及原子构成来分析 【解答】解：由微观结构示意图可知，一个醋酸分子是由两个碳原子、四个氢原子、两个氧原子构 成的化学式为 CH3COOH A元素是个宏观概念，只讲种类、不讲个数，故错误； B醋酸中碳元素的质量分数=40%，故正确； C由醋酸
23、的化学式可知，醋酸分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成的，故正确； D一个醋酸分子是由两个碳原子、四个氢原子、两个氧原子构成的，每个原子具有一个原子核，所 以一个醋酸分子中含有 8 个原子核，故正确 故选 A 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、 解决问题的能力 二、理解与应用（二、理解与应用（本小题包括本小题包括 3 3 小题，小题，共共 1616 分）分） 11填写下列表格： 题目 （1） （2） 化学符号 O 2P2O5 Al3+ 名称或意义 2 个水分子 二氧化碳中碳元素显+4 价 【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和
24、质量守恒定律 【分析】（1）根据元素符号可以表示一种元素或一个原子进行分析； 根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字 进行分析； 根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前， 正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字 进行分析； （2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的 数字进行分析； 根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的 上方用正负号和数字表示，正负号在
25、前，数字在后进行分析 【解答】解：（1）元素符号可以表示一种元素或一个原子，所以 O 表示氧元素或一个氧原子； 分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所 以 2P2O5表示 2 个五氧化二磷分子； 离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正 负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字， 所以 Al3+表示一个铝离子； （2）分子的表示方法 ： 正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字， 2 个水分子表示为 2H2O； 元素化合价的表
26、示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方 用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以二氧化碳中碳元素显+4 价表示为O2 故答案为：（1）氧元素或一个氧原子； 2 个五氧化二磷分子； 一个铝离子； （2）2H2O； O2 【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解， 又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易 12水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关 水的知识请你回答 （1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最
27、高的方 法是蒸馏；若过滤后所得滤液仍然浑浊，其可能原因是滤纸破损 （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，生活中常用煮 沸的方法来降低水的硬度 （3）电解一定量的水时，当正极产生的气体为 8mL，则负极产生气体的体积为16mL （4）从资源角度看，水是宝贵的自然资源，如图是净化河水的简易装置，下列说法错误的是C A水是一切生命活动不可缺少的资源 B利用这个净化水的装置不可以把硬水软化 C此装置中活性炭只起到过滤的作用 D利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水 【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水 【专题】化学反应模拟图型；空气与水；化学与生活 【
28、分析】（1）根据蒸馏可以得到几乎纯净的水、过滤时玻璃棒的作用是引流以及过滤的注意事项进 行解答； （2）区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水，根据日常生活软化硬水的方法进行解答； （3）根据通电电解水负极生成的气体是氢气，正极生成的气体是氧气，二者体积比为：2：1 进行 解答； （4）根据净化水的方法进行解答 【解答】解：（1）蒸馏可以得到几乎纯净的水，所以净化程度最高的方法是蒸馏；若过滤后所得滤 液仍然浑浊，其可能原因是滤纸破损；故填：蒸馏；滤纸破损； （2）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡 沫较多的是软水，较少的硬水生活中常用煮沸的方法来降低
29、水的硬度；故填：肥皂水；煮沸； （3）通电电解水负极生成的气体是氢气，正极生成的气体是氧气，二者体积比为：2：1，所以当正 极产生的气体为 8mL，则负极产生气体的体积为 16mL；故填：16； （4）A水是一种重要的溶剂，能溶解很多物质，故正确； B利用在这个净化水的装置不可以把硬水软化，故正确； C此装置中活性炭只起到过滤的作用，还能起吸附作用，故错误； D利用此装置净化得到的水还含有可溶性杂质和细菌、病毒，所以还不能作为饮用水，故正确； 故选：BC 答案： （1）蒸馏；滤纸破损； （2）肥皂水；煮沸； （3）16； （4）C 【点评】本题难度不大，了解净化水的常用方法、硬水与软水的检验与
30、转化方法等是正确解答本题 的关键 13（1）历史上，道尔顿认为，原子是一个个简单的、不可分割的实心球体现在你认为该观点 错误（选填“正确”或“错误”） （2） 现代化学上， 氧、 铝两元素的原子结构示意图分别表示为如图 1， 图 2 是元素周期表的一部分 （数 字表示相应元素的原子序数），请用元素符号将两种元素填入表中相应位置 （3）图 2 中硫元素的每个原子需要得到2个电子形成相对稳定结构的离子，该离子与氧形成化 合物的化学式为SO2 【考点】原子的定义与构成；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成 【分析】（1）根据原子的结构解答；
31、 （2）根据元素周期表的排列依据解答； （3）根据原子与离子的关系解答 【解答】解：（1）原子是由原子核和核外电子构成的，不是实心球体，故说法错误； （2）元素周期表是按照原子序数递增的顺序排列的，所以答案为： 1H 3Li O 9F 11Na Al 16S 17Cl （3）硫原子最外层有 6 个电子，在化学变化中，硫原子需要得到 2 个电子才能形成相对稳定结构， 它与 O2 形成化合物的化学式为 SO2 故答案为：（1）错误；（2） 1H 3Li O 9F 11Na Al 16S 17Cl （3）2；SO2 【点评】本题考查了原子的结构，元素周期表及原子及离子的转化关系，难度不大 三、实验与
32、探究（三、实验与探究（本题包括本题包括 1 1 小题，小题，共共 1010 分）分） 14（2016 秋鄄城县期中）小明将家中清洗伤口用的消毒液“双氧水”拿到学校的实验室， 在老师的指导下和同学们一起做了如下实验 【第一组实验】检验该双氧水是否失效 （1）实验过程 在试管中加入 5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃； 用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃 ； 如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起让水蒸汽冷凝的作用 （2）实验结论：双氧水没有失效 【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解 猜
33、想CuO 不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； CuO 参与反应产生 O2，反应前后质量和化学性质发生了改变； CuO 是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变 实验用天平称量 0.2gCuO，取 5mL 的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （3）完成下表： 步骤现象 步骤结果 步骤现象 结论 溶液中有气泡冒出， 带火星的木条复燃 仍为 0.2g （氧化铜质量不变） 溶液中有气泡放出， 使带火星木条复 燃 猜想、不成立，猜想成 立 （4）步骤结束后，用手接触试管底部，感觉烫手说明“双氧水”分解的化学反应放热（选 填“放热”或“吸热”） （5）步骤需用到的实验仪器有：铁架
34、台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒 （6）操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是D（填序号） （7）步骤的目的检验氧化铜化学性质是否改变 （8）过氧化氢能被 CuO 催化分解放出 O2的反应表达式为H2O2H2O+O2 【考点】药品是否变质的探究；过滤的原理、方法及其应用；催化剂的特点与催化作用；物质发生 化学变化时的能量变化；书写符号表达式 【专题】填写实验报告题；物质的分离和提纯；实验设计题；化学学习中的实验思想；分析比较法； 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；科学探究 【分析】【第一组实验】（2）根据实验现象可以得出实验结论； 【第二组实验】（1）根据催化
35、剂的性质分析； （3）根据实验结论分析，并结合过氧化氢分解的反应原理和氧气的性质及催化剂的性质来解答； （4）根据实验现象进行分析； （5）根据过滤使用仪器来解答； （6）根据滤纸的折叠方法进行选择； （7）根据实验目的进行分析； （8）根据过氧化氢分解的反应原理解答； 【解答】解：【第一组实验】 （2）根据第步中带火星的木条复燃，可以得出该过氧化氢没有失效； 【第二组实验】（1）催化剂的质量和化学性质反应前后不变； （3）根据实验结论猜想成立，说明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，所以中加入氧化铜后会迅 速生成大量氧气，有气泡产生，催化剂能改变物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质不变， 所
36、以过滤后称量质量不变，且化学性质不变，仍能对过氧化氢溶液起到催化作用； （4）用手接触试管底部，感觉烫手说明“双氧水”分解放热； （5）过滤用到的仪器有烧杯、铁架台、漏斗、玻璃棒； （6）过滤时将圆形滤纸对折两次，所以 D 错误； （7）已经验证了二氧化锰能加快改反应速率和质量不变，但还没有验证二氧化锰的化学性质在反应 前后是否改变，所以步骤的目的是检验氧化铜化学性质是否改变（或能否再催化过氧化氢分解） ； （8）过氧化氢在氧化铜的催化作用下生成氧气和水； 故答案为： 【第一组实验】（2）双氧水没有失效 【第二组实验】猜想质量和化学性质不变 （3）完成下表： 步骤现象 步骤结果 步骤现象 结论
37、 有气泡冒出 仍为 0.2 g （氧化铜质量不变） 使带火星木条复燃 （4）放热 （5）玻璃棒 （6）D （7）检验氧化铜化学性质是否改变（或能否再催化过氧化氢分解） （8）H2O2H2O+O2 【点评】本题主要考查了催化剂能改变其他物质的反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后 不变及过氧化氢分解的反应原理等相关知识；要证明某物质是某反应的催化剂，必须三方面都证明， 才能说明该物质是该反应的催化剂，知识综合，有难度 四、分析与计算（四、分析与计算（本题包括本题包括 1 1 小题，小题，共共 4 4 分）分） 15锻烧含杂质 6%的石灰石 5 吨，若杂质是不参加化学反应的固体，求： （1）碳
38、酸钙中钙元素的质量分数？ （2）生成的生石灰中氧化钙的质量分数是多少？ 【考点】根据化学反应方程式的计算 【专题】有关化学方程式的计算 【分析】（1）根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析解答 （2）由石灰石的质量、杂质的质量分数，根据石灰石分解的化学方程式可以列式计算出制得氧化钙 的质量 【解答】解：（1）碳酸钙中钙元素的质量分数为：100%=40% 答：碳酸钙中钙元素的质量分数为 40% （2）石灰石中碳酸钙的质量为 5t（16%）=4.7t 设同时得氧化钙质量为 x CaCO3CaO+CO2 100 56 4.7t x x=2.632t 生成的生石灰中氧化钙的质量分数是=89.8% 答：生成的生石灰中氧化钙的质量分数是 89.8% 【点评】本题难度不大，考查含杂质物质的化学方程式的计算，注意代入方程式计算的必须是纯物 质的质量是正确解答此类题的关键
