1、第四课 探索认识的奥秘壹高考考情分析高考考情分析贰基础知识复习基础知识复习叁重点难点复习重点难点复习肆基本方法与技能复习基本方法与技能复习目录GENERAL TEACHING伍典型例题复习典型例题复习高 考 考 情析分(1)从命题内容上看，认识与实践、实践是认识的基础是考查的重点(2)从考査形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强(3)试题材料多为经济社会发展、科技进步、党和政府现阶段政策、先进人物先进事迹等。基 础 知 识习复（1）含义：认识是主体对客体的能动反映。（2）感性认识和理性认识。感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。感
2、性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。二者关系：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。二：实践1.实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践，都是以人为主体以客观事物为对象的物质性活动，是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的
3、存在变为现实的存。2.实践活动的形式：在实践活动的有三种形式：一是改造自然的生产实践；二是变革社会的实践；三是探索世界规律的科学实验活动。3.实践的特点：（1）实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。（2）实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。（3）实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史地
4、发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。三：实践是认识的基础项目正确理解侧重点认识误区实践是认识的来源在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识强调的是认识来源于实践把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力认识产生于实践的需要实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力强调的是认识的动态发展是由实践推动的把认识绝对化、思想僵化项目正确理解侧重点认识误区实践是检验认识的真理性的唯一标准实践能把主观和客观联系起来加
5、以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的强调的是认识要回到实践中去、服务于实践脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务四：真理及其特征（1 1）真理的涵义：）真理的涵义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（2 2）全面理解真理的特征）全面理解真理的特征项目理解要求客观性 客观性是真理最基本的属性真理的内容是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律检验真理的标准一一社会实践是
6、客观的在同一条件下人们对同对象的真理性认识只有个承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”项目理解要求误区条件性任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误真理是具体的、有条件的，因而真理是相对的。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的对同一对象可以有多个真理性认识真理在任何情况下都是真理真理是一成不变的具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一五：追求真理是一个过程项目理解原因要求误区认识具有反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成从认识的主体来看，人
7、们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理“直线论”：此观点认为人的认识是直线式的前进。“循环论”：此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动项目理解原因要求误区认识具有无限性人类认识是无限发展的，追求真理是个永无止境的过程认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验
8、和发展真理“直线论”：此观点认为人的认识是直线式的前进。“循环论”：此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动认识具有上升性认识运动的反复性和无限性表明，对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程真理总在发展中不断地超越自身重 点 难 点习复1：怎样运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现怎样运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题实问题运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题或分析材料体现的认识论道理是高考命题经常采用的方式。一般有两种设问方式，一是要求运用辩证唯物主义认识论的知识分析材料体现的哲学道理，二是要求运用辩证唯物主义认识论的知识分析如何解决现实问题。高考题的设问一般切入点
9、比较小，如“用实践和认识的关系的相关知识回答”“用真理的相关知识回答”“是如何反映认识的特点的”等。由于新课标教材和高考大纲并没有明确界定哪些知识是唯物论，哪些知识是辩证法，哪些知识是认识论，导致许多学生在组织答案时不知道用哪些知识去回答。运用辩证唯物主义认识论知识分析和解决现实问题，首先要明白辩证唯物主义认识论包括哪些内容。基 本 方 法与技 能 复 习热点议题:传承弘扬中医药理论技术情境一情境一 “大疫出良药”“大疫出良方”,这是中华民族几千年来同疾病作斗争的实践经验总结。中西医结合、中西药并用，是这次我国疫情防控一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践。分议题1，运用实践是认识的
10、基础的知识,说明“大疫出良药”“大疫出良方”的原因。情境二情境二 中医药治疗传染病有着几千年的经验可循，有现成的医案可用。在紧张的临床救治基础上，专家组还同时开展科研攻关，研发出以清肺排毒汤为代表的中医药“三药三方”,作用突出。中医理论体系的天人合一、整体观念、人与自然和谐相处等,与当今西医提倡的精准医疗、个性化治疗方案、预防为主等观念不谋而合。几千年来,中医基础理论不变的是它辨证论治的哲学思想,变的是中医诊疗技术方法与时俱进,现代科技为我所用。分议题2分析传承弘扬中医药理论技术应坚持的认识论道理。【备考重器】开放性主观题的解题技巧(1)仔细审题,领会题意和题目指向。即一方面通过阅读理解,吃透
11、题意;另一方面要通过思考推断,弄清题目指向。(2)回归书本,提取基础知识。一般来说,试题所提供的答案在课本中可以找到存在依据,答案要从书本出发。(3)多角度思维,择优选择答案。回归书本不等于照搬书本。在解答开放性试题中,要正确运用发散性思维,就试题中的设问,灵活地进行语言表达。在确定好所用的知识点后,还要根据题意,多方面地择优选择答案,做到多角度、多层次、全方位分析和回答问题。分议题1答案实践是认识的来源。良药良方出自人们在同疫情作斗争的实践中实践是认识发展的动力。人们在同疫情作斗争的过程中产生的新情况、新问题,需要人们不断探索新的良药良方。实践是检验认识真理性的唯一标准。人们在同疫情作斗争的
12、实践中,不断检验、更新、发现、创造新的良药良方。实践是认识的目的。人们在同疫情作斗争中形成新的良药良方,指导人们改造世界,造福人类。分议题2答案世界是不断变化发展的，人们的实践具有社会历史性,不断变化发展人的认识也具有无限性。在世界发展中推动中医药理论技术的传承和创新。实践是认识的基础,在实践中推动中医药理论技术的传承、弘扬和创新、直理是客观的、有条件的、具体的,坚持中医药辨证论治的哲学思不变。认识具有反复性和无限性,在实践中认识和发现真理,检验和发展直理。推动中医诊疗技术方法与时俱进,现代科技为我所用。经 典 例 题习复1.（2024山东高考真题）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引
13、入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（）从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势把握事物联系的多样性才能正确认识事物认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得A.B.C.D.C2.（2023全国高考真题）据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该
14、成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见（）科学研究是推动认识发展的强大动力认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性A.B.C.D.B3.（2024湖北高考真题）下图漫画揭示的哲理是（）实践与认识的同一是对立中的同一 认识的真理性要在实践过程中反复检验认识都能与实践达到具体的历史的统一 实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在A.B.C.D.A4.（2023天津高考真题）近年来，用竹子代替塑料的理念受到广泛认可竹子具有生长快、强度高、可塑性佳、可迅速无害化降解等特点；我国竹子种类丰富，种植业发达。“以竹代塑”理念兼顾
15、生态和经济效益，有助于推动可持续发展。这一理念()A.属于感性认识，还需要不断完善和发展B.基于竹子自身优良属性，符合我国的客观实际C.具有客观物质性，有利于推动我国竹产业发展D.立足已有经验，有利于推动“减塑”实践发展B5.（2023天津高考真题）党的二十大报告强调“中国化时代化的马克思主义行”。中国化时代化的马克思主义贴近国情、贴近时代、贴近人民，回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，成为中国共产党能、中国特色社会主义好的理论支撑。强调“中国化时代化的马克思主义行”()彰显了中国共产党人的理论自信要求我们不断开辟马克思主义中国化时代化新境界意味着中国化时代化的马克思主义是检验真理的标准明确中国化时代化的马克思主义是世界各国的行动指南A.B.C.D.A感 谢 观 看
